ANEXO 1: REGLAMENTO DE INFORMES DE LABORATORIO

1. Generalidades
El objetivo de este reglamento es orientar a los alumnos en la preparación y redacción de informes
técnicos que comuniquen de manera efectiva y eficiente resultados y conclusiones de las experiencias
de laboratorio del curso ICC2105.

2. Aspectos formales
Los aspectos asociados a la forma de un documento deben lograr el objetivo principal de la
comunicación: transmitir un mensaje (evitando distraer al lector o confundirle durante la lectura).
Asimismo, deben ser coherentes durante todo el informe de modo de evitar transformarse en un
mensaje en sí mismos, lo cual distrae al lector del mensaje principal, actuando como un obstáculo
para la comprensión. Para facilitar la elaboración de los informes, sus principales aspectos formales
han sido normados en este reglamento. Los informes deberán cumplir con las siguientes
características:
a. Presentación
• Hojas tamaño carta.
• Márgenes: superior 3 cm, inferior 2,5 cm, izquierdo 3,5 cm y derecho 2,0 cm (con alineación
izquierda).
• Fuente: tipo Times New Roman N°11 a renglón seguido (espacio simple).
• Numeración correlativa de páginas del informe a partir del resumen ejecutivo.
• Numeración e identificación (título) de las tablas y figuras: En el caso de tablas, se identifican
en la parte superior, y en el caso de figuras y gráficos, en su parte inferior. Las figuras y tablas
deben ser referidas en el texto (no deben existir tablas o figuras que no son mencionadas en
el texto).

b. Normas de escritura
• Orientar la escritura a la transmisión de un mensaje (evitar hablar de nada)
• Redacción acorde con normas de escritura profesional (evitar adornos del lenguaje, evitar
redundancia, mantener coherencia gramatical, mantener concordancia de género y número).
• Ortografía acorde con normas de escritura profesional (respeto de normas de acentuación y
escritura).
• Referencias y bibliografía acorde con sistemas internacionales de citas (respetar citas al
interior del texto y comunicar todas las fuentes utilizadas en la bibliografía). Para más
información ver
http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/bmn/harvard_guia_citasbiblio%5B1%5D_1.pdf
• Formato de referencias: APA

3. Organización del contenido del informe de laboratorio

La organización del informe debe ayudar a la comprensión de los aspectos de fondo por parte del
lector. Es así como se considera necesario cumplir con las siguientes características, en un informe
de un máximo de 13 páginas:
• Hoja 1 - Portada: incluye toda la información relevante para identificar el informe (titulo
específico de la sesión de laboratorio, nombre de los autores, número de grupo, profesor,
curso, fecha de realización del laboratorio, fecha de entrega del informe).
• Hoja 2 - Resumen ejecutivo: corresponde a un texto con un máximo de 200 palabras que
expresa el contenido principal del informe, dando cuenta de las mediciones realizadas, los
principales resultados y conclusiones.
 • Hoja 3 a 8 - Cuerpo central del informe:
→ Introducción: texto orientado a presentar y ubicar al lector respecto de lo que
encontrará en el informe. Incluye, entre otros: contexto (por qué), objetivos (qué)
breve descripción de las actividades, propiedades medidas, normas empleadas para
los ensayos, metodología, etc. (cómo).
→ Presentación y análisis de resultados relevantes: texto que describe los resultados
obtenidos, -incluyendo: el significado y validez de las mediciones, las tolerancias o
rangos aplicables, comentarios, gráficos y tablas según sea necesario- (en este punto
se suele señalar información adicional que puede ser encontrada en anexos para
aquellos lectores que desean profundizar en una información), y los discute -
señalando: cómo se comparan con los valores esperados, qué se desprende de los
resultados, qué faltó, que salió bien, qué salió mal, etc.
• Hoja 9 - Conclusiones: corresponde al aporte central de los autores del informe, es el espacio
donde se enumeran los principales hallazgos, y las recomendaciones que a su juicio resultan
más relevantes a partir de los resultados obtenidos y de la experiencia en general. Como tal
debe deducirse lógicamente de las secciones precedentes (se debe evitar conclusiones que
no se desprenden claramente de los resultados obtenidos).
• Hojas 10 a 13 Anexos: el anexo contendrá una memoria de cálculo, que deberá presentar
ordenadamente al menos la siguiente información:
→ Resultados de mediciones (datos registrados en la experiencia).
→ Fórmulas a utilizar y cálculos relevantes.
→ Presentación de resultados y comparaciones.
→ Imágenes relevantes
→ Información adicional que pueda ser relevante (pero no esencial)
Toda la información del anexo debe ser fácilmente comprendida por el lector, por lo que debe
estar apropiadamente identificada y referenciada al interior del informe.

4. Pauta de evaluación de informes de laboratorio

• Aspectos Formales: 1,0 punto (revisar rúbrica adjunta para comprender criterios de evaluación)
1) Presentación (texto justificado, numeración de páginas, tablas y figuras, etc.)
2) Normas de escritura (redacción, ortografía, referencias y citas)
a) Se descontará 0,1 puntos por cada falta de ortografía, con un máximo de 1 punto.
b) Toda información obtenida de fuentes externas que no esté correctamente referenciada
no será considerada.
Adicionalmente se podrá descontar hasta 1,0 punto si el documento refleja que no existió trabajo
grupal.

• Organización del contenido del informe: 5,0 puntos (revisar rúbrica adjunta para comprender
criterios de evaluación)
1) Resumen ejecutivo: 1,0 punto
2) Introducción: 0,5 punto
3) Resultados
a) Presentación: 0,5 puntos
b) Discusión: 1,0 puntos
4) Conclusiones: 1,5 puntos
5) Anexos: 0,5 puntos
5. Rúbrica para Identificar desempeños deseables en la redacción del informe:
Con el objeto de que los alumnos tengan una referencia del tipo de desempeño que se espera en
los informes de laboratorio se ofrece la siguiente rúbrica que distingue entre niveles destacados,
buenos e insuficientes, de acuerdo con ciertos criterios de evaluación considerados relevantes.
Esta información permitirá comprender como son asignados los puntajes a cada aspecto evaluado.
Criterio / Descriptor
Coherencia del texto: se
refiere a la relación lógica
entre los objetivos
propuestos, las
mediciones realizadas, los
resultados obtenidos y las
conclusiones extraídas a
partir de ellos
Argumentación: se
refiere al uso de
razonamientos que
permite probar o
demostrar sus
proposiciones.
Fundamentación de
resultados y
conclusiones: se refiere al
uso de datos y
procedimientos
pertinentes para sostener
sus argumentos
Aspectos Formales
(redacción, gramática,
ortografía) y Claridad y
precisión de Gráficos y
Tablas: Se refiere a una
construcción de texto
comprensible al lector,
que respeta estructura y
normas de escritura; y al
uso de información en
gráficos y tablas que
Destacado Bueno Insuficiente
Existe alta coherencia Existe coherencia general Existe incoherencia
entre todas las secciones. entre las secciones, aunque entre las secciones. Los
Todos los objetivos los objetivos no son objetivos planteados no
planteados son logrados alcanzados a cabalidad con son logrados a través de
con los procedimientos los procedimientos los procedimientos
realizados y todas las realizados, es posible deducir propuestos y las
conclusiones se un trabajo adecuado y se conclusiones no se
desprenden lógicamente presentan conclusiones desprenden
de lo expuesto. lógicas. lógicamente de lo
expuesto en el texto.
Todas las afirmaciones Las principales afirmaciones Ninguna de las
propuestas son propuestas son comprobadas afirmaciones
comprobadas o o demostradas con propuestas son
demostradas con claros y razonamientos y argumentos. comprobadas o
precisos razonamientos y demostradas con los
argumentos. razonamientos y
argumentos propuestos
o hay ausencia de ellos.
Todas las fuentes (datos, En general, las fuentes (datos, Muy pocas o ninguna
formulas, antecedentes fórmulas, antecedentes de las fuentes (datos,
bibliográficos, etc.) y bibliográficos, etc.) y formulas, antecedentes
procedimientos utilizados procedimientos utilizados son bibliográficos, etc.) y
son apropiados y apropiados y aunque algunos procedimientos
permiten sostener de resulten poco apropiados o utilizados son
manera clara los redundantes para sostener los apropiados y permiten
argumentos argumentos sostener de manera
clara los argumentos
La construcción del texto La construcción del texto es La construcción del
es interesante, comprensible al lector. texto es incomprensible
comprensible y clara al Aunque a ratos no se respetan y poco clara al lector.
lector. Se respetan a a cabalidad estructura y Los errores en
cabalidad estructura y normas de escritura (se estructura y normas de
normas de escritura. presentan algunos errores). escritura obstaculizan
Todos los gráficos y la comprensión del
Los gráficos y tablas
tablas presentan texto.
presentan información clara y
información clara y
precisa, aunque no Muy pocos o ninguno
precisa, en efecto
necesariamente aportan al de los gráficos y tablas
enriquecen, aclaran y
texto central. presentan información
aportan al texto central.
clara y precisa, en
apoyan, aclaran y aportan efecto obstaculizan la
al texto central. comprensión del texto
central.