SESION DE

APRENDIZAJE Nª 02 PROYECTO Nª 04

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 I.E. : HORACIO ZEBALLOS GAMES

1.2 AREA : HISTORIA GEOGRAFIA Y ECONOMIA
1.3 PROFESOR: VICTOR EDMUNDO RUIDIAS LOZANO

1.4. COORDINADOR: YONEL JUAREZ ALVARADO

1.5. FECHA Y GRADO 4 C 4 D

29 -08-19 29-08-19

II.TITULO: LOSMOVIMIENTOS OBREROS EN EL SIGLO XIX

III APRENDIZAJE ESPERADO

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA

INTERPRETA -CONSTRUYE INTERPRETACIONES
CONSTRUYE CRITICAMENTE HISTORICAS SOBRE TESTIMONIOS DE
INTERPRETACIONES FUENTES DIVERSAS PROBLEMAS DE LOS MOVIMIENTOS FRISO CRONOLOGICO DEL SIGLO
HISTORICAS OBRERO DEL MUNDO EN RELACION A XIX DEL CUADERNO DE TRABAJO
LOS GRANDES CAMBIOS Y DE LA PAGINA 28
PERMANENCIAS A LO LARGO DE LA
HISTORIA A TRAVES DE UN FRISO
CRONOLOGICO DEL SIGLO XIX,

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

DESARROLLA PROCESOS DEFINE METAS DE APRENDIZAJE DETERMINA METAS DE APRENDIZAJE
AUTONOMOS DE VIABLES ASOCIADASA SUS CONOCIMIENTOS
APRENDIZAJE. ESTILOS DE APRENDIZAJE,HABILIDADES Y
ACTITUDES PARA EL LOGRO DE LAS TAREA.

ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR ACCION/ ACTITUD OBSERVABLE

SOLODARIDAD PLANETARIA Y DISPOSICION PARA COLABORAR CON EL
EQUIDAD. BIENESTAR Y LA CALIDAD DE VIDA DE LAS
ENFOQUE AMBIENTAL GENERACIONES PRESENTES Y EL CONSUMO
DE COMIDAS SALUDABLES.

PROPOSITO: CONOCER LOS MOVIMIENTOS OBREROS DEL SIGLO XIX

V DESARROLLO DE LA SESION:
 INICIO20 MINUTOS RECURSOS O
El docente saluda cordialmente a sus estudiantes, hace recordar las normas de convivencia, MATERIALES
así mismos les recuerda los compromisos establecidos, los cuales debemos valorar.
Se pega una imagen sobre los movimientos obreros del siglo xix (de una fábrica de industria
metalúrgica del siglo XIX), luego se hace algunas interrogantes en la pizarra. PIZARRA
. ¿Qué observas en la imagen?
. ¿Qué actividad están realizado en imagen?
. ¿Cómo eran los trabajos de esa época del siglo XIX?
. ¿En esa época del siglo XIX quienes constituyeron una clase social?
. ¿Cuántos tipos de organizaciones se generaron en los movimientos obreros del siglo XIX?
. ¿Cuál fue la causa del enfrentamiento entre los burgueses y el proletariado?
. ¿La mujer en la sociedad industrial que función tenía en siglo XIX y era considerada en los
PLUMON
movimientos obreros?
Luego el docente a través de la técnica de lluvias de ideas las respuestas y opiniones se ACRILICO
escriben en la pizarra.
Se deduce el tema a tratar: “EL MOVIMIENTO OBRERO EN EL SIGLO XIX”.
Se escribe el propósito: “CONOCER LOS MOVIMIENTOS OBREROS DEL SIGLO XIX”, Se IMAGENES
menciona la Competencia, Capacidad, Desempeño y se anuncia la forma de cómo se va
evaluar durante la sesión.
PROBLEMATIZACION

. ¿Cree usted que importante conocer los movimientos obreros del siglo XIX de esa época
de la revolución industrial
BORRADOR
DESARROLLO 60 MINUTOS
Se sigue explorando las ideas de los estudiantes a través de las siguientes
interrogantes:
. ¿La revolución industrial que cambios y tipos provoco en la estructura social?
. ¿Quién eran los dueños de las industrias metalúrgicas en esa época del siglo
XIX? PAPELOTES
. ¿Qué condiciones laborales tenían los obreros de esa época?
. ¿Cuáles son los movimientos que sobresalieron en esa temporada del siglo
XIX?
. ¿Cuáles fueron los documentos importantes que se recogieron en el
movimiento del cartismo?
. ¿Cuáles fueron los sindicatos que sobresalieron en segunda mitad del siglo XIX
en el sindicalism?
. ¿Cuál fue la causa que genero la quiebra de los productos en el ludismo?
. ¿Cuál fue la consecuencia en la revolución industrial en el ludismo?
. ¿En qué año y organización prohibió el derecho de asociación? REGISTRO
. ¿En qué año fue reconocido el derecho de asociación y que país lo acepto en el
movimiento del sindicalista?
. ¿Cuál fue el objetivo de las internacionales obreras del siglo XIX?
. ¿En qué año y país se constituyó la primera asociación internacional de LECTURA.
trabajadores?
. ¿Qué partidos sobresalieron en la internacional obrera?
. ¿Cuáles fueron las funciones de eso países que se formaron en esa época?
. ¿En 1889 que hecho importante se dio y se proclamó en siglo XIX?
. ¿La iglesia tuvo participación en los movimientos obrero de esa época?
. ¿Cuál era la doctrina social de la iglesia católica?
. ¿Cuáles fue el pago de los salarios obreros y que trabajos realizaban?
. ¿En conclusión que entre demos del tema explicado?
Después del comentario y las respuestas de los estudiantes, se solicita que lean
la pagina 32 ,33 del texto escolar para analizar situaciones y problema de los
movimientos obreros del tema tratado en forma individual y en silencio, Luego se
 invita a tres estudiantes a leer en voz fuerte y se pregunta en forma voluntaria
que entendieron de la lectura leída por los alumnos.
Se invita a los estudiantes que se ubique en página 28 de su cuaderno de trabajo
que realicen y completen un friso cronológico del siglo XIX.
después de consolidar el aprendizaje con la retroalimentación a través de un
Cuestionario los estudiantes realizan un organizador visual en cuaderno de ellos con el
apoyo del docente.

CIERRE 10 MINUTOS

Desarrollan un resumen y actividad del libro del estudiante, luego se hace la

pregunta de la meta cognición:
¿Qué aprendí?
¿Cómo lo aprendí?
¿para qué lo aprendí?
¿Cómo lo puedo aplicar en mi vida futura?

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PROF: VICTOR EDMUNDO RUIDIAS LOZANO
CIENCIAS SOCIALES