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modelo informe psicologico

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SUGERENCIA INFORME PSICOLOGICO

1.- Antecedentes Generales: Nombre: R.U.T: Edad: Fecha de Nacimiento: Establecimiento: Escolaridad: Educadora o Educador Jefe: Evaluador o evaluadora: Fecha de Evaluación: 2 .- Motiv o De Consu lta . Señalar los motivos por los cuales ha sido derivado a evaluación psicológica (por ejemplo, conductas disruptivas en la sala de clases, bajo rendimiento, problemas de aprendizaje, etc.) y quien señala tales motivos. Debe apuntarse, además, el tiempo por el cual se ha man tenido esta (s) conducta (s). 3.- Antecedentes Familiares (ver sugerencia en Anexos): • Descripción de la estructura y dinámica familiar: - nombres, edades, ocupaciones y relación con el alumno o alumna - disciplina, hábitos, reglas familiares u otros - eventos o crisis vitales del alumno(a) y/o de la familia. • Situación escolar de la alumna o alumno. • Establecer confidencialidad respecto de la información entregada por la familia. a.- Antecedentes de Morbilidad Personales y Familiares. • Información asociada a patologías de tipo orgánicas y psicológicas, que sufre o ha sufrido el alumno(a) y su familia, así como tratamientos realizados. b.- Antecedentes del Desarrollo (en los casos que sea pertinente). Debe considerarse, los aspectos referidos a: a).Desarrollo prenatal. b) Desarrollo peri natal c) Desarrollo post natal. d) Desarrollo Psicomotor. e) Desarrollo del Lenguaje f) Desarrollo Social. g) otros. Antecedentes Escolares. A) Adaptación Escolar. i.- Relación con los adultos. ii- Relación con sus pares. iii.- Autoconcepto escolar, percepción del propio desempeño Iv- Otros. B) Rendimiento Escolar. i.- Subsectores con mayores dificultades. ii.-Subsectores con menores dificultades iii.- Reprobaciones; motivos posibles que la expliquen

Entrevistas.-CDI (Cuestionario de depresión infantil). d. v.. iv.Figura Humana..Asistencias a Tratamientos fonoaudiológicos.MMPI 4. 5.Bender adaptación Koppitz. a.Test gráficos.Test Gráficos..Asistencias a grupos diferenciales ii.... 1.. 7.Tratamientos farmacológicos.CAT-A 3. vi..-Test de Conners 6. • Profesores claves u otros miembros de la comunidad escolar de alta relevancia para la situación escolar del alumno (a) • Al alumno(a) b. C) Intervenciones previas y/o actuales y resultados. 2.Otros.Hombre bajo la lluvia. • Profesor(a) jefe..iv..Familia c. a.. Las técnicas de observación en la sala de clases del alumno(a) estarán sujetas a criterio del profesional psicólogo(a) c.. Adolescentes...Actitud ante la evaluación • Conductas expresadas por el alumno(a).. poniendo de . 2...Bender Bip. Asistencias a tratamientos psicológicos. 3. 4...Casa-árbol-persona b.-Test de Roberto y María..Técnicas aplicadas.16PF..Resultados • Presentar resumen completo sobre la situación escolar del alumno(a).Observación en Aula.Familia c.. Se sugieren las siguientes pruebas: Niños: 1. Estas deben realizarse a: • El o los tutores del alumno(a)..Otros... 5.Asistencias a tratamientos psicopedagógicos. 4.Pruebas a aplicar. a. obtenida a partir de las pruebas aplicadas y entrevistas realizadas.Roscharch.-Otros. iii. 5.Figura Humana d... i. durante la aplicación de las distintas técnicas aplicadas.Casa-árbol-persona b.

donde aparezcan aspectos que deban abordar otros profesionales idóneos.. de modo oral a la familia e institución escolar correspondiente.Devolución. sustentada en el Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales. • Evitar generalizaciones y sugerencias homogéneas para los alumnos(as) evaluados 8. DSM. DSM-IV. Estos deben ser dados a conocer a las o los tutores del niño y el establecimiento escolar. Derivar en aquellos casos.Sugerencias • Acciones a seguir focalizadas hacia: 1.Derivaciones..Profesor o profesora Jefe: Debe contener información válida para la situación escolar del alumno o alumna evaluado(a) con sugerencias claras acerca de los apoyos que requiere para mejorar la relación docente -alumno y hacia sus pares ÇÇÇÇÇÇÇÇÇÇÇÇÇÇÇ . 3.. resguardando información que viole el grado de c onfidencialidad acordado con el alumno (a) y su familia. Se sugieren 3 informes de Devolución: 1....Unidad Técnica Pedagógica 4. social. Señalar la hipótesis diagnóstica. CIE -10 7. 6.Síntesis Diagnóstica.Docentes: Profesores Jefes y Docentes de los distintos Sub -Sectores.. La devolución se debe efectuar. familiar y emocional del alumno(a).Familia. 2.. en primer lugar...Familia. 9..Establecimiento: Señalando sólo la información válida para la situación escolar del alumno o alumna. en formato escrito y en segundo lugar. 3.Otros. 2.manifiesto las debilidades y fortalezas de las áreas: cognitiva.

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