SESIÓN DE APRENDIZAJE 11 /10/2019 - María Antonia Ariza Huyhua

1.Título: : “Aprendemos sobre las eras geológicas de la tierra “

2.Propósito de sesión

Área Competencia Capacidades Desempeño

Ciencia y Comprende y usa conocimientos sobre los seres Relaciona los cambios del relieve
Indaga mediante
Tecnología vivos; materia y energía; biodiversidad, Tierra y terrestre con la estructura dinámica
métodos
universo.
científicos para interna y externa de la Tierra.
construir
conocimientos
Competencia Se desenvuelve en Elabora documentos, presentaciones u organizadores  Interactúa en entornos virtuales videos
transversal los entornos gráficos para explicar ideas, proyectos y tareas, con ,sobre las eras geológicas de la tierra
virtuales generados base en información de diversas fuentes, y los realizando organizadores etc.
por las TIC comparte con sus pares.

ENFOQUES Enfoque Valor: Justicia y solidaridad  Docentes y estudiantes planean

TRANSVERSAL ambiental: soluciones en relación a la realidad
ambiental de su comunidad, tal como la
contaminación, el agotamiento de la capa
de ozono, la salud ambiental, etc.
 Docentes y estudiantes promueven la
preservación del entorno saludable, a
favor de la limpieza de los espacios
educativos que comparten, así como de
los hábitos de higiene y alimentación
. Valor Empatía. saludables.
Enfoque  Los docentes identifican, valoran y
Orientación al destacan continuamente actos
bien común espontáneos de los estudiantes en
beneficio de otros, dirigidos a procurar o
restaurar su bienestar en situaciones que
lo requieran.

• Los docentes promueven oportunidades

para que las y los estudiantes asuman
responsabilidades diversas y los
estudiantes las aprovechan, tomando en
cuenta su propio bienestar y el de la
colectividad.

¿Qué necesitamos antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

Hoja informativa, imágenes variadas ,libro de Fichas de aplicación, libro de Ciencia y tecnología ,plumones, papelotes,
Ciencia y Tecnología ,hojas arco iris pizarra, mota etc.

3. Preparación de la sesión.
Secuencia didáctica.
 Se les saluda y elijen en consenso las normas de convivencia a fin de ponerlas en práctica durante
el desarrollo de esta sesión.


Inicio: 15

 Luego les doy una lectura del “EL ORIGEN DE LA VIDA”.

 Las estudiantes leen su lectura en silencio y luego les hago las siguientes
interrogantes:
 ¿De qué trata la lectura?
 ¿Cuáles son los primeros seres vivos y dónde Vivian?
 ¿De qué se pobló el mar gracias a “explosión de vida?,
 ¿Cómo aparecieron los anfibios?
 ¿Cómo nacieron los mamíferos?
 ¿A los mamíferos de 5 dedos en manos y pies como se les llama?

Comunico el propósito de la sesión:

Aprendemos sobre las eras geológicas de la tierra.
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
A nivel de grupo clase
Solicito a las estudiantes que observen las siguientes figuras:
Desarrollo 60 minutos

70 minutos

minutos’
  Ordena las imágenes de acuerdo a tu criterio y luego colócalas en la pizarra.
 Les doy carteles de papel arcoíris de colores con el nombre de las eras
geológicas para que las coloquen en cada imagen con mi ayuda.

RESPONDEN A LAS SIGUIENTES INTERROGANTES:

 ¿Que se formó primero en la tierra?
 ¿Cuántas eras geológicas o periodos tenemos?
 ¿En qué era geológica aparecieron los dinosaurios ?
 ¿ En que era geológica apareció el hombre?

 Anoto sus respuestas en la pizarra.

 PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS

¿CÓMO EVOLUCIONÓ LA TIERRA DE ACUERDO A LAS ERAS GEOLOGICAS?

ELABORACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN

 Solicitaré a las estudiantes que lean la información presentada en las

páginas 108 Y 109 del libro de texto de Ciencia y Ambiente del MINEDU 6 y
la hoja informativa ERAS GEOLÓGICAS

ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS Y LA COMPARACIÓN CON LAS HIPÓTESIS

A nivel grupo clase
Indico que comparen sus hipótesis planteadas inicialmente con las respuestas
planteadas después de realizar las actividades. Luego dan a conocer en que
coincidieron y expresan la que fue más acertada.

ANÁLISIS DE RESULTADOS Y COMPARACIÓN DE LAS HIPÓTESIS

A nivel de equipo

 Elaboran en los papelotes los organizadores visuales creativos tomando

en cuenta las respuestas que obtuvieron en la pregunta de indagación.
A nivel individual
 Escribe en el cuaderno del área el organizador creativo que realizaron sobre
el tema planteado.

¡ Escribirán sus
conclusiones!
15 minutos

Reflexiones sobre los aprendizajes adquiridos en esta sesión.

grupo clase
Felicita a los niños y a las niñas por el trabajo realizado.
Entrega a cada uno la Ficha de metacognición (ver Anexo 1) para que
10’

la completen de forma individual.

FICHA DE METACOGNICIÓN
Cierre

1.¿Qué aprendieron hoy?

2. ¿Será importante lo aprendido?
 3. ¿Hubo alguna dificultad ¿Cómo la superaron?

Explica las eras del planeta tierra a través del tiempo.

Analiza y responde:
¿Cuál fue la era de mayor duración?
¿Por qué la era cuaternaria se llama antropozoica?
¿En que era vivimos nosotros?
¿Cuál fue la finalidad de dividir la historia de nuestro planeta en eras

TAREA PARA LA CASA

 Completa la siguiente hoja de aplicación .
 Elaboran maquetas con elementos de reciclaje sobre las eras geológicas

.Evaluación del aprendizaje

Criterio de evaluación (desempeño) Evidencia Instrumento der evaluación

Relaciona los cambios del relieve terrestre
con la estructura dinámica interna y externa
de la Tierra.
Reflexiones sobre el aprendizaje
 Elabora organizadores de las eras Lista de cotejo
geológicas de la tierra a partir de su
investigación y lo acompaña con
dibujos que le permita explicar. Y los
resultados y conclusiones de su
investigación.
¿Qué lograron los estudiantes? ¿Qué dificultades se
observaron?

LISTA DE COTEJO DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA 6TO GRADO:”A”

Competencia: Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
.
Desempeño a observar
Relaciona los cambios
del relieve terrestre con
la estructura dinámica
interna y externa de la
Tierra.
Nombres y
N°
apellidos

01 ALFARO LOPEZ, NAOMI XIOMARA

02 AMORETTI CALLAÑAUPA, LUCIANO ELIOT
NICOLAS
03 BARJA FLORES, DAYRON JHOFRUE
04 BARRETO MALPARTIDA, DOMINICK LIZARDO
SEGUNDO
05 BERNARDO QUIHUI, VALERY MICHELLE
06 CABRERA HOLGUIN, RICHARD ADRIAN
07 CABRERA HOLGUIN, SEBASTIAN IGNACIO
08 CAMA SUAREZ, MARICIELO
09 CUESTAS TORRES, DANITZA MILEN
10 DIAZ BALBIN, GUILLERMO ADRIAN
11 GARCIA SAAVEDRA, NATHALY MIRELLA
12 HERNANDEZ BERROCAL, ASHLI YAJAIRA
13 HERRERA ESPINOZA, RUBI MARIBEL
14 HUAMANI RAMOS, ANGELINA MARISÉ
15 LOAYZA PUCHURI, KIARA LUCIA
16 MAMANI HUARCAYA, CAMILA VALENTINA
17 MARTEL SANCHEZ, MAYRA CIELO
18 MOLINA POMA, ANA FERNANDA
19 MONTOYA BLAS, QUESLY LEANDRA
20 MORALES ROMANI, JOSEPH ADRIAN

21 PUENTE CORONEL, CHRISTOFER FREDDY

22 RAMIREZ MERA, MIGUEL FABRIZIO
23 RODRIGUEZ ESPINOZA, JADE ALMENDRA
24 ROJAS PORTUGAL, MICHELLE VERONICA
25 SANCHEZ HUAMAN, CAMILA JOSELYN
26 SANCHEZ MALDONADO, LUIS ANTHONY
27 SANGAMA RIOS, CHRISTIAN SEBASTIAN
28 SANTILLAN SIERRA, LIONEL ELBER
29 SOTO BAZAN, KARYME KASSANDRA
30 VILLAFUERTE HUAMAN, MAGY GREGORY
31 YEPEZ MAMANI, ALDAIR MANUEL
32 YUPANQUI COYLLO, CAMILA ANGELA
ERAS GEOLÓGICAS
(Información tomada de www.memo.com.co, www.webquest.es y www.portaplanetasedna.com.ar)
Se sabe que el sistema solar apareció
hace aproximadamente 4600 millones
de años, es decir que el Sol y los
planetas que giran a su alrededor se
formaron desde esa época y se
colocaron en la posición que hoy
ocupan en el universo.

El estudio de la evolución del planeta se

divide en espacios de tiempo
denominados eras geológicas, cada una
de las cuales tiene características
especiales con respecto a las
condiciones climáticas, la existencia de
vida, etc.

Dichas eras geológicas son: Azoica (no

existía vida), Proterozoica o
Arqueozoica, Paleozoica o Primaria,
Mesozoica o Secundaria, Cenozoica o
Terciaria, Antropozoica o Cuaternaria.

Era Azoica (sin vida): también

denominada Arcaica, se inició con la
aparición del planeta Tierra hace 4600
millones de años. Aunque la corteza terrestre estaba ya solidificada y se habían formado las rocas ígneas, las
altas temperaturas impidieron la aparición de la vida.

Era Arqueozoica o Proterozoica: durante esta época surgieron en el agua las formas más elementales de
vida. Además de las plantas inferiores aparecieron colonias de algas, amebas, etc. Se formaron también las
rocas sedimentarias.
Con relación a la aparición de las primeras formas de vida, los datos cambian constantemente por los nuevos
descubrimientos de la ciencia.

Era primaria o paleozoica: se inició con la aparición de la atmósfera y la formación de las rocas calizas. Esta
era se divide en cinco diferentes períodos:

Cámbrico (600 a 490 millones de años): se caracterizó por la aparición de los helechos, musgos, corales,
trilobites, escorpiones, esponjas, etc.
Silúrico (490 a 400 millones de años): en él aparecieron las salamandras, los anfibios traqueados y los
primeros arácnidos y peces.
Devónico (400 a 350 millones de años): la vida dejó de ser predominantemente marina y aparecieron los
batracios. Prosperan los primeros peces.
Carbonífero (350 a 270 millones de años): se caracterizó por la exuberante vegetación que, al
descomponerse, dio origen a yacimientos de carbón. Durante este período aparecieron grandes libélulas y
árboles de escama.
Pérmico (270 a 220 millones de años): aparecieron los primeros reptiles.

Era secundaria o mesozoica: fue la era de los grandes reptiles y está dividida en tres períodos geológicos:
Triásico (220 a 180 millones de años), Jurásico (180 a 135 millones de años) y Cretáceo (135 a 70 millones de
años).

Era terciaria o cenozoica: en esta era aparecieron los mamíferos al tiempo que la intensa actividad volcánica
modificó la corteza terrestre. Se divide en cinco períodos geológicos:

Paleoceno (70 a 55 millones de años): aparecieron los mamíferos voladores y los peces actuales. Eoceno (55
a 35 millones de años): caracterizado por la formación de las grandes cordilleras: el Himalaya, los Alpes, los
Andes y las Montañas Rocosas. El clima se modificó y los mamíferos se desarrollaron en todo el planeta.
Aparecieron los primeros primates.
Oligoceno (35 a 25 millones de años): aparecieron los buitres gigantes.
Mioceno (25 a 12 millones de años): la tierra se cubrió de pastos, aparecieron las estaciones y los árboles de
hojas caducifolias. Los mamíferos evolucionaron hacia las formas actuales y surgieron algunas formas
superiores de primates. Se divide en tres subperíodos (Inferior, Medio y Superior). Plioceno (12 a 1 millón de
años): los continentes se configuraron con formas y extensiones muy parecidas a las actuales. Se presentaron
cambios climáticos y se produjeron las primeras heladas. La evolución de los primates avanzó
considerablemente.

Era cuaternaria o antropozoica: la duración de esta era se calcula en 1 millón de años. Se caracterizó por las
glaciaciones, fenómeno por el cual una gran parte del planeta se cubrió con una inmensa capa de hielo.
Muchas especies desaparecieron pero surgieron algunas nuevas. Durante esta era apareció realmente el
hombre (el Homo neanderthalensis y el Homo sapiens). El Cuaternario se divide en dos períodos:

Pleistoceno (1 millón a 25.000 años): en este período las glaciaciones invadieron parte de los continentes.
Holoceno (25.000 años hasta hoy): caracterizado por la retirada de los hielos y el poblamiento y
transformación de la tierra por parte de grupos humanos. Es el período que actualmente vivimos.

Las glaciaciones

Durante el Pleistoceno grandes extensiones de tierra se cubrieron con una inmensa capa de hielo y este
fenómeno recibe el nombre de glaciación. En algunos períodos se redujo el tamaño de las capas de hielo el
clima se hizo más cálido.
Estos períodos se denominan ínter glaciaciones. Los períodos glaciares en Europa fueron 4 y reciben los
nombres de Würm, Riss, Mindel y Günz (la más antigua).

En América las glaciaciones se denominan Wisconsin, Illinois, Kansas y Nebraska. Debido a las condiciones
climáticas, los casquetes polares crecieron y los hielos avanzaron hacia la línea del ecuador.

El nivel de los mares se redujo aproximadamente 80 metros y la fauna y la flora se desarrollaron de acuerdo
con el clima. Los animales típicos de esta era fueron el mamut, el reno, el oso polar, el rinoceronte lanudo,
etc. La vegetación predominante era parecida a la de tundra o desiertos fríos de hoy que se encuentran
cubiertos de musgos y líquenes.

En las etapas interglaciares cálidas aparecieron los rinocerontes y caballos esteparios, los hipopótamos y
tigres de grandes colmillos. También existía una fauna indiferente al clima (alces, zorros, gato montés,
bisontes, etc.).
 ANEXO 01
EL ORIGEN DE LA VIDA
La evolución Para entender la historia del ser
humano sobre la tierra, es importante saber
que significa el término evolución. Llamamos
evolución a los cambios que se han producido
en los seres vivos a lo largo de millones de
años, en su lucha permanente por sobrevivir.
Por ejemplo, las plantas que había en la tierra
hace miles de años no eran iguales a las de
hoy, han ido evolucionando de acuerdo con
sus necesidades para adaptarse al medio:
algunas alargaron sus raíces porque solo
había agua en la profundidad; otras se
hicieron más altas para captar mejor la
energía del sol. Del mismo modo, los animales
y el ser humano también han evolucionado a
lo largo del tiempo.
Hubo una época en la cual no existía vida en
nuestro planeta porque no había suficiente
oxígeno. Fue hace unos tres millones de años
que aparecieron en el mar los primeros seres
vivos. Estos organismos eran bacterias y
hongos muy simples, pues tenían una sola
célula.
Estos seres unicelulares se alimentaban,
crecían, se reproducían y, finalmente, morían.
Consumían dióxido de carbono y liberaban
oxigeno (igual que las plantas), haciendo que
la atmosfera terrestre se fuera enriqueciendo
con este gas, vital para la vida. Pasaron
millones de años y algunos seres unicelulares
evolucionaron hasta convertirse en seres
multicelulares; es decir, en seres compuestos
por varias células. Posteriormente, hace
aproximadamente 700 millones de años, hubo
una “explosión de vida” en el mar. Los seres
multicelulares se reprodujeron con mayor
rapidez y adquirieron diferentes formas. Entonces el
mar se pobló de peces, algas, moluscos, estrellas de
mar, corales, etc. Al mismo tiempo, las primeras
plantas aparecieron sobre la superficie de la tierra.
Un tiempo después, algunos seres marinos se
arrastraron hasta llegar a tierra firme para alimentarse
de plantas. Poco a poco, sus aletas se convirtieron en
patas y sus órganos se adaptaron para vivir fuera del
agua. Pero estos animales no vivían todo el tiempo en
la tierra, sino que regresaban al agua para poner sus
huevos. Así aparecieron los anfibios.
Los anfibios que fueron capaces de vivir en la tierra se
convirtieron en reptiles; algunos carnívoros, otros
herbívoros. Asimismo, en acuáticos, terrestres o
voladores. La evolución continúo y, al cabo de
millones de años, algunos reptiles voladores se
convirtieron en aves. Las aves primitivas tenían garras
y dientes, pero también alas y plumas.
Otros reptiles, por el contrario, se cubrieron de pelos y
desarrollaron glándulas mamarias para alimentar a sus
crías. Así nacieron los mamíferos, que en un principio
eran animales pequeños parecidos a las musarañas.
Millones de años después, algunos mamíferos
evolucionaron hasta convertirse en primates; es decir,
en mamíferos con cinco dedos en cada mano y cinco
dedos en cada pie.
Los fósiles vivientes
En la fauna actual existen animales que reciben el nombre de
“fósiles vivientes” por sus peculiares características. Por
ejemplo, es muy conocido el pez óseo celacanto. Este animal
marino, del que pesco el primer ejemplar en 1938, pertenece a
la especie intermedia entre los peces y los anfibios.
Los científicos pensaban que la especie de los celacantos se
había extinguido hace 300 millones de años. Por ello, el estudio
de este pez ha proporcionado a la ciencia datos muy
importantes sobre la anatomía de los crosopterigios, especie
precursora de todos los animales vertebrados de cuatro patas.
1. Según lo explicado, contesta.

 ¿Cuántos continentes formaban la Tierra en la Era Paleozoica?---------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------- ¿Cuándo adquirió la Tierra su aspecto actual?
 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------
 ¿Por qué encajan las siluetas de África y América del Sur?----------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------
 Crees que actualmente los continentes se mueven o están quietos?

2.Mencione las eras geológicas:

1…………………………………………………. 2…………………………………………………………

3………………………………………………… 4…………………………………………………………

3.Relaciona mediante flechas, utiliza colores

a) ERA ARCAICA Su nombre quiere decir "vida antigua".

b) ERA PALEOZOICA Su nombre significa "antes de la vida evidente"

c) ERA MESOZOICA Su nombre significa "vida reciente"

d) ERA CENOZOICA Se conoce como "vida media"

En tu cuaderno. Ilustra cada era geológica.

4.Clasifica los seres vivos de acuerdo con la era geológica en que

aparecieron en la Tierra.

Plantas con flores (magnolia) – mamíferos – ave carnívora – bacterias –

cucarachas
–algas microscópicas – helechos – seres humanos – gusanos
PRECAMBRICO PALEZOICA MESOZOICA CENOZOICA

5.Indica a qué Era pertenecieron los siguientes organismos:

4. Comenta tres características que hacen al ser humano diferente del resto de animales.
1………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

3……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
“