CONJUNCIONES

La gramática tradicional define la conjunción como una parte invariable de

la oración que sirve para enlazar dos o más palabras u oraciones de la misma
clase (sustantivo con sustantivo, verbo con verbo). Puede, sin embargo, unir
elementos distintos, pero de función gramatical equivalente.

Clasificación Sintáctica
Según una clasificación sintáctica, es decir, atendiendo al tipo de relación que
establecen, se dividen en coordinantes y subordinantes.

Conjunciones Coordinantes
Unen elementos de la oración de función igual o equivalente; también oraciones
independientes que al quedar unidas por la conjunción, se vuelven proposiciones
coordinadas.

I. Copulativas: y, e, ni, que.

Unen dos o más elementos para indicar un orden, es decir, sirven para enumerar,
sumar.

Ejemplos de elementos coordinados copulativos:

Participa en teatro y danza (y = suma positiva)

Disfruto del estilo expresionista e impresionista.
Ni lo uno ni lo otro (ni = suma negativa)
Llueve que llueve (que = aunque rara vez cumple una función copulativa) .

De acuerdo lo señalado, completa estos ejemplos de proposiciones

coordinadas copulativas:

El papá trabaja, la mamá cuida !a casa ____los niños van al liceo.

Se miró al espejo _____ intentó esbozar una sonrisa.
Ella no desea hablar del accidente, _____quiere expresar su dolor.

También tienen valor copulativo la preposición "con" (fotografiamos al niño con el

anciano = fotografiamos al niño y al anciano). La conjunción "y", además de la
función copulativa, suele cumplir funciones muy diversas pero no especificas,
como por ejemplo: consecutiva (yo he estudiado y sé más que tú); adversativa (lo
intento y no puedo); condicional (cásate y verás), etc.
Completa con nexos copulativos (emplea el nexo "que" donde sea
pertinente)

1. Se concertó la reunión para padres hijos.

2. Dime con quién anduviste diré quién eres.
3. No tomes lo ajeno, mientas jamás.
4. Yo estudio, trabajo tú duermes.
5. Ni lo sé, me interesa.
6. El perro del vecino no es galgo conejero.
7. Vivió como héroe murió como tal.
8. Obras son amores no buenas razones.
9. Te callaste hiciste bien.
10. El chico llora llora, sin razón.

2. Disyuntivas: o, u, o bien, ya sea.

Señalan una opción entre dos o más posibilidades.

Ejemplos de elementos coordinados disyuntivos:

Es cuestión de vida o muerte
El número de su casa termina en seis u ocho.
Sólo compraremos bebidas, o bien, refrescos.
Debe pagar; ya sea en efectivo, ya sea con cheque
O te portas como es debido o serás castigado por mala conducta
Solucionamos nuestro conflicto ahora u olvidamos lo que pasó
No entendieron nuestra idea, o bien, no pudimos persuadirlos
Ya sea la niña que pide limosna, ya sea el niño que vende los diarios, tienes que
respetarlos.

A veces la conjunción "o" cumple una función explicativa (Ejemplo: Él estudia la

lengua castellana o española). Las disyuntivas que se repiten en el discurso
(sea.... sea; ya....ya; bien.......bien, etc.) reciben el nombre de Distributivas.

ACTIVIDADES.

Completa con nexos disyuntivos:

1. se retira inmediatamente _____ llamo a la policía.
2. Para bien ————— para mal, debes escucharme.
3. No sé si te llamó tu jefe_________un colega.
4. ————— esclavo, —_____ libre, el hombre nunca olvida sus sueños.
5. Recuerda que es uno________ otro, de modo que escoge.
6. En la introducción se plantea el tema, _______, se formula una pregunta.
7. Regalaré esa pintura con tu consentimiento _____ sin él.
8. Será atendida por la profesora jefe _______la inspectora.
9. Dénos todas las facilidades-_____ no actuaremos en su espectáculo.
10. Pienso que su tío es un criminal _______ por lo menos un vicioso.
3. Adversativas: pero, empero, sino, mas, aunque, sin embargo, no obstante,
por el contrario, antes bien, sino que, a pesar de que, etc.

Unen proposiciones que expresan juicios incompatibles, opuestos, contradictorios.

Siempre hay en este tipo de relación un miembro o proposición adversante y otra
adversada. Esta oposición puede ser total o parcial.

Se llama miembro adversado al que significa aquello a lo cual se opone parcial o

totalmente el hablante mediante el significado de otro miembro, que llamaremos
adversante y cuya función consiste obviamente en expresar.

a) Adversativa exclusiva: uno de los elementos o proposiciones unidas por la

conjunción se excluye. Se usan las conjunciones sino, sino que. En la oración que
precede al nexo hay una negación (No iré el lunes, sino el martes).

También funcionan como adversativas exclusivas.

• Los adverbios: sólo, menos, (Como de todo, menos zapallo)

• Los participios: salvo, excepto (Fuimos todos, excepto la abuela)

b) Adversativa restrictiva: uno de los elementos o proposiciones unidas por la

conjunción restringe contradice u objeta lo dicho por la otra proposición (Escuché
con atención, pero no entendí).

Ejemplos de elementos coordinados adversativos:

No son hermanos, sino primos.

Es tonto, pero simpático.
Nunca se esforzó, no obstante triunfó.
Estaba descorazonada, mas no triste.
Describió el paisaje con rigurosidad, sin embargo, su boceto no fue aprobado.
Oscar Wilde escribió ensayos profundos y hermosos, pero su obra maestra es el
diálogo crítico "La decadencia de la mentira".
Ese frac no lo heredaste de tu abuelo, sino que lo compraste en una subasta.
María se caracteriza por ser muy extravertida, por el contrario su hermana es
tímida e introvertida.

El nexo "pero" funciona frecuentemente como adversativo; no obstante, con

frecuencia también cumple función concesiva.

"Nunca fui un fanático de la astronomía pero siempre me gustaron los misterios"

(aquí "pero" hace las veces de "aunque" o "a pesar de que"). Lo mismo en "llueve,
pero no hace frío).
ACTIVIDADES:

Completa con nexos adversativos (procura emplear "mas" en vez de "pero"

o "empero" en vez de "no obstante" en alguno de los enunciados)

1. El hombre no cumplió con su trabajo, estuvo todo el rato

conversando.
2. Es conocido por su sentido del humor, no por su sutileza.
3. El profesor es severo, bondadoso y justo.

4. Explicativas: a saber, o sea, es decir, esto es, vale decir.

Una de las proposiciones o elementos dentro de una oración, unidas por un nexo
explicativo, va a aclarar dicho por el otro.

Ejemplos de elementos coordinados explicativos:

Los gnomos, es decir, los duendes que frecuentan los bosques, están presentes
en la pintura de Baselitz.
La Santísima Trinidad está formada por tres personas, a saber, Padre, Hijo y
Espíritu Santo.
La fantasía, o sea, la actividad de la mente que produce imágenes, está más
desarrollada en los niños.
En este texto hemos suprimido todos los principios evidentes que constituyen el
fundamento de la ciencia, esto es, los axiomas.
Una niñita le pide al hada un deseo, esto es, le pide un corazón para su muñeca.
Vamos a ralear el bosque, o sea, talaremos los árboles viejos y los aptos para la
explotación.
El carnaval representa una especie de liberación transitoria, es decir,
temporalmente quedan abolidas las relaciones jerárquicas, privilegios, reglas y
tabúes.

ACTIVIDADES:

Completa con nexos explicativos (procura emplear con rigurosidad "vale

decir" y "o sea" cuando sea pertinente)

1. Escardaba, , limpiaba de malezas el jardín.

2. Es zarco, , tiene el pelo rubio y los ojos azules.
3. Apostamos por una razón inmediata, _________, el dinero.
4. La idea de nación se acentúa o atenúa según la época, _______, en períodos
de guerra se exacerba y en períodos de paz disminuye.
5. Piensa en su bienestar, , preocúpate de que nada le falte.
6. Quisiera interpretar esas imágenes, , saber qué representan para ti.
7. Sus declaraciones son cínicas, , desprecian todas las reglas
sociales.
8. La televisión no es "progresista" ni "retrógada", , no hace progresar
nada ni nada conserva.
9. El pensamiento clásico define al hombre en dos sentidos: bien como anthropos,
como distinto del cosmos; bien como brothos, , como mortal distinto de
los dioses.
10. Es un animal carnívoro, , se alimenta de carne.
Ahora, elige la alternativa correcta de manera que el enunciado tenga sentido
completo.

1. los términos "pueblo", "ciudadano", "población", "habitante", "nación",

etc., se usan como sinónimos________ ellos tienen una connotación diferente.
A) Normalmente como
B) Siempre pero
C) A veces siempre
D) Quizás sin embargo
E) Generalmente aunque

2. Existe absoluta certeza _ la importancia de una óptima nutrición

desarrollo de todo ser viviente.
A) en relación con respecto del
B) respecto de en cuanto al
C) de y el
D) referente en el
E) acerca de para el

3. Un buen ejercicio de matemáticas es aquel que _____ nos permite poner en

práctica nuestros conocimientos_________ nos pide una reflexión lógica para
resolverlo.
A) jamás sin que
B) además fuera de
C) no sólo sino también
D) aunque sí tampoco
E) nunca por consiguiente,

4. Hay quienes afirman que la historia contemporánea no puede ser estudiada

científicamente, la proximidad de los acontecimientos impediría _____
análisis sereno y objetivo.
A) en consecuencia cualquier
B) por lo tanto todo
C) a pesar de sobre todo
D) ya que todo
E) pues a la vez

5. Era uno de los hombres más poderosos y ricos de la ciudad, ————— todos
pretendían trabajar para él nadie soportaba su carácter.
A) por lo cual , sin embargo,
B) siempre sólo
C) por ejemplo porque
D) además y
E) pues generalmente

6. En las épocas calurosas del año el cuidado del jardín debe ser minucioso
_______ la resequedad del suelo afecta el desarrollo de las plantas. _______ no
debe ser excesiva la cantidad de agua vertida __________ esto también es
nefasto para ellas.
A) porque Sin embargo, ya que
B) por ello No obstante, debido a que
C) en consecuencia Con todo, pues
D) como Además, fuera de que
E) pues Entonces porque
7. El país cuenta con recursos naturales,_______no con los bienes de capital
indispensables, ________ ha sido clasificado como nación en desarrollo.
A) por lo cual sin embargo,
B) pero por ello
C) empero mas
D) por consiguiente entonces
E) a pesar de de este modo

8. Oscar Castro es un escritor rancagüino que, su breve existencia, produjo

obras de gran valor estético.
A) gracias a
B) a pesar de
C) debido a
D) mas
E) por

9. América Latina alcanzará mejores niveles de vida _______ sus naciones se

unifican para emprender la tarea del desarrollo en conjunto.
A) mientras
B) cuando
C) el día en que
D) en el momento en que
E) sólo si

10. La ciudad se encontraba devastada,________ , sus habitantes no perdieron la

alegría _______ las ganas de vivir.
A) pero, por el contrario por
B) por lo que y menos
C) pero, a pesar de ello ni
D) en parte o
E) y además ni tampoco