Nos descubrieron existiendo como cualquier otra civilización existente en la tierra

SOCIALES

GRADO 4º

¡NOS DESCUBRIERON!
Jhon Alexander Santacruz Pérez

Un texto para la Etnoeducación

 LO QUE APRENDEREMOS EN ESTA UNIDAD

¡NOS DESCUBRIERON!: Con este título se busca dar a entender que también po-
demos contar lo sucedido en nuestro continente como lo fue el famoso
“descubrimiento” o invasión de los españoles, se tratara con temas como la impor-
tancia del indígena en el continente, algunos de nuestros pueblos indígenas del de-
partamento del Cauca.
Al decir ¡nos descubrieron! con signos de admiración estamos siendo sarcásticos
ya que América ya existía al igual que Europa o Asia, es muy euro centrista decir
que el “descubrimiento” fue la salvación para el continente americano si acá ya se
tenia todo lo suficiente para ser un continente autosuficiente y se demuestra con
el simple hecho de investigar de pueblos como lo fueron Los mayas o Los incas.
Este tema es importante enseñarlo a nuestros niños ya que ellos son quienes de-
ben portar todos los saberes que han logrado prevalecer hasta los días de hoy con
la tradición oral, los tejidos, las artes, las danzas y demás. Nuestra responsabili-
dad como descendientes de los pueblos nativos americanos es continuar enseñan-
do todo sobre nuestros antepasados y que mejor que aprovechar los medios que
existen hoy para enseñar la verdad y lo que es el mundo en el que vivimos.

ORDEN GENERAL DE LA UNIDAD — TABLA DE CONTENIDOS

 ¡Nos descubrieron!
 El nuevo mundo o un mundo igualmente antiguo
 La fecha de la llegada de los españoles a América no es la
correcta.
 España no fue el único país que invadió tierras americanas.

Defender nuestro patrimonio esta muy bien y si tienes argumentos esta mucho Página 2
 ¡Nos descubrieron!

MURAL COLECTIVO WIPALA

La importancia de saber nuestra historia

En esta unidad trabajaremos una parte de la historia que no se conoce de
nuestro continente, sus antepasados y demás anécdotas que en la escuela
Una pequeña
se cuentan con un pensamiento euro centrista y desinformado para el co-
frasecita...
nocimiento de nuestras comunidades indígenas.
El desarrollo de esta unidad se podrá trabajar con niños y niñas de Defender nuestro
patrimonio esta muy bien
4ºgrado con el fin de utilizar la didáctica como parte fundamental del
y si tienes argumentos
aprendizaje de ellos. esta mucho mejor.
Es importante para la sociedad que a nuestros niños y niñas se les enseñe
lo que nuestros antepasados les costo conservar,
en esta unidad definiremos al descubrimiento
como ya es conocido en el mundo entero, como la
invasión de américa.
La cultura tradicional es parte importante de lo Puntos de interés es-
que nos quedo de lo que fue nuestro Cauca antes pecial:
¡Vamos a conocer algo de  Busquemos que los estu-
de la invasión. nuestra historia! diantes aprendan de una
manera mas didáctica que
dictada
Objetivos
 El aprendizaje es muy
importante en la vida,
OBJETIVO 1: Al finalizar pero el aprendizaje que
esta unidad los estudiantes OBJETIVO 2: desmentir o realmente usemos.
tendrán conocimiento mas enseñar lo que se nos ha  Utilicemos métodos de
claro sobre lo que fue la dicho sobre todo lo que tie- OBEJETIVO 3: El maestro enseñanza nuevos.
historia del continente ame- ne que ver con el descubri- etnoeducador deberá eva-
ricano cuando fue conocida miento o la invasión de luar al los estudiantes me-
por el resto del mundo de América, ya sea por conoci- diante las didácticas que se
una forma etnoeducativa. miento escolar o popular. plantean en la unidad y no
de manera común, todo de-
berá ser en clase sin traba-
jos para la casa. Pagina 2
 EL CONTINENTE AMERICANO
Antes de 1492, América
ya era un continente con
muchas civilizaciones de
hace 15.000 años atrás
aproximadamente.
Ya existían culturas con
conocimientos muy impor-
tantes en la astronomía y
la arquitectura, como lo
eran los Aztecas en la
gran ciudad de Tenoch-
¿Por qué es importante reconocer nuestros pueblos indígenas?
Es importante no solo pa-
ra los pueblo nativos sa-
ber la responsabilidad que
significa ser indígena sino
también para las poblacio-
nes mestizas, afrocolom-
bianas y rom existentes
Página 4
titlan; ciudad construida pequeñas; tanto en pobla-
sobre un lago y que era ción y en territorio.
muy fácil de defender ya
que contaba con pocas en-
tradas elevadas, como si
fueran puentes actuales..
Leer es importante
Estos para hacer que su para saber todo
reino fuera mas grande, sobre el mundo y el
pensamiento del ser
decidieron conquistar las
humano.
otras tribus que habían a
su alrededor que era mas
en el país, ya que su parti-
cipación social es muy im-
portante en los campos
como lo son la política, la
cultura, la educación con-
textualizada, las artes y
quirimos al acercarnos
las cosmovisiones que ad-
mas a lo que significa ser
indígena en este país.
¡Nos descubrieron!
 NUESTRA UBICACIÓN Y POBLACIÓN

En el Cauca hubieron muchos pueblos de nativos ame-

¿SABIAS QUE PARA
ricanos y hasta hoy en día siguen siendo vigentes es- SABER CUANTAS
tos pueblos como lo son: Los Coconucos, Misak, Epe- PERSONAS HAY
rara-Siapidara, Yanaconas, Totoroes, Inganos, Guana- APROXIMADAMENTE
cos, entre otros los cuales hacen parte de alrededor EN UN TERRITORIO
de 248.000 indígenas en el departamento. SE HACE UN
PROCESO LLAMADO

¡Busca estos pueblos indígenas del Cauca!

 Coconucos  Totoroes
¡HAGAMOS
UNA SOPA  Misak  Inganos
DE LETRAS!
 Eperara  Guanacos
 Yanacona

M I S A K I B T O P
C O C O N U C O S G
A D Ñ L J O U T O E
G Z Y A N A C O N A
I L E P E R A R A C
B C N Y G D F O G E
S F C O C O B E N J
G U A N A C O S I T
Página 5 ¡Nos descubrieron!
EL NUEVO MUNDO O UN MUNDO IGUALMNETE ANTIGUO

La tiranía, la guerra, la violencia, la explotación, la injusticia, el

amor, el odio, terror, y la felicidad ya existía en el mundo de for-
ma masiva, la invasión no fue la salvación de los pueblos nativos
americanos, en América ya había de manera parecida todo lo que en
Europa ya existía como la arquitectura, herramientas de trabajo,
creencias, astronomía, entre otros.

¡HORA DE TOMAR LOS COLORES!

-ESTE ES EL MAPA DE COLOMBIA -ESTE ES EL MAPA DE TODO EL

-¡VAMOS A COLOREARLO COMO CONTINENTE AMERICANO,.
MAS BONITO NOS PAREZCA! -UBIQUEMOS DONDE ESTA EL
MAPA DE COLOMBIA EN ESTE.

Página 6 ¡Nos descubrieron!

A continuación se mostrara un cuadro de comparación con
América pre colonial y Europa antes de 1492.

América
 Creencias sobre el sol como crea-
dor de la luz o Huitzilopochtli dios
de la guerra.
 Guerras entre tribus por la con-
quista de territorios .
 Sacrificios humanos para pedir
prosperidad a sus dioses
 Edificaciones arquitectónicas co-
mo las que habían en Tenochtitlán.
Europa
 Dios como el creador de la vida.
 Guerras por el poder y la conquis-
ta de territorios y pertenecías de
valor.
 La incineración a quienes no creye-
ran en dios o la practica de bruje-
ría.
 Grandes e imponentes estructuras
como los coliseos romanos o los
grandes castillos.

Actividad en clase
Recordemos las diferencias entre América y Europa antes de 1492.
Escribe al menos dos comparaciones de cada uno.

América Europa
 _________________________  _________________________
_________________________ _________________________
 _________________________  _________________________
_________________________ _________________________
 _________________________  _________________________
_________________________ _________________________
 _________________________  _________________________
_________________________ _________________________

Defender nuestro patrimonio esta muy bien y si tienes argumentos esta mucho Página 7
 CUESTIONARIO EN CLASE

SE PEDIRA A LOS CHICOS Y CHICAS QUE RESPONDAN LAS SIGUIEN-

TES PREGUNTAS:
1. ¿ QUE SABES SOBRE EL DESCUBRIMIENTO DE AMERICA O INVASION
DE AMERICA?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2. ¿ ESTABA VACIO EL CONTINENTE AMERICANO ANTES DE 1492?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3. ¿PERTENECES A ALGÙN PUEBLO INDIGENA? SI ES ASÍ ¿ A CUÀL?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
4. ¿AMÉRICA Y EUROPA ERAN IGUALES ANTES DE SU ENCUENTRO?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
5. ¿LOS AZTECAS SON UN PUEBLO INDIGENA? ¿POR QUÉ?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

Defender nuestro patrimonio esta muy bien y si tienes argumentos esta mucho Página 8
 La fecha de la llegada de los españoles
a América no es la correcta
¿Sabias que cuando los españoles llegaron no traían sacerdotes o al-
gún tipo de organismo importante perteneciente a la iglesia?
En la siguiente imagen se muestra esta pequeña mentira.

Antes de 1582 se usaba el calendario juliano el cual tenia errores con res-
pecto a las estaciones del año y el papa Gregorio decidió modificarlo y lla-
marle al nuevo calendario gregoriano y es el que usamos en la época actual, y
se le agregaron 10 días mas; este acontecimiento hace que la llegado de los
invasores fuera el 21 de octubre de 1492 aproximadamente y no el 12 de
octubre que se conoce popularmente y que también se celebra el tan conocido
“día de la raza”.

Página 9 ¡Nos descubrieron!

 ¡¡VAMOS A CANTAR!!

Reunámonos con los chicos fuera de las sillas o pupitres, hagamos un

circulo para cantar esta canción a ritmo de cumbia

Intro
Necesitamos la bandera para liberación
No queremos más que España nos domine no señor
Estrofa
Empezó en el siglo 15, 1.492
Querían llegar a las indias y la brújula falló
Chocaron un continente y el primero fue Colón
Impusieron su bandera y un virrey nos gobernó
Coro
Tengamos una bandera
Llevemos en el corazón
Venzamos a los realistas
Detengamos la invasión
Estrofa
Ahora España tambalea la invadió otro Emperador
Metió preso al rey Fernando muchas gracias Napoleón
Unos criollos muy valientes aprovechan la ocasión
Quieren ser independientes luchan con el corazón
Coro
Fuera capitán realista
Adiós colonización.

Canciones Zamba: “América para los americanos”

Interprete: Canal Pakapaka

Defender nuestro patrimonio esta muy bien y si tienes argumentos esta mucho Página 10
 ESPAÑA NO FUE EL UNICO PAIS QUE INVADIO TIERRAS AMERICANAS

Muchas veces se habla de que la invasión de América fue un hecho de españoles

pero verdaderamente hubieron mas países que al enterarse del “descubrimiento
de un nuevo mundo” se embarcaron hacia esas tierras desconocidas y las invadie-
ron también.

Esta fue la forma en que se invadió al continente americano:

España: México, Guatemala, Nueva Granada actualmente: Panamá, Colombia y

Ecuador. Venezuela, Perú, Rio de la Plata (Argentina) Paraguay, Uruguay, Boli-
via, Chile, Puerto Rico, Rep. Dominicana, Bahamas, Antigua y Barbuda, Trinidad
y Tobago, Granada, Jamaica, Dominica, Barbados, Santa Lucia.

Holanda: En
América con- Portugal: Brasil
quistaron una Francia: Santo

América
parte de Esta- Domingo, Haití,
dos Unidos, la Cuba, Panamá, par-
llamaron Nueva te Canadá.
Ámsterdam,
hoy Nueva
York.

Inglaterra: Una parte de Canadá, Estados Unidos, Beli-

ce, Guyana, Islas Malvinas y Geórgicas.

Página 11 ¡Nos descubrieron!

 LA INDEPENDENCIA DE LAS TIERRAS AMERICANAS

La independencia de Ecuador: 10 de agosto de 1809

La independencia de Venezuela: 5 de julio de 1811
La independencia de Argentina: 9 de julio de 1816
La independencia de Colombia: 20 de julio de 1810
La independencia de México: 16 de septiembre de 1810
La independencia de Chile: 12 de febrero de 1818
La independencia de Uruguay: 28 de febrero de 1811
La independencia de Paraguay: 14 de mayo de 1811
La independencia del Perú: 7 de diciembre de 1820
La independencia de Panamá: 28 de noviembre de 1821
La independencia de Bolivia: 6 de agosto de 1825
La independencia del Uruguay: 25 de agosto de 1825
La independencia de la República Dominicana frente a Haití:
27 de febrero de 1844
La segunda independencia de la República Dominicana frente
a España: 16 de agosto de 1863
La independencia de Cuba: 20 de mayo de 1902

Página 12 ¡Nos descubrieron!

 ACTIVIDAD EN CLASE

Buscaremos en la sopa de letras las tres palabras

que faltan en la oración que se encuentra mas
abajo.

C U L T U R A D J B
B N K K J H G D C F
X I N D I G E N A S
P D F Y U P K C X D
L J V L O O Ñ C S E
Ñ T S I G L O S V W
Q W G R A C I A S P
A S X D C F P F I O
En el Cauca hay muchos pueblos ________ que han esta-
do durante muchos ____ en estas tierras y hasta el sol de
hoy aun mantienen su _______ e identidad ancestral.

Página 13 ¡Nos descubrieron!

 ¡NOS DESCUBRIERON!

Esta unidad didáctica se realizo con el fin de enseñar una pequeña

parte de lo que significan las grandes mentiras que nos han conta-
do en la escuela tradicional, como futuro etnoeducador es impor-
tante para mi y para mis futuros estudiantes saber que sucedió en
el lugar en donde estamos parados y vivimos, a diario vemos esta-
tuas y se celebran fechas en ocasiones como el día de la raza en
nuestro país y no sabemos ni el porque se celebra este genocidio;
este inicio de la extinción de pueblos que existían como cualquier
otro pueblo en el mundo.

Bibliografía fotos utilizadas en la unidad

Foto 1: http://www.wipala.com.co Foto 3: http://

www.colombiaaprende.edu.co
Las demás imágenes
usadas en esta unidad
son herramientas que
nos permite usar sin
derechos de autor Foto 2: http://
Publisher /Office www.pintarcolorear.org Foto 4: https://pt.slideshare.net

2013 de Microsoft.
 JHON ALEXANDER SANTACRUZ PÉREZ
SURGIMIENTO DE LAS DISCIPLINAS Y LOS SABERES
ESCOLARES
UNIDAD DIDACTICA
MAESTRA: ELIZABETH CASTILLO GUZMÁN

06-Agosto-2019
Teléfono: 310-594-6907
Correo electrónico: jhonsantaunicauca.edu.co

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES

LICENCIATURA EN ETNOEDUCACION
DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS INTERCULTURALES