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FACULTAD DE INGENIERÍA
Materia:
Lab. Termofluidos
Profesor(a):
Práctica 2:
“Medidores de velocidad”
Grupo: 32
Integrantes:
Fabrizio Aguayo López
Jinyu Yu
Calificación: ______
Resumen
En esta práctica se trabajó con varios instrumentos para determinar la velocidad
alcanzada en un túnel de viento, donde se iba aumentando progresivamente la
intensidad del viento. También se vieron las ecuaciones que se utilizarían en esta
practica de manera rápida.
A partir de las ecuaciones se puede graficar el comportamiento del viento para
tener un mejor entendimiento de la práctica.
Introducción
1. Tipos de medidores de velocidad
Manómetro digital
El manómetro digital sirve para determinar con precisión la presión diferencial y
también para determinar la velocidad de flujo del aire. Por lo tanto, se puede
emplear el manómetro digital para. determinar la presión diferencial de un
espacio con respecto a un espacio vacío. Sirve también para la medición del aire
de tracción o del flujo real (con un tubo de remanso).
Hilo caliente
El hilo caliente permite una medición exacta de las siguientes magnitudes:
velocidad y temperatura del aire en aplicaciones de ingeniería de
acondicionamiento de aire. El sensor principal del anemómetro se calienta a una
temperatura constante y el flujo de aire a medir lo enfría. La magnitud del
enfriamiento, compensado adicionalmente por el termo sensor, es una medida
precisa para la velocidad del flujo de aire, indicada por el anemómetro térmico.
Velometro
Instrumento de medición para medir presión estática y velocidades en una gama
amplia de sistemas de ventilación y aire acondicionado, mide presiones estáticas
entre 0 y 10 pulgadas de agua y velocidades entre 0 a 1000 ft/min. El velómetro
posee siete escalas de medición las dos inferiores se utilizan para la lectura de
presión estática, las otras cincos se utiliza para medir presión de velocidad.
Túnel de viento
Un túnel de viento o túnel aerodinámico es una herramienta experimental para
estudiar los efectos del flujo de aire sobre objetos o cuerpos sólidos.
Se trata de una instalación con forma de tubo por donde circula una masa de
aire alrededor del sólido u objeto de estudio.
2. Fuerza de arrastre
Cuando un objeto se mueve a través de un fluido, el mismo ejerce una fuerza de
resistencia (conocida como fuerza de arrastre) que tiende a reducir su
velocidad.
La fuerza de arrastre depende de propiedades del fluido y del tamaño, forma y
velocidad del objeto relativa al fluido.
De acuerdo con si el objeto se desplaza a alta o baja velocidad, dicha fuerza
puede ser lineal o cuadrática.
Objetivos
• Medir la velocidad de un fluido (aire) con diferentes instrumentos.
• Calibrar la velocidad del aire con la frecuencia del motor del túnel de
viento.
• Obtener la presión dinámica para el calculo posterior de la velocidad del
viento.
Material y Equipo
• Tubo de Prandtl
• Manometro digital
• Velometro
• Hilo Caliente
• Tunel de Viento
Desarrollo
Primero empezamos la practica repasando las ecuaciones que usaremos, y
también se explicaron las gráficas que se usarían a partir de los datos. En cuanto
al material usado, la mayoría de ellos miden la velocidad del túnel de viento de
alguna forma.
Después de ver las ecuaciones, recogimos el material y nos dirigimos al túnel de
viento. El túnel de viento está compuesto por turbinas de viento que empujan
aire dentro del cuerpo, el cual esta compuesto de un material de plástico. Este
cuerpo tiene una sección en medio donde pueden ser introducidos elementos
para la medición de la velocidad.
Al introducir los elementos de medición al túnel de viento nos dividimos la carga
de trabajo para trabajar con los instrumentos y empezamos subiendo el medidor
de Herz del túnel de viento a 8 Herz. De ahí en adelante, se hacían las
mediciones de todos los instrumentos (manometro digital, túnel de viento, tubo
de Prandtl, Velometro e hilo caliente).
Después de hacer las mediciones, se subían los Herz en aumentos de 4,
volviendo a tomar los datos de los instrumentos y de nuevo subiendo en 4 hasta
llegar a los 44 Herz.
Por último, una vez completada la tabla, retiramos los instrumentos de medición
y analizamos la fuerza con la que impacta el viento en un objeto plano, subiendo
la intensidad de 15 hasta 43 Herz, y determinando la velocidad y fuerza del
viento en cada intervalo de 5 Herz.
Datos Experimentales.
12 NA 6 16.3 1000 4
36 14 18 51 3450 10.8
15 N.A 0.08
20 8.5 0.16
25 10.5 0.26
30 12.5 0.39
35 14.5 0.53
40 16 0.67
43 17.5 0.78
Memoria de Cálculo.
𝑚
De la tabla se convierte todas las unidades de la velocidad en [ 𝑠 ].
𝑘𝑚
Para el manómetro digital que está en [ ℎ
] el factor de conversión es multiplicar por
1000𝑚
.
3600𝑠
𝑚
Resultados obtenidos [ 𝑠 ]:
𝑓𝑡 0.3048𝑚
Para el velómetro que está en [𝑚𝑖𝑛] el factor de conversión es multiplicar por 60𝑠
.
𝑚
Resultados obtenidos [ 𝑠 ].
Para el tubo de Prandt.
𝜌𝐻2𝑂 ⋅(𝑔)⋅(Δℎ)
𝑉=√ 𝜌𝑎𝑖𝑟𝑒
Donde:
𝑘𝑔 𝑚 𝑘𝑔
𝜌𝐻2 𝑂 = 1000 𝑚3 , 𝑔 = 9.78 𝑠2 , 𝜌𝑎𝑖𝑟𝑒 = 1.225 𝑚3
H
h
1
1=𝜃
𝜃 = 20 º
ℎ = 𝐻 ⋅ 𝑠𝑒𝑛𝜃 → 𝐻 ⋅ 𝑠𝑒𝑛(20)
H es el valor medido.
𝑚
Resultados obtenidos [ 𝑠 ].
Manómetro Velómetro Tubo de Prandt
Digital 𝑚
𝑚 [ ] 𝑚
[ ] 𝑠 [ ]
𝑠 𝑠
Despejando 𝐶𝑥
2⋅𝐹
𝐶𝑥 = 𝐴 ⋅𝑉 2 ⋅𝜌
𝑟 𝑎𝑖𝑟𝑒
1 1
𝐴𝑟 = ⋅ 𝜋 ⋅ 𝜙 2 → ⋅ (𝜋)(0.063𝑚)2 = 3.1172𝑥10−3 𝑚2
4 4
15 N.A 0.08 NA
40 16 0.67 1.3707
Conclusiones:
Jinyu Yu:
De esta práctica se aprendieron cosas súper importantes, por ejemplo, no tenía
una idea clara de que la velocidad se podía obtener a partir de mediciones
experimentales sin embargo ya tenía conocimiento del velocímetro, pero los
otros medidores los desconocía, Estaba acostumbrado a obtenerla de manera
indirecta es decir conociendo algunos datos y haciendo el cálculo. Al existir
diferentes medidores de velocidad facilitan mucho el obtener este dato, debido
a que su cálculo pudiera llegar a ser complejo y gracias a estos instrumentos la
obtención es muy fácil. En la vida cotidiana vemos como la autoridad registra
con estos instrumentos que los autos vayan a su límite de velocidad.
La obtención de los datos ayudo a entender los conceptos de como la fuerza es
proporcional a la velocidad, al igual que la velocidad es proporcional a la
frecuencia de cierta manera la frecuencia es el inverso del tiempo por lo tanto se
asemejan.
Los objetivos se cumplieron porque logramos medir la velocidad de un fluido en
este caso el aire con diferentes instrumentos, y aprender el funcionamiento de
ello.
Logramos obtener las gráficas y encontrar un significado de dichas gráficas.
https://www.pce-iberica.es/medidor-detalles-tecnicos/instrumento-de-aire/medidor-de-aire-con-
tubo-de-pitot-PVM-100.htm
https://www.ecured.cu/T%C3%BAnel_aerodin%C3%A1mico