ARTICULACION DE LA EDUCACION INICIAL

CON LA PRIMERA INFANCIA

Los estudiantes que culminan el grado preescolar, ingresan a la primaria con diferentes
competencias adquiridas a partir del aprendizaje integral por dimensiones,
desenvolviéndose como niños autónomos, críticos y responsables; en el aspecto
comportamental, se caracterizan por mantener relaciones asertivas con sus compañeros y
docentes, respeto, tolerancia, orden y armonía en los diferentes espacios, vivencia de
valores, dialogo, cooperación y trabajo en equipo, con facilidad asumen consejos,
indicaciones y normas básicas.

En esta etapa fundamental en la vida del ser humano, se brinda un espacio de

enriquecimiento emocional y afectivo, donde pueden desarrollar sus procesos de
aprendizaje de una manera más adecuada, potencializando sus capacidades y
competencias a través de la lengua, matemática, las ciencias, la expresión corporal, la
motricidad fina, la danza y la música, una educación inicial que se amplía en el siguiente
ciclo académico, con bases sólidas que permiten un óptimo desarrollo a lo largo de la vida.

En el aspecto académico, los estudiantes dominan el proceso de lectoescritura y

pensamiento matemático, conocen y se desenvuelven en el trabajo por asignaturas y
desarrollan actividades valorativas, guías control y acumulativas, en el grado transición los
niños y niñas interactúan con docentes de diferentes áreas, lo que permite, una adaptación
a nuevas metodologías y ritmos de trabajo.

Las estrategias pedagógicas que se emplean facilitan el tránsito de los niños y niñas entre
la educación inicial y la primera infancia, garantizando una continuidad en su desarrollo
cognitivo, afectivo, emocional, social y físico, lo que favorece el desarrollo del educando en
cada una de sus dimensiones, aceptando así de manera satisfactoria el grado de primero
primaria.