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Juan Villegas - Nueva Interpretación Del Texto Dramático PDF
Juan Villegas - Nueva Interpretación Del Texto Dramático PDF
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Nueva
ANALISIS
DRAMATICO
INTERPRETACION
4 Juan Villegas
-5-
6 J u a n V i lle g a s El texto dramático
— tal vez actores o directores teatrales— to «hen» como Lexto espec
.actores que lo representan en un escenario frente a un púbijeo,2 tacular. Do este modo, es legítimo el an&iia'ii del texto di-amulicn
Esta dicotomía texto-espectáculo, en. los últimos años, ha adquirido en si, como entidad autárquica, postular una__teoria del análisis
una importancia que supera el plano teórico o descriptivo del texto dramático —diferente'del ¿málisia def texto espectacular— y establecer
para adquirir trascendencia social y política. Algunas de las nuevas la especificidad del objeto y su recepción.
tendencias en la práctica del teatro latinoamericano, por ejemplo,
rechazan el texto como manifestación individual del autor para
' sustituirla por la experiencia colectiva. De este modo, en muchas
ocasiones, el texto acatado, finito, desaparece y es reemplazado por 2. El concepto de texto lite rario
ciertas lineas generales que son plasmadas por un libreto creado
— muchas veces de modo espontáneo— por los actores en el mismo
momento de la representación. El llamado teatro de guerrilla o La mayor parto de los teóricos de la literatura en nuestro Lie-Tipo
teatro de la calle se sustenta, precisamente, en estos principios.3 han intentado definir el ^objeto «obra literaria» sobre la base del
Pocas veces se postula en las tendencias críticas contemporáneas
material con que se construye:"lenguaje!*Una de tas tendencias,
el problema de manera inversa: que rl tfixto_dramático tiene existencia
proveniente de la fenomenología ha insistido que se diferencia de
en sí, que. es sólo lenguaje, y que no es indispensable su estudio
otras entidades lingüísticas en cuanto se sustenta exdusiválñúíte
por su posibiüdad.de ser espectáculo. Por eí contrario, aceptar la en e! lenguaje.-1 " ...... ......... . ..... .... _ ....
legitimiz ación de que es un objeto en sí, como cualquier otra obra
literaria y su modo de recepción es a Lravés de la lectura. Escasamente
se hace notar que tanto el teatro —obra teatral— como el drama —
La función poética del lenguaje se cnractenVa priinarín y r.sfinr:.al
obra dramática— son entidades mitológicamente diferentes, a pesar
íñenlo por el hecho de 'jue el mensaje crea imaginariamente su propiu
de sus semejanzas e interrelaciones en determinados momentos. realidad, por el hecho de que la palabra literaria, a través dr an
Aceptar estos principios implica la posibilidad de invertir.el proceso intencional, crea un universo de ficciin que no se identiíxn
razonamiento y proponer que el texto dramático es literatura con ¡a realidad empírica, de suerte que la fra.se iiLornria signifin: de
—creación de lenguaje— y que como tai debe ser. leído e.interpretado, modo inmanente su propia situación comunicativa, sin estar doí. -f-
en cuanto a lo que es y como un fin en sí. Por supuesto, esto no mínada inmediatamente por referentes reai>53 o por un contexto de
significa negar los vínculos entre uno y otro y la determinación situación externa. (Aguíar o Silva, 16)
que la historia del drama tiene por sus vínculos con la historia
del teatro...El texto dramático poseo ciertas características que
provienen de su virtualidad teatral —posibilidad de representarse— ^ El texto literario so constituye en una unidad cuyos elementos
y que no se advierten en otros géneros literarios,.Estudiar un texto, Normativos funcionan tributariamente con respecto al todo. La
teatral implica, entonces, el examen de los aspectos que se conjugan autonomía implica independencia con respecto a los factores que
en su representación, tales como el texto, los actores, el escenario, intervienen en su génesis y la vigencia intrín seca de los elemcrtos
el público, Ja dicción, el maquillaje, la iluminación, la disposición constituyentes. Este cosmos tie_ne_.un m o d £ de existir ficticio i?n
del escenario, etc. E l texto dramático, en cambio, constituye una cuanto, aunque semejante a nuestra propia realidad, no consUlu* o
creación de lenguaje, y en tal plano lia de ser considerado. Los esta realidad y j^ s te n ta 3U existir exclusivamente.en el.lcpgua'e,
mismos elementos singuiarizadores de lo teatral manifiestan au _.ELtexfco_literario, sin embargo^cómo todo producto de len^oiaj j aa
presencia en el texto dramático no en cuanto a su materialidad sino un acto de ramuidcacjón. Es decir, alguien —en principio, el autor—
como integrados en un mundo-que se configura en la imaginación utiüza el jenguaj q —eUexu — par a comunkarjdgo a un destinatario
de! lector —el destinatario— fundado exclusivamente en signos potencial. E n consecuencia, la interpretación del acto comunicativo
lingüísticos. El texto dramático es una clase de texto literario. supone ¡a necesidad de comprender el contexto de la comunicación.
Por lo tanto, su recepción se produce por la lectura, generalmente, El creador ha elaborado ul objeta literario con la intención■ ■de
silenciosa. Creemos que muy pocos lectores de textos dramáticos comunicar algo a sus potenciales leetores-recoptores del Lexto;5
8 Juan Villegas El texto dramático 9
En su forma más elevada, Ia_.obra._de. arte es un mensaje, y si bien así, ininteligible en el objeto natural. El hombre estructural toma lo
tienen razón, sin duda, quienes afirman que una forma correcta, real, lo descompone y luego vuelve a recomponerlo; en apariencia es
sugestiva y enérgica es condición indispensable para la transmisión muy poca cosa... Sin embargo, desde otro punto de vista, esta poca
efectiva de mensaje, no menos la tienen también quienes afirman que cosa es decisiva; pues entre los dos objetos o los dos tiempos de la
una forma perfecta, por perfecta que sea, carece de sentido si no está actividad estructuralista, se produce algo nuevo, y esto nuevo es
animada por un mensaje determinado.6 nada menos que lo inteligible general. (257)
E n consecuencia,_entenderemos el texto literario como un producto, Para otros, en cambio, el análisis estructural es significativo
..como un obj eto lingüístico, y-como un instrumento dé comunicación., en cuanto permite postular modelos esenciales definidor es, en los
entre un emisor y un potencial destinatario. cuales la estructura de una obra particular es plasmación individua
lizada del modelo. Todorov resume bien una de las tendencias
dentro de esta orientación:9 «Por oposición a la interpretación de
obras particulares, [la poética] no se propone nombrar el sentido
3. El análisis y la in te rp re ta ció n del texto lite rario
sino que apunta al conocimiento de las leyes generales que presiden
el nacimiento de cada obra.» (22) Todorov agrega: «El objeto de la
Un elemento común de las tendencias teóricas contemporáneas poética no es la obra literaria misma: lo que ella interroga son las
es el afán de constituir la llamada ciencia literaria. Por lo tanto, propiedades de ese discurso particular que es el discurso literario».
aparece la necesidad de utilizar principios y métodos de la ciencia. ( 22 )
La ciencia intenta aprehender su objeto mediante el hallazgo de Desde este punto de vista, por ejemplo, desaparece un importante
las leyes más generales y abarcadoras que lo organizan. Asi, por objetivo para un sector amplio de los estudiosos de la lite r a tu r a .^
ejemplo, en las ciencias físicas se busca discernir la ley o las leyes la ciencia, en principio, no le interesan los juicios de valor acerca del
que rigen el universo. Albert Einstein hizo notar ya hace mucho objeto estudiado. Lo que importa es la comprensión del fenómeno.
tiempo esta función del hombre de ciencias al señalar que la labor Por ello, algúhos teóricos prefieren separar 1a críí.icajiteraria dé la
suprema del físico es el descubrimiento de las leyes elementales ciencia de la literatura, ya que íá"función de la crítica implicaría,
más generales a partir de las cuales puede ser deducida lógicamente precisamente, la valoración del texto. .■
una imagen del mundo.7 Así como el físico pretende captar esa
armonía existente y expresarla a través de un mínimo de leyes, el
científico literario debería esforzarse por aprehender el orden interno
del mundo constituido en la obra literaria, descubrir sus leyéi~
4. La teoría del dram a y el e structuralism o
estructurales.
Esta tendencia a la descripción de la estructura del texto sustenta
una variedad de escuelas teóricas literarias en nuestro tiempo. Para
Nuestra posición difiere de las tendencias en dos dimensiones funda
Roland.„Barthes, por ejemplo, esta revelación no es un proceso
mentales. Por una parte,'nuestro interés se,centra en la dramaticidad
puramente descriptivo:8
del texto y no en la literariedad o literaturidad del mismo.
Las tendencias estructuralistas han concedido mayor importancia
Ei objetivo de toda actividad eatructuralista, tanto ai es reflexiva a la teoría del relato que a la teoría del texto dramático. Aun más," en
como poética, es reconstruir un objeto, de modo que en esta recons muchas ocasiones las referencias al drama tienden a ser aplicaciones
trucción se manifiesten las reglas del funcionamiento (las funciones) o proyecciones de los descubrimientos postulados para la narrativa.
de este objeto. La estructura es pues en el fondo un simulacro del Tal es el caso, por ejemplo, de los planteamientos de^Souriau quien ■
objeto, pero un simulacro dirigido, interesado, puesto que el objeto
utiliza los conceptos elaborados por Vladimir Propp con respecto al
imitado hace aparecer algo que permanecía invisible, o, si se prefiere
cuento fantástico.10 i
10 Juan Villegas El texto dramático 11
Estamos de acuerdo en cuanto a la necesidad de la descripción una repetición del acto comunicativo en la que juno jde Jos tres
deí modelo texto literario y captar su esencialidad en cuanto texto elementos básicos es alterado, el receptor. Por lo tanto, es posible
literario. Nos parece, sin embargo, que en la generalización texto que el mensaje comunicado experimenté'la vari ación -correspon-
literario se pierde lo particular del modelo en cuanto texto dramático. diéntéTEI proponer un sentido por medio del análisis del texto viene
E l texto dram ático tiene en común con las otras obras literariaa.su. a ser lá inversión del proceso de producción de sentido original.
literafiedad, lo que la hace obra literaria. Se diferencia de una serie E l sentido aquí es producido por el lector o receptor del texto sobre
de obras literarias en aquéllos rasgos que la hacen dramática. Muchas la base de los elementos del texto que funcionan como deícticos,
de las observaciones de Propp, Greimas ó Todórov, por ejemplo, en mediatizados por los códigos culturales del receptor.11
cuanto a personajes, actantes, funciones, la iiterariedad o poeticidad
del lenguaje literario, etc., son perfectamente integrables a los
postulados que desarrollaremos en las páginas siguientes porque son
válidos para todas las obras literarias. La función de una teoría 5. E l texto dram ático
específica del textodram ático consiste, parcialmente, en interrogar
acerca de su modo de plasmación en la seríe_.textos-dramáticos.
O tra diferencia clave con respecto a la mayor parte de los estruc- a) Lo dramático
turalistas se refiere al significado y valor del descubrimiento del
modelo. A nuestro juicio, la conformación del modelo es válida para Hemos señalado anteriormente que la acotación del concepto de
la teoría del texto dramático, pero a la vez es de especial relevancia obra literaria no es suficiente para postular un método de análisis
para la interpretación del texto individual en_cuanto^éste representa del texto dramático. Constituye, sin embargo, una apertura. El
la actualización del modelo. Actualización que acentúa la dimensión paso siguiente consiste en precisar qué clase de obra literaria es la
individual y el sentido histórico del mismo. La actualización del dramática. Sólo entonces contaremos con todos los principios que
modelo está condicionada e impregnada por una particular visión servirán de fundamento al método.
de mundo, visión de mundo con raíces históricas particulares, la que Desde Aristóteles se ha enfatizado el carácter apelativo como
no puede comprenderse sino a través de las estructuras mayores en aspecto esencial de lo dramático. Las corrientes lingüisticas de origen
las que se inserta el acto de comunicación representado por el texto fenomenológico han explicado este rasgo desde una perspectiva
dramático individual. E l análisis estructural del texto dramático ha lingüística. Desde este punto de vista, la dramática corresponde a
de conducir necesariamente hacia la percepción de J a imagen del una_ de_J_as_ tres formas genéricas tradicionales^en las cuales el
mundo configurada en el texto, las fuerzas "condicionantes de las lenguaje cumple una función" d i f eren tlTp ara real izar,jsus virtudes
transformaciones del mundo dramático y, por ultimó, a la ideología específicas! E l lenguaje es predominantemente agéíativ,o^)y la virtud
que explica o justifica esa.imagen del mundo. É l entendimiento de específica que corresponde es «lo dramático»'. Ln el caso del drama,
la estructura dél mundo dramático permite aprehender la imagen se producé cuando, en los términos de Kayser, «la palabra se desen
del mundo, la que a su vez lleva a caracterizar la ideología que cadena, provoca algo que no existía hasta ahora: aquí el yo se
sustenta el texto. Desde este punto de vista, todo texto es una siente permanentemente interpelado, exhortado, atacado; todo tiende
producción de sentido. con fuerza a lo que ha de venir». (Interpretación, 490-491)
Cuando hablamos de sentido no nos referimos naturalmente a la De esto modo el texto dramático posee una determinada confor
intención expresa del autor. La historia de la literatura prueba con mación que potencia la éxisCencía de lo dramático, el cual aspiraba
qué frecuencia esa intención desaparece o se atenúa y que el sentido provocar cierta clase de efectúen el receptor. Los rasgos caracteristi«)s
suele adquirir.una dimensión diferente a la de la época del autor. Toda de un drama se'justifican por su función en la realización de la virtud
obra es en sí un complejo de posibilidades interpretativas, dé modo especifica de lo dramático. La virtud específica de lo dramático, sin
que no es posible aceptat lo postulado por el autor y marginar otras embargo, no la consideramos una esencia sino una potencialidad cuya
interpretaciones-El estudioso cumple su misión desentrañando tanto plasmación individualizada es histórica de acuerdo con las variantes
el sentido original como actual. La lectura de un texto dramático es
12 Juan Villegas El texto dramático 13
en concepciones del mundo, la funcionalidad del arte dentro de una medio en que viven, sus relaciones, etc. Este lenguaje sostiene lo
comunidad cultural, y la intencionalidad del emisor con respecto a más importante del texto dramático y, como norma, a él se refieren
su potencial destinatario. los estudios acerca del lenguaje dramático. Tanto las afirmaciones
anteriores como lo dicho con respecto a las dos formas de lenguaje
requieren de un comentario un poco más extenso.
b) E l lenguaje dramático
.la situación y los elementos no lingüísticos del diálogo. Es decir, Aunque la historia del discurso dramático no ha estudiado este
complementa el lenguaje dramático visualizando el mundo. _Su personaje, su examen diacrónico muestra evidentes,cambios.enlas
función está en relación directa con la forma como aparece el espacio J unciones ~'8ecundafiasrSü8~tfán8fórmaciones son potencialmente
en el que se ubica la acción. E l mundo rió sólo se visualiza sino que -reveladoras de variantes en concepción del mundo y en la evolución
aún más se lim ita a un escenario imaginario. E n consecuencia, el ..fie las í.éciucas teatrales o las condiciones materiales del espectáculo
lector-espectador tiene siempre sólo una perspectiva con respecto a teatral, E n el texto dramático, sin embargo, todo ello aparece cómo
creación de lenguaje. Tiende a interpretar o explicar el comporta
ese mundo-escenario.
miento de los personajes, da juicios de valor sobre sus actos, todo
lo cual, naturalmente, implica una perspectiva ideológica consecuente
con los otros aspectos del drama. -----
d) E l discurso del dramaturgo ficticio
E l dramaturgo ficticio en The Glass Menagerié jEJ zoo de cristal})
al hacedla lista de los personajes participantes de la accióiTiñcluye
Proponemos que existe en el texto dramático un hablante que,
coméntanos que süponen una interpretación''psicológica de los
aunquelio ínsito en el mundo del drama, cumple una importante mismos:14 «Amanda, havírig failed to establish contact with reality,
función, con ciertas semejanzas a un narrador básico de conocimiento continúes to live vitally in her illusions». (259) Caracterización que
limitado en la narrativa. Proporciona información, organiza la funciona a modo de anticipación épica. El lector tiene una explicación
entrega del mundo, pero sólo desde cierta perspectiva espacial a príori de los comportamientos del personaje durante él drama.
y con una ílm itada clase de conocimientos. A este personaje lo Gerhart H auptm ann en Las tejedores, después de la presentación
denominaremos hablante dramático básico o dramaturgo ficticio. El de los personajes, comienza el Primer Acto con la siguiente frase:15
cosmos del drama constituye —según el esquema de la comunicación «En casa de Dressiger, en Peteswaldau. Una habitación amplia de
lingüística— la cosa dicha. E l esquema, en teoría, exige que aquello paredes grises. Es el lugar donde los tejedores entregan sus tejidos
sea dicho por alguien y para alguien. Los tres constituyentes están terminados»!. (13) E n apariencia se trata de una frase de instrucciones
presentes con evidencia en la narrativa y en la lírica. E n apariencia, para la puesta en escena. Dentro de la perspectiva que proponemos
el drama posee el esquema trunco ya que falta el primer miembro hay que entenderla como lenguaje válido en la configuración del
de la tríada. A sí lo ha postulado la tradición. Precisamente, la mundo que recibe el lector y, como tal, el emisor explica al lectoría"
necesidad de establecer los tres miembros del sistema es lo que llevó función dé la sala. Semejante al caso de The Glass Menagerie es la
a postular la pluralidad de hablantes básicos (Martínez). Por el interpretación psicológica de los rasgos físicos del personaje en el
contrario, creemos que los personajes son hablantes enmarcados. comienzo del tercer acto que configura el hablante dramático de Un
E l lenguaje del hablante dramático básico, a veces, se lim ita a niño azul para esa sombra del autor puertorriqueño Eené Marqués:*5
expresiones como «sale», «entra», etc. En esta clase de obras su
intervención pasa casi inadvertida. E n obras modernas, en cambio,
Aparece Mercedes en la puerta vidriera derecha. Viste elegante traje
adquiere un a dimensión magnificada y, a veces, casi absorbente. de calle, sombrero y guantes. Su maquillaje es ahora más acentuado
Todo parece ser dicho por un personaje que, conocedor de los sucesos que en el acto anterior, sin duda para ocultar las huellas de fatiga en
y de los personajes, explica y comenta. Casi podría hablarse de un su rostro. Se acentúa así mismo el aspecto frívolo de su personalidad
narrador omnisciente. Su función, sin embargo, difiere radicalmente traducido en gesto, tono y ademán. Diríase esto también parte de!
'd e la de aquél y determina lo que llamamos virtualidad teatral del maquillaje que pretende ocultar sus conflictos íntimos. Puede, sin
texto dramático. embargo, percibirse un trasfondo amargo y un si es no es patético a
través de la máscara externa. (97)
A la mostración del mundo imaginario como .. espectáculo
denominamos función prim aria del hablante dramático básico.
Las funciones secundarias del discurso del hablante dramático
JE1 hablante dramático o dramaturgo ficticio proporciona úna
corresponderían a una pluralidad de actividades, tales como la
interpretación de los comportamientos futuros del personaje, le da
caracterización de personajes, la descripción del.inundo físico, la
los instrumentos al lector paM pódéF entender adecuadamente el
enunciación ideológica de comportamientos, etc. personaje. .............. ■ ................................... - " 1"'".
16 Juan Villegas El texto dramático 17
e) Texto dramático y contextualidad teatral Estos factores condicionantes del texto en su representación o poten-
'ciaTrépresentación teatral dan origen a rasgos tanto en el lenguaje,
Henri Gouhier comienza L a obra teatral con una frase lapidaria como los personajes o el mundo configurado en el texto dramático.
que se hace necesario comentar en su validez y consecuencias:16 EJtexto gramático, en síntesis, posee algunas características que
»La obra teatral se crea para ser representada. El sentido de esa lalTacen ser semejante a la obra teatral V dúo plantean 3U posibilidad
palabra «para» indica que la finalidad de aquélla supone un público, ■''de representación .en.un.escenario real. Sin embargo, en el drama
pues no será plenamente ella misma sino con lá'presencia de ése 'corresponden sólo a un mundo de. ficción que crea’eCleiiguájéT
público». (17) Cita que, al parecer, niega una de las afirmaciones
Un m tin lq de caracterización del drama, con un criterio exclusiva
mente lingüístico e intrínseco prueba que es un objeto en si —plano
básicas de este libro: el texto dramático es. una entidad ensí. No es
literario — y que. sin embargo, algunos de sus rasgos provienen por
posible desconocer la verdad implícita en la frase citada de Gouhier,
su posibilidad de ser otro: obra teatral. La interpretación del texto
pero es posible interpretarla de modo funcional a nuestros propios
dramático,.en.consecuencia, supone la comprensión de la mtertex-
planteamientos. La mayoría de los autores escriben sus textos con
tualidad como, sucede en los otros géneros literarios y, además, la
la esperanza de ser representados, esta intencionalidad real, práctica contextualidad teatral que proviene de ,la virtualidad teatral.del
del autor, origina características internas del texto. A esta poten texto dramático.
cialidad del.texto.de ser representado y,a la presencia dentro dél
f"' texto dramático de rasgos provenientes de esa potencialidad la__
v\i ' denominamos virtualidad teatral.
'\ Esta virtualidad teatral condiciona el texto dramático con factores 6. El análisis e interpretación del texto dramático
no comunes a los otros textos literarios.. E n principio toda obra
literaria es una respuesta a una situación de problematicidad personal
o social de vigencia inmediata. La publicación del texto supone la a) Niveles de análisis
aprobación de una serie de agencias a las cuales el autor se subordina
en mayor o menor grado. El autor de dramas con esperanzas de.ser E l análisis del texto dramático ofrece varios niveles posibles.
representados se subordina á los directores de teatro, propietarios E l énfasis en uno u otro, naturalmente, dependerá de los intereses
de lugares públicos, los actores, la clase de público que asiste y paga o de los principios estéticos o ideológicos del lector-intérprete, y de
"su entrada. Todo lo cual, en mayor o menor grado, influye.en el las características del texto en sí.
proceso creativo de modo más evidente que en los otros géneros El primer nivel del análisis, a nuestro juicio, es la descrip_cióti.y
literarios. Además de estos factores mediatizadores, el autor de funcionalidad dé los elementos constituyentes en cuanto unidad
textos dramáticos se ve condicionado por elementos materiales como significativa en si. E l principio tásico de esta instancia es el supuesto
el tipo de escenario, la clase de iluminación, los edificios teatrales de la unidad y unicidad del objeto. E l segundo nivel es el análisis
dramático. Es decir, el examen dé lo descrito en la primera instancia
a su disposición, las tradiciones teatrales, la compañía que podría
en cuanto forma parte del objeto estético denominado dentro de
representar su obra, los actores disponibles, la capacidad económica
nuestra tradición cultural texto dramático u obra dramática. El
" de la compañía. E n muchos casos aun. escribe obras destinadas a
tercer nivel presupone que esta construcción estética-dramática es,
ser representadas por actores o actrices específicos.18 En el teatro
a la vez, un medio de comunicaciónj es lo„cqmunicadp.. De este modo,
.'español del siglo X V III, por ejemplo, las compañías establecidas se constituye en el medio con el cual un individuo emisor comunica
tenían un personal de actores y actrices limitados y con personajes una visión de mundo, un mensaje, o con el cual 'responde tina
caracterizados de antemano: el «vejete», el «gracioso”, la «dama circunstancia histórica o-personal., La comprensión a este nivel
\ joven», etc. En el teatro latinoamericano que hemos citado como supone el .análisis y el estudio del contexto ,.del_ acto comunicativo.
\ teatro de la calle, además de los factores políticos anteriormente Este nivel de análisis vendría a constituir ja .p ra g m áü ^'íie Q e x to ^
mencionados, no deja de tener importancia que los edificios teatrales dramático. Finalmente, complementario de estos-niveJes.es-eLanáiisis
pertenecen al grupo social que se ataca —la burguesía—, que los del texto, corno, inserto ..dentro de una tradición retórica, literaria,
directores «tradicionales» jam ás aceptarían representar esas obras. dramática, cultural e histórica. Uno de los aspectos del mismo es Ja
18 Juan Villegas El texto dramático
intertextualidad del texto con otros textos literarios o teatrales, /■lenguaje, los motivos, el tratamiento del tiempo, la construcción
deStrcT.y fuera de.la comunidad cultural, o con otros texUis históricos 1 dramática tienen sentido y relevancia en cuanto se les pone en
o sociales. relación con el mensaje. E l mundo se configura por la oposición.^por
Propiciamos un método de análisis integral, el cual debe ejemplo, entre el bien y. el mal, Al sector del bien corresponden los
complementar integrada mente las instancias señaladas. personajes portadores de los valores positivos: el amor, la amistad, el
respeto {Robustiana, Aniceto, don Zoilo ¡; al sector del mal pertenecen
ííudecinda, Prudencia, Martiniana, don Juan Luis, Gutiérrez.
b) E l análisis funcional
8
20 Juan Villegas
El texto dramático 21
10. Vladimir Propp, Morfología del cuento (Buenos Aires: Juan Goyanarte/ 20. Oswald Ducrot y Tzvetan Todorov. Diccionario enciclopédico de las
Editor, 1972), Etienne Souriau, Les deux cent milis situations drama- ciencias del lenguaje (México: Siglo X X I Editores, 1979, 5a ed.) 44.
tiques (París: Flammarion, 1950). Una interesante proyección de Ver también Patrice Pavis, Diccionario del teatro (Barcelona: Paidós
Souriau a un procedimiento práctico de análisis es el de Mario Naudon, 1980): 307-308.
Apreciación teatral (Editorial del Pacifico: Santiago, 1956),
21. Citamos por la edición Florencio Sánchez, Teatro Completo (Buenos
11. Aunque el tema déla recepción es importante no lo desarrollaremos en Aires: "E L Ateneo», 1951),
este volumen por cuanto ampliaría extensamente su tamaño y, por el
22. «Una gran obra literaria o artística expresa una concepción de mundo.
momento, no calza exactamente dentro de los propósitos dei mismo.
Se trata de un fenómeno de conciencia colectiva que alcanza su mayor
En el capítulo habría que distinguir entre problemas de la recepción,
claridad conceptual o sensible en la conciencia del pensador o dei poeta».
en general, problemas de la recepción de los textos dramáticos, y
(Goldmann, E l hombre y lo absoluto, Barcelona: Ediciones Península,
problemas de la recepción de los textos teatrales. En cuanto al tema
1968: 30.) De Goldmann veése especialmente «La sociología y la
en general, ver de Hans Robert Jauss, Tomarás an Aesthetic ofRecep-
literatura: situación actual y problemas de método», en Sociología de
tion (Minneapolis: Universíty of Minnesota Press, 1982) y de Wolfgang
la creación literaria; Para una sociología de la novela (Buenos Aires:
Iser, The A ct of Reading {Baltimore/London: The John Hopkms
Ediciones Nueva Visión, 1971) y E l teatro de Jean Oenel (Caracas:
University Press, 1978) y «Counter-sensical Comedy and Audienee Monte Avila Editores, 1968).
Response in Beckett’s Waiting far Godot>■ . Gestos II, 4 (1987) 11-36.
Sobre lo segundo, hay poco estudiado. Con respecto al tercero ver 23. A este propósito recuérdese la polémica sobre el «posibilismo» entre
especialmente los estudios ya citados de Patrice Pavis, Languages of Alfonso Sastre y Antonio Buero Vailejo.
the Stage. Essays in the Semiology of Theatre, y Marco de Marinis:
«Lo specttacolo come testo»(I) Versus (1978) 66-104, y «Lo spectta-
colo come testo»(II) Versus (1979) 3-31. Un aspecto del problema lo
examinaremos en el capítulo sexto.
12. Ver Charles Bühler, Teoría del lenguaje (Madrid: Revista de Occidente,
1950), Félix. Martínez Bonati, La estructura de la obra literaria (Santiago:
Editorial Universitaria, 1960), Emil Staiger, Conceptos fundamentales
de Poética (Madrid: Ediciones Rialp, 1966).
13. Román Ingarden, «Les fonctions du langage au théatre», Poétique,
num. 8 (1971).
14. Citamos por el texto incluido en Aspects of Modem Drama (New York:
Holt, Rínehart and Wlnston, 1960) editado por M. W. Steinberg.
15. Citamos por la edición Gerhart Hauptmann, Teatro (Buenos Aires:
Losada, 1958).
16. Citamos por René Marqués, Teatro-Puertorriqueño (San Juan de Puerto
Rico: Instituto de Cultura Puertorriqueña, 1961),
17. L a obra teatral (Buenos Aires: Eudeba, 1961).
18. Uno de ios casos interesantes en este aspecto es el de Federico García
Lorca. Un excelente análisis de algunos aspectos en este sentido es el
de John K, Walsh, «The Wornen in Lorca's Theater», Gestos, II, 3
(1987): 53-66.
19. Goldmann define visión de mundo: «Una concepción de mundo es
precisamente este conjunto de aspiraciones, de sentimientos y de ideas
que reúne a los miembros de un grupo (o lo que es más frecuente, de
una clase social) y los opone a los demás grupos». (El hombre y lo
absoluto. Barcelona: Ediciones Península, 1968, 29).