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Autonomía y Motivación
Pregunta 2
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Lea el párrafo e indique cuál es la idea principal del mismo: Aquí mismo, en los
proyectos de la existencia cotidiana, más acá del reino de las mentiras eternas,
introducimos también el ideal tonto de la seguridad garantizada, de las
reconciliaciones totales, de las soluciones definitivas. Pude decirse que nuestro
problema no consiste solamente ni principalmente en que no seamos capaces de
conquistar lo que nos proponemos, sino en aquello que nos proponemos; que
nuestra desgracia no está tanto en la frustración de nuestros deseos, como en la
forma misma de desear. Deseamos mal. En lugar de desear una relación humana
inquietante, compleja y perdible, que estimule nuestra capacidad de luchar y nos
obligue a cambiar, deseamos un idilio sin sombras y sin peligros, un nido de amor
y por lo tanto, en última instancia un retorno al huevo. En lugar de desear una
sociedad en la que sea realizable y necesario trabajar arduamente para hacer
efectivas nuestras posibilidades, deseamos un mundo de la satisfacción, una
monstruosa sala-cuna de abundancia pasivamente recibida. En lugar de desear
una filosofía llena de incógnitas, y preguntas abiertas, queremos poseer una
doctrina global, capaz de dar cuenta de todo, revelada por espíritus que nunca han
existido o por caudillos que desgraciadamente si han existido.
Deseamos mal.
Aquí mismo, en los proyectos de la existencia cotidiana, más acá del reino de las
mentiras eternas, introducimos también el ideal tonto de la seguridad garantizada,
de las reconciliaciones totales, de las soluciones definitivas.
Pregunta 3
7.5 / 7.5 ptos.
Lea la siguiente situación. Tenga en cuenta el número al final de cada párrafo
para que pueda contestar la pregunta.
Activadora
Persistente
Directiva
Correcta, El párrafo 1, refiere la dimensión activadora, desde sus características determinar que
“En su búsqueda de carrera decidió que ser docente es una oportunidad para crecer” es una
motivación que refiere una toma de decisión inicial
Pregunta 4
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La autonomía es un proceso individual en el que participan diferentes elementos, los
cuales llevan al individuo a generar ciertas acciones. Martín presenta un proyecto en su
compañía, lo trabajó solo durante meses y cree que es el momento de lograr que se lo
aprueben. En su empresa se trabaja por proyectos conjuntos y si bien su proyecto es
perfecto, no fue aceptado
Su proyecto no fue aceptado ya que uno de los aspectos de la autonomía es que es un
ejercicio de permanente construcción en el que no se puede ser completamente
__________.
Convencido
Interdependiente
Independiente
Coherente
Pregunta 5
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¿Cree usted que lo que distingue a un estudiante de otro es?:
Su contexto y su inteligencia
Su inteligencia
Pregunta 6
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Miguel es un estudiante que es fácilmente influenciable, muchas veces dedica
tiempo a otras cosas que actúan como distractores y le restan tiempo que debería
dedicar a su preparación y estudio. Muchas veces sus amigos le invitan a salir, a
jugar o a conectarse largo tiempo a redes sociales. El factor en el que está
fallando Miguel es…
La interacción
La autonomía
La intención
La generosidad
IncorrectoPregunta 7
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Uno de los siguientes elementos NO corresponde a los factores que marcan el
hecho de que un estudiante logre buenos resultados:
El interés
Los impulsos.
El la actitud
El aprendizaje previo
Pregunta 8
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Para analizar una lectura de estudio no es suficiente la lectura global, que es apenas
un punto de partida. El texto necesita que el lector lo profundice, lo exprima y le
saque lo mejor. Es una lectura cuidadosa en la cual se resume, se opina y se extraen
las ideas principales.
De lo complejo se va a lo simple, del todo se va a las partes: la lectura se
descompone en partes para su estudio. Por ejemplo:
En ese sentido, las anteriores estrategias son posibilidades que nos permiten
Demarcar los aspectos más puntuales y precisos sobre los problemas de un texto.
Señalar las ideas más importantes que presenta el contenido del texto.
Correcto. Son algunas de las estrategias que facilitan el análisis y comprensión inicial sobre el
texto como un todo.
Valorativo
Interpretativo
Comprensivo
Aplicativo
Correcta: Interpretar es entender los diferentes significados del texto y su estructura temática.
Interpretativo-.
Interpretar es entender los diferentes significados del texto y su estructura temática.
Pregunta 10
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¿Qué nombre podríamos dar a la siguiente falla de un equipo de trabajo? Los
propósitos no son claros, ni el objetivo, los límites de las acciones que vamos a
emprender no están definidas.
Individualidad