Dos aspectos del lenguaje

y dos tipos de afasias.

Roman Jakobson
1956
 ➔ Nac. 1896 - Fall. 1982.
➔ Lingüista y filólogo ruso.
➔ En 1941 emigró a EE.UU.
➔ Desarrolló la ‘Teoría de la
Información’.
➔ Uno de los fundadores
del Círculo Lingüístico de
SOBRE EL AUTOR Nueva York. (convertido en la Asociación
Roman Jakobson Internacional de Lingüística)
AFASIA

➔ Trastorno del lenguaje.

➔ Distintos aspectos del lenguaje alterados en cada clase
de afasia.
➔ Desintegración de la trama sonora.
➔ Regresión afásica.
OPERACIONES AL HABLAR
Selección
➔ de entidades lingüísticas
➔ con libertad limitada de
acuerdo al léxico de emisor
y receptor
➔ no conlleva invención por
parte del hablante
Combinación
➔ de unidades lingüísticas
➔ con libertad:
◆ limitada por el código de
cada lengua para construir
fonemas y
◆ variable para formar frases
COMBINACIÓN

➔ “Todo signo está formado de otros signos constitutivos

y/o aparece únicamente en combinación con otros
signos”.
➔ Unidades lingüísticas sirven o encuentran contexto.
➔ Es ‘in praesentia’: apoyatura en elementos presentes.
Entidades asociadas en el mensaje o bien en el mensaje
y el código.
SELECCIÓN

➔ “Una selección entre alternativas implica la posibilidad

de sustituir una por la otra, equivalente a la anterior en un
aspecto y diferente de ella en otro”.
➔ Es ‘in absentia’: entidades asociadas en el código y no en
el mensaje dado.
EJEMPLO DE ASOCIACIÓN
En el mensaje En el mensaje y el código
➔ casa - rojo ➔ ventana - casa
INTERPRETANTES

➔ Las operaciones desarrolladas proporcionan a cada signo

linguístico dos referencias de interpretación, remitiendo a otro
conjunto de signos lingüísticos:
◆ Desde el código: relación de alternación, se puede sustituir por
otro signo del código.
◆ Desde el contexto: relación de yuxtaposición, significado según
contexto (en relación con otros signos de la serie).
EJERCICIO

➔ ¿Cuál es el
significado de
“ALTO”?
EJERCICIO

➔ ¿Cuál es el
significado de
“PARTIDO”?
EJERCICIO

➔ ‘ALTO PARTIDO’
ALTO PARTIDO
ALTO PARTIDO
 ➔ Hablan por pura reacción, les
es difícil iniciar un diálogo.
➔ Pueden completar frases o
palabras a partir de retazos.
➔ Pueden responder a un
interlocutor cuando son
destinatarios de un mensaje.
➔ Incapaces de articular una
frase que no sea en respuesta
TRASTORNO DE LA a su interlocutor o la
SEMEJANZA situación.
TRASTORNO DE LA SEMEJANZA

➔ Lo menos afectado: palabras con mayor dependencia del contexto.

➔ Omisión más frecuente: el sujeto.
➔ Palabras clave pueden ser salteadas o reemplazadas.
➔ Consideran homónima una palabra que aparece en contextos
diferentes.
➔ Su idiolecto se convierte en la única realidad lingüística.
➔ Pérdida del metalenguaje.
METALENGUAJE
➔ La interpretación de un signo lingüístico a través de otros signos:
operación metalingüística.
➔ Recurso necesario para la adquisición del lenguaje y para su normal
funcionamiento.

Mesa: mueble
formado por un
tablero horizontal,
sostenido por uno o
varios pies.
TRASTORNO DE LA SEMEJANZA
“Sí, es un...yo sé de qué se trata, pero no puedo
recordar la expresión técnica...Si...dirección...para
indicar la dirección..un imán señala el norte”

“escribir”
TRASTORNO DE LA SEMEJANZA

➔ Dado que la operación de contigüidad no se encuentra afectada, es

gracias a ésta que se permite el juego de sustituciones (en lugar de
la semejanza).
TRASTORNO DE LA SEMEJANZA

➔ Asimilan palabras en su sentido literal, no comprenden el carácter

metafórico.
TRASTORNO DE LA SEMEJANZA

➔ Con frecuencia emplean metonimias.

➔ Proyecciones de la línea del contexto habitual sobre la línea de
sustitución y selección.

Negro: “lo que se

hace por los
muertos”
 ➔ Tienen afectada su facultad
de formar proposiciones.
➔ No tienen carencia de
palabras.
➔ Pierden las reglas sintácticas
(agramatismo).
➔ Emiten palabras en orden
caótico.
➔ Suelen hablar con enunciados
TRASTORNO DE LA de una sola frase y en frases
CONTIGÜIDAD de una sola palabra.
TRASTORNO DE LA CONTIGÜIDAD

➔ Lo menos afectado: palabras que menos dependen del contexto

gramatical.
➔ Omisión más frecuente: palabras de funciones puramente
gramaticales (conjunciones, preposiciones, pronombres, artículos).
➔ Al identificar objetos, lo hacen de modo metafórico.
➔ No pueden descomponer palabras compuestas.
➔ No pueden reducir las palabras a sus componentes fonemáticos,
gradual regresión del sistema fónico.
TRASTORNO DE LA CONTIGÜIDAD
➔ Agramatismo: frases se degeneran en un ‘mero montón de palabras’.
➔ Se perjudica capacidad de mantener la jerarquía de las unidades
lingüísticas.
TRASTORNO DE LA CONTIGÜIDAD

“microscopio” “luz de gas”

 ➔ Figuras retóricas.
➔ Dos procesos de
construcción de
discurso.
➔ Operan continua y
LOS POLOS METAFÓRICO simultáneamente.
Y METONÍMICO
PROCESO PROCESO
METAFÓRICO METONÍMICO

➔ Un tema lleva a otro por ➔ Un tema lleva a otro por

similitud. contigüidad.
➔ Mecanismos del sueño: ➔ Mecanismos del sueño:
◆ Identificación ◆ Desplazamiento
◆ Simbolismo ◆ Condensación
GRACIAS!