INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL – SUCRE
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA A DISTANCIA Y VIRTUAL
PROCESO DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA SEMESTRE: I ACADÉMICO CAT SAN ANTERO DURACIÓN TRABAJO DE CAMPO 25 HORAS
PLAN DE TRABAJO DOCENTE ORIENTADOR
Buenos días,
En nombre de la Institución Educativa Escuela Normal Superior de Corozal, de su cuerpo directivo y
docente reciba usted un fraternal y pedagógico saludo e igualmente nuestros agradecimientos por su colaboración desinteresada en el proceso de formación de nuestros estudiantes, especialmente con éstos, los del I Semestre Académico.
A continuación desglosamos el accionar de su participación en este proceso:
FECHA ACCIONES DURACIÓN
Empalme: 5 horas Primer día de - Presentación de los Docentes en Formación, Práctica Docente Orientador y Estudiantes - Recepción de carta que oficializa la solicitud de colaboración y firma por su parte de la misma - Recibir por parte de los Docentes en Formación de la Guía de Trabajo con sus respectivos anexos (instrumentos que se deben diligenciar) y de este plan de trabajo - Diálogo con los Docentes en Formación sobre el trabajo que van a realizar y unificación de criterios metodológicos sobre el cómo se dará el proceso de acompañamiento y en especial sobre el proceso de observación (dimensiones aula, docente y estudiante) que realizarán en esta semana y las dos semanas siguientes. - Diligenciar la ficha Registro del Docente - Diálogo sobre el Proyecto Pedagógico Transversal “Lúdica y Recreación” y facilitárselos (Si no existe en la Institución y/o Centro Educativo, los estudiantes definirán las actividades de acuerdo con la realidad del contexto. - Observar el desarrollo de actividades de acompañamiento, orientadas o desarrolladas por los Docentes en Formación (revisión de trabajos, control de disciplina dentro y fuera del aula, apoyo en los descansos (descansos recreativos), manejo de disciplina y participación en las reuniones de la comunidad, organización del periódico mural o escolar, decoración del aula, - El Docente en Formación diligencia la Agenda de Reflexión Docente - Diligenciar la ficha “Seguimiento a la Práctica” Segundo Día - Saludo y recibimiento Docentes en Formación 5 horas de Práctica - Estar atento al proceso de observación (dimensiones aula, docente y estudiante) - Observar el desarrollo de actividades de acompañamiento, orientadas o desarrolladas por los Docentes en Formación (revisión de trabajos, control de disciplina dentro y fuera del aula, apoyo en los descansos (descansos recreativos), manejo de disciplina y participación en las reuniones de la comunidad, organización del periódico mural o escolar, decoración del aula - Revisar Agenda de Reflexión Docente de las actividades del Primer Día de Práctica - Recibir debidamente diligenciada la Matriz del Proyecto Transversal “Lúdica y Recreación” para ser revisada por el Docente Orientador - Diligenciar la ficha “Seguimiento a la Práctica” Tercer Día de - Saludo y recibimiento Docentes en Formación 5 horas Práctica - Estar atento al proceso de observación (dimensiones aula, docente y estudiante) - Observar el desarrollo de actividades de acompañamiento, orientadas o desarrolladas por los Docentes en Formación (revisión de trabajos, control de disciplina dentro y fuera del aula, apoyo en los descansos (descansos recreativos), manejo de disciplina y participación en las reuniones de la comunidad, organización del periódico mural o escolar, decoración del aula - Revisión y diálogo con los Docentes en Formación sobre el trabajo realizado la semana anterior. - Revisar la Agenda de Reflexión Docente elaborada por los Docentes en Formación de las actividades del Jueves anterior - Observar el desarrollo de actividades propias de la Matriz del Proyecto Transversal “L”. - Diligenciar la ficha “Seguimiento a la Práctica” Cuarto Día de - Saludo y recibimiento Docentes en Formación 5 horas Trabajo de Estar atento al proceso de observación Campo (dimensiones aula, docente y estudiante) - Observar el desarrollo de actividades de acompañamiento, orientadas o desarrolladas por los Docentes en Formación (revisión de trabajos, control de disciplina dentro y fuera del aula, apoyo en los descansos (descansos lúdicos), manejo de disciplina y participación en las reuniones de la comunidad, organización del periódico mural o escolar, decoración del aula - Revisión y diálogo con los Docentes en Formación sobre el trabajo realizado la semana anterior. - Revisar la Agenda de Reflexión Docente diligenciada por los Docentes en Formación. - Observar el desarrollo de actividades propias del Proyecto Transversal - Diligenciar la ficha “Seguimiento a la Práctica” Quinto Día de - Saludo y recibimiento Docentes en Formación Trabajo de - Observar el desarrollo de las actividades propias Campo del Proyecto de Lúdica y Recreación, planeadas en la Matriz - Observar el desarrollo de actividades de acompañamiento, orientadas o desarrolladas por los Docentes en Formación (revisión de trabajos, control de disciplina dentro y fuera del aula, apoyo en los descansos (descansos lúdicos), manejo de disciplina y participación en las reuniones de la comunidad, organización del periódico mural o escolar, decoración del aula - Revisión y diálogo con los Docentes en Formación sobre el Informe Final del Trabajo de Campo - Revisar a los Docentes en Formación la Agenda de Reflexión del Docente - Calificar individualmente y numéricamente el desempeño de cada Docente en Formación, en la Ficha de Evaluación entregada por cada uno de ellos. (De no ser posible entregarla el mismo día)
GRACIAS POR SU ATENCIÓN Y COLABORACIÓN RICARDO ATENCIA PEREZ - Tutor PPI