Universidad Abierta para Adulto (UAPA)

Asignatura:

Orientación Vocacional.

Nombre:

Carmela Vásquez Sarante.

Matricula:

13-6085.

Facilitador:

Teófilo Peralta.

Asignación:

Trabajo Final.

Santiago, Republica Dominicana 2017

 Tabla de contenido

Unidad I Kuder

Unidad II PMA

Unidad III Raven Adultos

Unidad IV PIP.

Carmela Vásquez Sarante.

Universidad Abierta Para Adultos.
Batería de Pruebas

PIPMA.

Presentado Por Carmela Vásquez Sarante

Presentado a Teófilo Peralta.

 Introducción.

En este proyecto final de la asignatura orientación vocacional se aplicaron varias

pruebas para medir inteligencia, preferencias vocacionales, perfiles profesionales y
habilidades mentales en esta batería de pruebas de abordaron estos test psicológicos
aplicaron con el fin de medir las capacidades intelectuales de la evaluada.

Carmela Vásquez Sarante.

Datos Generales:
Nombre y Apellido: Karina Espinal.

Institución: Universitario.

Fecha de Evaluación: 16 de agosto 2017.

Fecha de Nacimiento: 24 de mayo 1987.

Edad: 30 años.

Evaluadora: Carmela Vásquez Sarante.

Motivo de la evaluación:

Pre requisito de la asignatura orientación vocacional.

Actitud durante la prueba:

Se mantuvo aplicada, tranquila y atenta para responder las pruebas.

Motivo de consulta:

Un pedido del profesor Teófilo Peralta

 Evaluación del Test Kuder:

Ficha Técnica
Interpretación del KUDER.
Nombre de la prueba: Kuder Escala de preferencias vocacionales

Autor: Frederic Kuder.

Según los resultados de esta prueba la evaluada tuvo rango normal en las siguientes
Edad de aplicación: a partir de los 15 años de edad
áreas, en lo que pone de manifiesto en el interés por el cálculo las referidas ocupaciones
entre las cualesForma
están: de administración: individual o colectiva

Estadígrafo
Duración aproximada de la prueba: No hay límite de tiempo (1 hora aprox)
Profesor de Matemáticas
Aspectos que evalúa: (10 áreas)
Actuario
Especialista Preferencias
en Elaboraciónpor
de el
Presupuesto.
trabajo al aire libre

Se interesa por esas actividades

Por elrelacionadas con el cálculo.
trabajo mecánico

Obtuvo un Percentil de 32, en el interés

Interés paracientífico
el cálculola evaluada, puntuó un percentil de 30
lo cual puede desarrollarse en las carreras tales como médico, Farmacéutica, Química,
Odontólogo entre otras. Interés científico

En el interés Persuasivo tiene Interés persuasivo

un percentil de 33 resaltando que se puede desenvolver
en estas ocupaciones abogado, periodista,
Interés artístico-comerciante,
plástico agente de compañía de seguro,
demuestra un porcentaje alta en este campo de interés.
El literario
Evaluación TEST PMA.
Interés musical

Interés por el servicio social

Ficha Técnica:
Interés por el trabajo de oficina
Nombre: PMA – Aptitudes Mentales Primarias
Nombre Original: Primary Mental Abilities
Autor: L.L.Thurstone y Th. G. Thurstone por el Departamento de psicología experimental del CSIC
(Madrid)
Traducción al Español: Departamento I+D de TEA Ediciones, S.A.
Forma de aplicación: Individual y colectiva
Duración de la prueba: 60 minutos aproximadamente (incluidas la corrección y la valoración); 26
minutos son de trabajo efectivo.
Edad de aplicación: 10/11 años en adelante Baremos: Diversas muestras normativas, según los
criterios de sexo, escolaridad y nivel profesional.
Carmela
Significación: Vásquez
evaluación deSarante.
las siguientes aptitudes mentales primarias: comprensión verbal (V),
espacial (E), razonamiento (R), calculo (N) y fluidez verbal (F).
 Interpretación del PMA

En factor comprensión verbal (V) presenta un percentil de 75 que nos indica que la
evaluada posee una buena fluidez verbal y una habilidad para entender las ideas
expresadas con palabras extrae su significado y se maneja correctamente.

En el factor espacial obtuvo un percentil de 70 lo cual pone de manifiesto que tiene una
buena habilidad para percibir objetos en dos y tres dimensiones lo que quiere decir una
buena relación para percatarse de relaciones espaciales.

En el factor razonamiento un percentil de 97 muy superior los resultados indican que

utiliza el razonamiento deductivo e inductivo a la hora de resolver comprender, asimilar,
elaborar y utilizar la información adecuadamente.

El factor F obtuvo un percentil de 1 es un nivel bajo lo que mostraría que existen

dificultades para la expresión verbal.

Evaluación del Test RAVEN ADULTOS

FICHA TECNICA DEL TEST DE RAVEN

Estructura del test:

Nombre:

Matrices Progresivas Escala Coloreada Autor: J.C.

Raven Objetivo:

Evaluar con la mayor exactitud posible la claridad de observación del sujeto y el nivel de
desarrollo intelectual en el momento de la prueba.

Antecedentes:

El Raven se considera como un instrumento para medir la capacidad Intelectual; operacional

mente la tarea consiste en comparar formas y razonar por analogías, independientemente de los
conocimientos adquiridos.
 Interpretación Raven Adultos

La evaluada mostro una inteligencia de grado 1 con un percentil de 99, demuestra que
es muy inteligente.

Evaluación PIP.

Transcripción de Tests PIP

Áreas que puede evaluar

N-- Numérica
MC-- Mecánica
C -- Científica
AD -- Administrativa o de oficina
P -- Persuasiva o ejecutiva
MU -- Musical
L -- Literaria
AR -- Artística
S -- Servicio

Interpretación Test PIP.

La evaluada en la escala Mc tiene un percentil de 82 y un rango alto podría optar por la

carrera de ingeniería civil, en la escala AD un percentil de 94 un rango muy alto y la
escala N un percentil de 59 un rango normal alto.

En esta prueba nos revela que puede desempeñar diferentes ocupaciones como
ingeniería, administración de empresa, contabilidad, físico matemático, psicología,
educación entre otras

Carmela Vásquez Sarante.

Resultados:

Los resultados obtenidos han sido satisfactorios puesto que en cada prueba fueron
excelentes.

Diagnóstico:

La evaluada Karina Espinal a interpretado de manera satisfactoria la batería de pruebas

de mostrando rangos alto normal y muy alto posee un coeficiente intelectual normal.

Recomendaciones:

Que continúe adquiriendo conocimientos para la vida.

 Conclusión

En este trabajo final puede obtener conocimientos óptimos que me servirán para
desempeñarme en mi carrera profesional, además que explorar a mis alumnos a través
de estas diferentes pruebas psicológicas como piensan, y su forma de comportarse, mi
papel como futura psicóloga es buscar informaciones concretas para ayudarlos a
superar las dificultades dificultades de aprendizajes que presentan en su proceso
escolar para mejores estudiantes y personas capacitadas para ala sociedad.

Carmela Vásquez Sarante.

Carmela Vásquez Sarante.
Carmela Vásquez Sarante.