CARACTERISTICAS DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y PERSONAJES

Tomado de C. Antunes. “Cómo estimular las inteligencias múltiples”. Editorial Narcea. España 2001

INTELIGENCIA DESCRIPCIÓN RELACIÓN CON EJEMPLOS HABILIDADE AGENTES

LAS DEMÁS PERSONALES S
LINGÜÍSTICA Capacidad de procesar con rapidez Se relaciona con Shakespeare, Describir, Padres
(Hemisferio mensajes lingüísticos, ordenar todas las demás y, Dante Alighieri, Narrar Abuelos
Izquierdo. palabras y dar sentido lúcido a los particularmente, con Cervantes, Observar Profesores
Vocabulario:Lóbulo mensajes. la lógico-matemática Dostoievski, Comparar Amigos
frontal, y la cinestésica- Gimaraes Rosa, Relatar,
encima del lóbulo corporal. etc., Valorar
temporal. Escritores, Sacar
Lenguaje:lóbulo periodistas conclusiones
temporal) radiofónicos, Resumir
abogados y,
principalmente
poetas
LÓGICO- Facilidad para el Cálculo y la Inteligencia Euclides, Enumerar Padres
MATEMÁTICA percepción de la geometría espacial. Lingüística Espacial, Pitágoras, Newton, Hacer series Profesores
(Lóbulos Frontales Placer específico en resolver Cinestésica- Corporal Russell, Einstein, Deducir específicamente
y Parietales problemas insertos en crucigramas, y, principalmente Ingenieros, Físicos, Medir preparados
Izquierdos) charadas o problemas lógicos como Inteligencia musical Arquitectos y Compara
los del Maestros de Obras Sacar
Tangram, los juegos de Damas y de conclusiones
Ajedrez Verificar
ESPACIAL Capacidad de distinguir formas y Con todas las demás, Bradbury, Localizar en Padres
(Hemisferio objetos incluso cuando se presentan especialmente la Asimos, el espacio Profesores
Derecho) en ángulos insólitos. Lingüística, la Marx, Picasso, Localizar en Alfabetizadores
Capacidad de percibir el mundo visual Musical y la Darwin, Dalton el Tiempo Lingüísticos
con precisión, llevar a cabo Cinestésica-Corporal Chico Buarque de Comparar y cartógrafos
transformaciones sobre las Holanda. Observar
percepciones, imaginar movimiento o Escritores de Deducir
desplazamiento interno entre las ciencia-ficción, Relatar
partes de una configuración, recrear Exploradores, Combinar
aspectos de la experiencia visual y Geógrafos, Transferir
percibir las direcciones en el espacio Marineros, Artistas
concreto y en el abstracto. abstractos

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 INTELIGENCIA DESCRIPCIÓN RELACIÓN CON LAS EJEMPLOS HABILIDADES AGENTES
DEMÁS PERSONALES
MUSICAL Facilidad para identificar sonidos Más intensamente con la Beethoven, Chopin, Observar Padres
(Hemisferio diferentes, percibir matices en su lógica-Matemática Brahns, Schubert, Identificar Abuelos
Derecho, Lóbulo intensidad y direccionalidad Y con las inteligencias Tchaikovski, Caetano Relatar Profesores
Frontal) Reconocer sonidos naturales y, en la pictórica y cenestésica- Veloso, Paulinho da Viola Reproducir debidamente
música, percibir la distinción entre tono, corporal Compositores, Poetas y Conceptualizar sensibilizados
melodía, ritmo, timbre, y frecuencia. Naturalistas Combinar
Aislar sonidos en agrupamientos
musicales

CINESTÉSICA- Capacidad de usar el propio cuerpo de Principalmente con las Nijinsky, Nureyev, Compara Instructores de
CORPORAL manera diferenciada y hábil para fines inteligencias lingüística, Pelé, Garrincha, Magic Medir danza y Deportes
(Hemisferio expresivos espacial y pictórica Jonson Relatar Padres
Izquierdo) Capacidad de trabajar con objetos, Mímicos, bailarines, Transferir Profesores
tanto los que implicar una motricidad atletas y también Demostrar
específica como los que estudian el concertistas, Interactuar
uso integral del cuerpo cirujanos y muchos otros Resumir
Interpretar
Clasificar
PICTÓRICA Capacidad de expresión mediante Inteligencia lingüística, Giotto, Boticelli, Rafael, Observar Padres
(hemisferio trazo, dibujo o caricatura espacial, y cenestésica- Leonardo da Vinci, Miguel Reflejar Profesores
derecho) Sensibilidad para dar movimiento y corporal, pero Angel, Portinari, Tarsila Reproducir específicamente
belleza a dibujos y pinturas, autonomía principalmente con la do Amarall, Bill Anderson, Transferir preparados
para captar y volver a transmitir los inteligencia musical Dibujantes de Tebeos, Criticar
colores de la naturaleza, moverse con pintores, ilustradores, y Sacar
facilidad en diferentes niveles de la especialistas en conclusiones
informática gráfica informática gráfica

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 INTELIGENCIA DESCRIPCIÓN RELACIÓN CON LAS EJEMPLOS HABILIDADES AGENTES
DEMÁS PERSONALES
NATURALISTA Atracción por el mundo natural Con todas las demás Darwin, Humboldt, La Relatar Abuelos
(Hemisferio y sensibilidad en relación con el específicamente con las Condamine, Demostrar Padres
Derecho, mismo, capacidad de inteligencias lingüística, Mendel,Ruschi,Nutels, Villas- Seleccionar Profesores
presumiblemente) identificación del lenguaje musical y espacial Boas, Burle Marx Plantear hipótesis
natural y capacidad de éxtasis Naturalistas, botánicos, Clasificar
ante el paisaje humanizado ó geógrafos y paisajistas. Revisar
nó

PERSONALES Interpersonal: capacidad de Las inteligencias Proust, Gandhi, Freud, Anne Interactuar Padres
Interpersonal e percibir y comprender a otras personales interactúan y se Sullivan, Adler, Juana de Arco, Percibir Psicólogos
Intrapersonal personas, descubrir las fuerzas relacionan con todas las Martín Luther King, Relacionarse con Profesores
(Lóbulos frontales) que las impulsan y sentir gran demás, particularmente con Personas reconocidas como empatía debidamente
empatía por el prójimo indistinto la lingüística, la naturalista “carismáticas” políticos, líderes Mostrar autoestima preparados
Intrapersonal: capacidad de y la cenestésica corporal religiosos, psicoterapeutas, y autoconocimiento
autoestima, automotivación, de psicólogos, y asistentes Ser ético/a
formación de un modelo sociales
coherente y verdadero de sí
mismo y del uso de ese modelo
para llevar a cabo la creación
de la felicidad personal y social