ALUMNOS

SUPERDOTADOS
EN EDUCACIÓN
SECUNDARIA

Mª del Mar Núñez Arroyo

Master en Formación del Profesorado de
Ed.Secundaria
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EDUCACIÓN SECUNDARIA

INDICE

1. Definición
2. Características Imprescindibles que debemos incluir en el perfil de
un superdotado
3. Teorías
4. Cómo identificamos a un niño superdotado
4.1. Actividades
5. El potencial de aprendizaje en los niños superdotados
6. El alumno superdotado en casa y en la escuela
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Definición

Aquel que tiene

alta capacidad de
ejecución en áreas
como aptitud
intelectual,
habilidad creativa,
habilidad
de liderazgo y/o
rendimiento en
artes como el
dibujo
o la pintura.
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SUPERDOTADO
Ejecución Ejecución
final Potencial
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Curiosidades:
Sharon Stone ci=152 Shakira ci= 141
Paris Hilton ci= 132 Madonna ci= 140
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Características Imprescindibles que debemos
incluir en el perfil de un superdotado

FLEXIBILIDAD
MEMORIA DE
TRABAJO

POTENCIAL DE
APRENDIZAJE

AUTORREGULACION
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TEORIAS
1. Modelos basados en capacidades
2. Modelos basados en el
rendimiento
3. Modelos cognitivos
4. Modelos socioculturales
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TEORIA DE LOS TRES Implicacion

ANILLOS en la tarea
(Modelos basados en capacidades)

Capacidad
por encima Creatividad
de la media
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Modelos basados en capacidades

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Modelo de
Feldhusen
Modelos basados
en el
rendimiento Modelo de
Fundacion
Alemana
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Modelos cognitivos
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Cómo identificamos a un niño superdotado

Identificacion a traves de
puntuaciones en los test

Identificación a través de
nominacion del profesorado

Caminos alternativos

Nominación especial

Notificación a padres
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http://www.psicoactiva.com/tests/testci.htm

http://www.elmundodelsuperdotado.com/Juegos.htm
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El potencial de aprendizaje en los
niños superdotados

La evaluación del potencial de

aprendizaje constituye una
alternativa o un suplemento a la
medida tradicional de la inteligencia
basada en la determinación del
cociente intelectual. Desde esta
perspectiva, el examinador intenta
que el estudiante consiga el éxito a
partir de sus fracasos,
proporcionándole ayudas o guías
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La familia es básica en El alumno superdotado
y para el desarrollo del
niño superdotado. Se en casa y en la
ha comprobado que
cada contexto familiar escuela
recibe de forma
diferente a un hijo
superdotado, pero
todos necesitan
orientación y apoyo que
les libren de mitos y
creencias erróneas,
para que su
comportamiento hacia
ellos sea el más
saludable posible.
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Propuesta de un Modelo
de enseñanza-
aprendizaje mediado
1. Potenciar la adquisición y empleo de técnicas de estudio y
trabajo, acordes con sus posibilidades
2. Estimular la creatividad
3. Habituar a la sistematización del trabajo, escolar y personal
4. Facilitar el manejo y aprovechamiento de fuentes diversas de
información
5. Abrir cauces expresivos con técnicas variadas
6. Desarrollar habilidades sociales de interrelación, de
comprensión y aceptación
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GRACIAS