Pregunta 1

5 / 5 ptos.

El tiempo dimensiona y permite realizar metas, una adecuada gestión del tiempo aporta ciertas
cualidades a las personas que facilitan el logro de sus retos u objetivos.

Marque la cualidad que NO es aporte de la buena organización del tiempo:

Disciplina

Resistencia

Compromiso

Organización

correcta, la resistencia no es una cualidad del tiempo, es un valor para alcanzar un objetivo.

Resistencia,

Es la respuesta correcta pues la resistencia no es una cualidad del tiempo, es un valor para
alcanzar un objetivo. Disciplina, Organización y Compromiso sí son cualidades que nos
aporta la forma adecuada de manejar el tiempo, obteniendo el logro de nuestros retos o
metas.

Pregunta 2
5 / 5 ptos.

Lea el siguiente texto.

Los mestizos estaban descalificados para ciertos cargos de mando y gobierno y otros
oficios públicos, o para ingresar en colegios o seminarios. Los negros carecían de todo,
inclusive de un alma; no tenían derecho a entrar en el cielo ni en el infierno, y su sangre se
consideraba impura hasta que fuera decantada por cuatro generaciones de blancos.
Semejantes leyes no pudieron aplicarse con demasiado rigor por la dificultad de distinguir
las intrincadas fronteras de las razas y por la misma dinámica social del mestizaje, pero de
todos modos aumentaron las tensiones y las violencias raciales. Hasta hace pocos años no
se aceptaban todavía en los colegios de Colombia a los hijos de uniones libres. Los negros,
iguales en la ley, padecen todavía de muchas discriminaciones, además de las propias de la
pobreza

De la frase: “los mestizos y los negros han sido discriminados en Colombia“ se puede decir
que es
Es el tema del texto, puede utilizarse como título

Resume el texto

Expresa textualmente lo que dice el párrafo

Es una conceptualización a partir del texto

Correcta, la frase encierra la generalidad macro del texto. Da razón de lo que trata el
escrito.

Resume el texto.

hace una síntesis de la idea principal.

Pregunta 3
5 / 5 ptos.

Lea el siguiente texto.

Los mestizos estaban descalificados para ciertos cargos de mando y gobierno y otros
oficios públicos, o para ingresar en colegios o seminarios. Los negros carecían de todo,
inclusive de un alma; no tenían derecho a entrar en el cielo ni en el infierno, y su sangre se
consideraba impura hasta que fuera decantada por cuatro generaciones de blancos.
Semejantes leyes no pudieron aplicarse con demasiado rigor por la dificultad de distinguir
las intrincadas fronteras de las razas y por la misma dinámica social del mestizaje, pero de
todos modos aumentaron las tensiones y las violencias raciales. Hasta hace pocos años no
se aceptaban todavía en los colegios de Colombia a los hijos de uniones libres. Los negros,
iguales en la ley, padecen todavía de muchas discriminaciones, además de las propias de la
pobreza

La frase “La pobreza es un tipo de discriminación” debe entenderse como:

Sentido amplio del texto

Sentido corto del texto

Sentido implícito del texto

Sentido literal del texto

a. Correcto. Implica al lector inferir del párrafo final una nueva síntesis. El autor del
texto no lo expone de esta manera, pero se infiere

Sentido implícito del texto. Implica al lector inferir del párrafo final una nueva síntesis. El
autor del texto no lo expone de esta manera, pero se infiere

Pregunta 4
5 / 5 ptos.
La lectura de búsqueda es útil cuando tenemos un volumen amplio de información y poco
tiempo o cuando:

Parte de esa información no es relevante para nuestro objeto de estudio.

Es importante completar con urgencia un documento de alta importancia.

Se necesita completar el resto de la información de forma rápida y específica.

La información que se está buscando sólo se encuentra disponible en esa fuente de

información.

Correcta el texto dice: “Son muy útiles cuando tenemos un volumen amplio de información
y poco tiempo, o cuando parte de esa información no es relevante para nuestro objeto de
estudio.”

la respuesta correcta es que parte de esa información no es relevante para nuestro objeto de
estudio.porque el texto dice “Son muy útiles cuando tenemos un volumen amplio de
información y poco tiempo, o cuando parte de esa información no es relevante para nuestro
objeto de estudio.”

Pregunta 5
5 / 5 ptos.

El tiempo es una dimensión, una medida del acontecer de las cosas y

de la forma en que evolucionan, transcurren o cambian. (Vizcaya, 2009).
Desde otro ángulo podemos apreciar el tiempo como un elemento que nos permite: • Autodirección •
Autocontrol • Automotivación • Autorrealización

Podemos definir la autorrealización como:

a. Capacidad de influir en nuestro estado de ánimo

a. Capacidad de dominio, control sobre uno mismo.

a. Capacidad para convertirnos en lo que somos capaces de ser.

a. Capacidad de dirigir nuestros pasos hacia una meta

Es la respuesta correcta pues la autorrealización consiste en desarrollar todo nuestro

potencial para convertirnos en todo lo que somos. Es llegar a ser uno mismo en plenitud.
(Marina Mora José Ignacio).

Es la respuesta correcta pues la autorrealización consiste en desarrollar todo nuestro

potencial para convertirnos en todo lo que somos. Es llegar a ser uno mismo en plenitud.
(Marina Mora José Ignacio).

Pregunta 6
5 / 5 ptos.

En términos generales se puede decir que en todos los casos la denominada autonomía en el aprendizaje
reflejará una conducta del estudiante orientada fundamentalmente a dar respuestas a las demandas
específicas de conocimiento formuladas por el profesorado, escogiendo por sí mismo tan solo aquellas
condiciones contextuales que estime necesarias para elaborar aquella respuesta”. RUÉ, Joan. El
aprendizaje autónomo en Educación superior. Madrid: Narcea. 2009. p 87

Del texto podríamos afirmar que:

En la educación virtual el estudiante es el principal protagonista de su formación.

En la educación virtual el estudiante está en capacidad para organizar su propio proceso de

aprendizaje
La autonomía en el aprendizaje por parte del estudiante implica ser responsable, asumir
decisiones personales sobre su aprendizaje, voluntad de participación.

La unión de las tres opciones presentadas se puede inferir.

Correcta, las tres opciones se pueden inferir del texto, En este modelo virtual se está
apostando porque el estudiante sea el principal protagonista de su formación, no significa
eso que se le deja solo, significa que la iniciativa parte de él, la fuerza motivacional subyace
en él, el tutor le acompañará en lo que sea necesario, pero es el quien decide qué hacer con
su proceso.

Las tres opciones se pueden inferir, por ende afirmar.

En la educación virtual el estudiante es el principal protagonista de su formación.

En la educación virtual el estudiante está en capacidad para organizar su propio proceso de

aprendizaje.

La autonomía en el aprendizaje por parte del estudiante implica ser responsable, asumir
decisiones personales sobre su aprendizaje, voluntad de participación.

En este modelo virtual se está apostando porque el estudiante sea el principal protagonista
de su formación, no significa eso que se le deja solo, significa que la iniciativa parte de él,
la fuerza motivacional subyace en él, el tutor le acompañará en lo que sea necesario, pero es
el quien decide qué hacer con su proceso.

Pregunta 7
5 / 5 ptos.

El método de Registro de lectura más que un método es una herramienta que nos sirve para registrar lo que
debe hacer con una lectura, con el objeto de hacer del aprendizaje un elemento eficaz y autónomo.

Podemos definir la eficacia del método de registro de lectura en:

Proporcionar una forma clara y ordenada al lector la toma de notas para el aprendizaje.
Poder relacionar temas entre sí.

Conocer el esquema general del autor.

Encontrar el sentido del texto.

Es la respuesta correcta pues al poder organizar las notas de un tema es una forma de apoyo
para hacer aprendizaje.

Proporcionar una forma clara y ordenada al lector la toma de notas para el aprendizaje. Es
la respuesta correcta pues al poder organizar las notas de un tema es una forma de apoyo
para hacer aprendizaje.

Pregunta 8
5 / 5 ptos.

Para comprender cualquier texto, el lector debe tener la capacidad de reconocer el tipo de
sentido de este

El sentido ___________ tiene que ver con lo que dice el texto sin expresarlo

transferido

aplicado

deducido

Implícito

Correcta. El nombre que corresponde al sentido del texto sin que este aparezca en el texto
es “implícito”

Implícito . El nombre que corresponde al sentido del texto sin que este aparezca en el texto
es “implícito”
Pregunta 9
5 / 5 ptos.

En el proceso de la lectura activamos todas nuestras aptitudes mentales, pues no sólo se

decodifican los signos gráficos allí organizados, sino también se realizan procesos de análisis
y síntesis a partir de los cuales establecemos inferencias, analogías, presuposiciones, diálogos
y controversias, entre otros.

La buena lectura no se reduce a un acto mecánico. Por el contrario, requiere un lector

atento y dispuesto a establecer relaciones con el texto que contribuyen a ampliar los campos
del conocimiento.

Si deseamos hacer una lectura connotativa, entonces lo que debemos hacer es:

refutar o sustenta las ideas del autor por las ideas de otros autores.

Profundizar las ideas del autor, mediante sus propios argumentos e ideas.

Hacer una comprensión literal del texto y al conocimiento objetivo de su estructura

intelectual.

Buscar el significado indirecto, sugerido, implícito, que el texto conlleva.

Correcta, La lectura connotativa es Aquella en la que el lector busca el significado

indirecto, sugerido, implícito, que el texto conlleva

La lectura connotativa es Aquella en la que el lector busca el significado indirecto,

sugerido, implícito, que el texto conlleva.
Pregunta 10
5 / 5 ptos.

Lea el siguiente texto.

Los mestizos estaban descalificados para ciertos cargos de mando y gobierno y otros oficios
públicos, o para ingresar en colegios o seminarios. Los negros carecían de todo, inclusive de un
alma; no tenían derecho a entrar en el cielo ni en el infierno, y su sangre se consideraba impura
hasta que fuera decantada por cuatro generaciones de blancos. Semejantes leyes no pudieron
aplicarse con demasiado rigor por la dificultad de distinguir las intrincadas fronteras de las razas y
por la misma dinámica social del mestizaje, pero de todos modos aumentaron las tensiones y las
violencias raciales. Hasta hace pocos años no se aceptaban todavía en los colegios de Colombia a
los hijos de uniones libres. Los negros, iguales en la ley, padecen todavía de muchas
discriminaciones, además de las propias de la pobreza

El método de registro de lectura permite la toma de notas de manera clara y ordenada. Al

aplicar este método a la lectura anterior, el registro que mejor resulta de aplicar dicho
método es:

Los mestizos estaban descalificados y por la misma dinámica social del mestizaje, pero de
todos modos aumentaron todavía hay muchas discriminaciones, además de las propias de la
pobreza

Los mestizos estaban descalificados para ingresar en seminarios. Los negros carecían de
todo hasta que fuera decantada su sangre por cuatro generaciones de blancos. Hasta hace
pocos años no se aceptaban todavía en los colegios de Colombia a los hijos de uniones
libres de negros. Hoy se padecen todavía de muchas discriminaciones propias de la
pobreza

Los negros, iguales en la ley, padecen todavía de muchas discriminaciones, además de las propias
de la pobreza. Los mestizos estaban descalificados para ciertos cargos de mando y gobierno y
otros oficios públicos, o para ingresar en colegios o seminarios. Las leyes no pudieron aplicarse con
demasiado rigor.
Los mestizos estaban descalificados para ciertos cargos. Los negros carecían de todo.
Semejantes leyes no pudieron aplicarse con demasiado rigor. Los negros, iguales en la ley,
padecen todavía de muchas discriminaciones.

Correcta. Se presenta el texto en el orden de la lectura, siguiendo fielmente lo que el texto

presenta, registrando las ideas principales.

Los mestizos estaban descalificados para ciertos cargos. Los negros carecían de todo.
Semejantes leyes no pudieron aplicarse con demasiado rigor. Los negros, iguales en la ley,
padecen todavía de muchas discriminaciones. porque

Se presenta el texto en el orden de la lectura, siguiendo fielmente lo que el texto presenta,

registrando las ideas principales.

Pregunta 11
5 / 5 ptos.

intertextualidad es un procedimiento en el cual un texto cita otro texto.

En el texto:

El nuevo Acuerdo de Paz, firmado por el Gobierno y por las Farc, es definitivo. Se busca ahora
la manera en que será implementado. Se descarta un nuevo plebiscito, como también, una
nueva ronda con los voceros del No, pues, según Humberto De la Calle, “ya oímos a los
diferentes sectores que pedían cambios en el documento, por lo que una nueva ronda de
discusión sería agotadora”

¿Qué elementos marcan la intertextualidad ?

La mención a Humberto De la Calle.

La palabra “Según”.

El uso de las comillas.

Todas las otras opciones

Correcta, La palabra “Según” y las comillas advierten al lector de la presencia de otro

texto. y el nombre refiere de quién es el texto

La palabra “Según” y las comillas advierten al lector de la presencia de otro texto.

Pregunta 12
5 / 5 ptos.

Mario sabe que las fichas de estudio contienen una síntesis de la información que se necesita para estudiar

Mario. ha empezado a utilizarlas porque sabe que el propósito de elaborar las fichas de estudio como método
de lectura consiste en las siguientes opciones, con excepción:

Subrayar las ideas principales en el texto.

Además de anotar las ideas del autor registrar las acciones de pensamiento o inquietudes
del lector que vayan surgiendo durante la lectura.

Consignar las ideas que el lector define como importantes.

Registrar las ideas útiles que ayudan al lector a organizar el concepto o los conceptos del
texto que se está leyendo.

Incorrecta, No es un propósito para ELABORAR las fichas.

Registrar las ideas útiles que ayudan al lector a organizar el concepto o los conceptos del
texto que se está leyendo.; Consignar las ideas que el lector define como importantes;
y Además de anotar las ideas del autor registrar las acciones de pensamiento o inquietudes
del lector que vayan surgiendo durante la lectura son propósitos y las acciones que se
realizan en la elaboración de la ficha.

Pregunta 13
5 / 5 ptos.

En el módulo se estudiaron diferentes métodos de lectura, en orden a favorecer alternativas para

una lectura comprensiva, analítica, crítica, y efectiva.

No es un método de lectura:

Método de registro
Método de fichas

Método sistematizador

Método Van Dijk

Método sistematizador, No es un método de lectura, No se presentó en el estudio ningún

método llamado sistematizador.

Pregunta 14
5 / 5 ptos.

A lo largo de los años se han usado diferentes métodos de registro de lectura con el
principal propósito de:

No tener la necesidad de leer el texto en su totalidad.

Señalar los errores del autor.

Memorizar palabras.

Señalar las ideas principales y llamar la atención sobre el contenido de lo que se transmite.

Correcta…..Describe exactamente una de las funciones por las cuales subrayamos o

usamos otros métodos de registro de lectura.

Señalar las ideas principales y llamar la atención sobre el contenido de lo que se

transmite.
Describe exactamente una de las funciones por las cuales subrayamos o usamos otros
métodos de registro de lectura.

Pregunta 15
5 / 5 ptos.

Lea el siguiente texto.

Los mestizos estaban descalificados para ciertos cargos de mando y gobierno y otros
oficios públicos, o para ingresar en colegios o seminarios. Los negros carecían de todo,
inclusive de un alma; no tenían derecho a entrar en el cielo ni en el infierno, y su sangre se
consideraba impura hasta que fuera decantada por cuatro generaciones de blancos.
Semejantes leyes no pudieron aplicarse con demasiado rigor por la dificultad de distinguir
las intrincadas fronteras de las razas y por la misma dinámica social del mestizaje, pero de
todos modos aumentaron las tensiones y las violencias raciales. Hasta hace pocos años no
se aceptaban todavía en los colegios de Colombia a los hijos de uniones libres. Los negros,
iguales en la ley, padecen todavía de muchas discriminaciones, además de las propias de la
pobreza

La frase “las discriminaciones por motivos de raza generan violencias que la legislación no
puede evitar totalmente” puede determinarse como:

La idea principal del texto

El punto de vista del lector

El punto de vista del escritor

El punto de vista del escritor y del lector

correcta. La frase contiene lo que el lector está interpretando y lo que el autor del texto
expresa. Es una síntesis de dos puntos de vista sobre el mismo texto.

Es el punto de vista del escritor y del lector. Contiene lo que el lector está interpretando y lo
que el autor del texto expresa. Es una síntesis de dos puntos de vista sobre el mismo texto.
Pregunta 16
5 / 5 ptos.
El acto de leer involucra también un nivel psicológico desde el cual se puede
abordar un texto desde tres planos: intelectual, motivacional y valorativo. El
propósito de asumir la lectura autorregulada bajo dichas perspectivas, nos permite
mejorar nuestra comprensión. Sin embargo, la comprensión de un texto implica un
conocimiento previo. En ese sentido la comprensión consiste en:

Reconocer aquellas estrategias de lectura infaltables, para estudiantes,

profesionales y docentes.

Construir unas verdades a medida que se lee. Dicha construcción integra los
elementos nuevos con el saber que se tenía, y va más allá de la información que
se recibe.

Aplicar tips y secretos para lectores novatos, que desean mejorar sus prácticas
de lectura académica.

Conocer las recomendaciones de escritores, sobre los diferentes procesos de

lecto-escritura.

Correcta, Dicha construcción integra los elementos nuevos con el saber que se tenía, y va
más allá de la información que se recibe.

La lectura se va desarrollando de manera selectiva y se elaboran los propios conceptos de

acuerdo con lo que se lee. El conocimiento previo se transforma y renueva a partir de lo
nuevo que se lee.

Construir unas verdades a medida que se lee. Dicha construcción integra los elementos
nuevos con el saber que se tenía, y va más allá de la información que se recibe. La lectura
se va desarrollando de manera selectiva y se elaboran los propios conceptos de acuerdo con
lo que se lee. El conocimiento previo se transforma y renueva a partir de lo nuevo que se
lee.

Pregunta 17
5 / 5 ptos.
Los elementos formales y gráficos que acompañan un texto que señalan algunos rasgos del
contenido de la obra para generar un umbral que oriente al lector, se denominan:
El código

Los Paratextos

Signos No lingüísticos

Signos Lingüísticos

Correcta: Los paratextos son elementos formales y gráficos que acompañan al texto.
Constituyen un umbral que orienta al receptor, pues señalan algunos rasgos del contenido
de una obra.

a) Los paratextos son elementos formales y gráficos que acompañan al texto.

Constituyen un umbral que orienta al receptor, pues señalan algunos rasgos del contenido
de una obra.

Pregunta 18
5 / 5 ptos.

Cada momento del método IPLER de estudio contiene unos pasos importantes para el cumplimiento
y éxito del objetivo propuesto, de estos se derive su nombre.

En el método de lectura IPLER si yo como lector me he fijado un propósito con la lectura, preciso ideas
centrales y he destacado las secundarias utilizando el qué, cómo, dónde, cuándo, por qué y quién,
comprendiendo así el mensaje del autor, quiere decir que ya estoy aplicando ¿qué paso del método?

Leer y valorar

Expresar

Inspeccionar

Preguntar, predecir
Es la correcta pues en este paso haciéndome preguntas anticipadas puedo precisar lo que
estoy buscando cuando estudio.

Preguntar, predecir, pues en este paso haciéndome preguntas anticipadas puedo precisar lo
que estoy buscando cuando estudio.

Pregunta 19
5 / 5 ptos.

En una empresa hay un grupo primario por cada jefe, el cual se constituye en un medio
apropiado para lograr el desarrollo de sus miembros, quienes a través de un
proceso de aprendizaje paulatino-‐
pueden llegar a conformar un verdadero equipo de alto rendimiento.

Según lo anterior, NO se espera de un equipo primario:

Asegurar el logro de propósitos comunes y un efectivo desempeño laboral,

mediante la participación activa y comprometida de cada individuo como int
egrante del grupo.

Generar apoyo grupal y sentido de pertenencia a la empresa, a la vez que

se induce y facilita la iniciativa, la creatividad y el desarrollo individual.

Lograr el mejoramiento continuo de la productividad del grupo y la solución

conjunta de problemas, unido a un mejor entendimiento y a una comunica
ción más clara y sana en toda la organización.

Implementar puntos de vista distintos, y enfocarse en su trabajo individual,

permitiendo poner un solo enfoque en el equipo de trabajo.
Correcta: No se espera de un equipo de trabajo el individualismo, eso separa a los
integrantes y genera un mal clima en el ambiente.

Lo que NO se espera de un equipo de trabajo es Implementar puntos de vista distintos, y

enfocarse en su trabajo individual, permitiendo poner un solo enfoque en el equipo de
trabajo. eso separa a los integrantes y genera un mal clima en el ambiente. Se esperan todas
las otras
opciones: Lograr el mejoramiento continuo de la productividad del grupo y la soluci
ón conjunta de problemas, unido a un mejor entendimiento y a una comunicación
más clara y sana en toda la organización.
Asegurar el logro de propósitos comunes y un efectivo desempeño laboral, mediante
la participación activa y comprometida de cada individuo como integrante del
grupo.

Pregunta 20
5 / 5 ptos.

La motivación es al aprendizaje lo que __________ es a ___________.

Un hijo; su madre

El calor; el hielo

El agua; un río

La batería; un carro

Correcta porque la analogía es que la motivación es el motor que impulsa el aprendizaje. La

motivación mueve, lleva a la acción de aprender.

La batería; un carro.

porque la analogía es que la motivación es el motor que impulsa el aprendizaje. La

motivación mueve, lleva a la acción de aprender.