0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
21 vistas2 páginas
Este documento presenta la planificación de una clase de Ciencias Naturales sobre el sistema respiratorio para estudiantes de 5° básico. La clase tiene como objetivos que los estudiantes identifiquen las estructuras básicas del sistema respiratorio, expliquen el proceso de respiración e intercambio gaseoso, y comuniquen los daños de fumar. La clase consistirá en una evaluación escrita para evaluar los conocimientos adquiridos, seguida de una discusión sobre las dificultades encontradas.
Este documento presenta la planificación de una clase de Ciencias Naturales sobre el sistema respiratorio para estudiantes de 5° básico. La clase tiene como objetivos que los estudiantes identifiquen las estructuras básicas del sistema respiratorio, expliquen el proceso de respiración e intercambio gaseoso, y comuniquen los daños de fumar. La clase consistirá en una evaluación escrita para evaluar los conocimientos adquiridos, seguida de una discusión sobre las dificultades encontradas.
Este documento presenta la planificación de una clase de Ciencias Naturales sobre el sistema respiratorio para estudiantes de 5° básico. La clase tiene como objetivos que los estudiantes identifiquen las estructuras básicas del sistema respiratorio, expliquen el proceso de respiración e intercambio gaseoso, y comuniquen los daños de fumar. La clase consistirá en una evaluación escrita para evaluar los conocimientos adquiridos, seguida de una discusión sobre las dificultades encontradas.
N° Objetivos de Conocimientos Contenidos Actividades de Aprendizaje Tiempo Recursos de Indicadores de
Aprendizaje previos Aprendizaje Evaluación O.A. 3 Objetivo: Evaluar lo aprendido Explicar la 2 horas Físicos: Identifican las respiración Actividad conceptual: Inicio: pedagógicas Prueba escrita estructuras básicas 23 (inspiración- física y nombre de las Se saluda la clase, se repasan las Lápiz del sistema de espiración- salud. estructuras normas de convivencia y se lee el respiratorio. oct. intercambio de básicas del objetivo de la clase. Se lee en oxígeno y dióxido de Aporte de sistema conjunto las instrucciones de la Explican función carbono), los respiratorio, evaluación. del sistema identificando las alimentos. también de respiratorio estructuras básicas enfermedades al Desarrollo: Sistema del sistema sistema Se procede a tomar la evaluación Explican proceso de digestivo, respiratorio (nariz, respiratorio escrita de la unidad 3: “sistema respiración respiratorio tráquea, bronquios, respiratorio” y alvéolos, procedimental: Explican proceso de circulatorio, pulmones). identifican y Cierre: intercambio gaseoso en cuanto a explican Se entrega evaluación de manera simple estructuras proceso de contestada, se comentan las O.A. 6 y función. respiración y dificultades encontradas en la Comunican daños comunicar los funcionamiento evaluación. de enfermedades efectos nocivos que del sistema pulmonares produce el cigarrillo respiratorio. (humo del tabaco) Comunican daños en los sistemas actitudinal: del uso nocivo del respiratorio y demuestran cigarrillo, circulatorio. actitud de interés por O.A 7 comunicar sus identificar algunos conocimientos microorganismos adquiridos y beneficiosos y también dañinos para la disposición a salud (bacterias, ponerlos en virus y hongos), y práctica. proponer medidas Colegio Alcázares de Ñuble Profesora Practicante Bárbara Barriga “Formando Futuras Fortalezas” Ciencias Naturales – 5° básico Unidad N ° 3