CORRECTA PRONUNCIACIÓN DE FONEMAS

Cualquier momento puede ser bueno para dedicar unos breves minutos
a ejercicios de correcta pronunciación fonética. Pueden realizarse asociados
a los ejercicios de motricidad bucofacial y de respiración.
1. Al mismo tiempo que se ejercita la movilidad de las mandíbulas
y se colocan los labios en diferentes posiciones, pedir a los
niños que emitan el sonido A, el sonido O o el sonido U.
2. Emitir de forma rápida los sonidos A-O-U, modificando
rápidamente la articulación.
3. Pasar rápidamente de la articulación de la A a la E y a la I,
pronunciando esas vocales.
4. Emitir sonidos vocálicos combinados; AU-AO, AE-AI, OE-OI y
UE-UI.
5. Al mismo tiempo que se espira (se suelta el aire por la boca),
articular los fonemas P, M, y B frente a una vela.
6. A la vez que se sopla lentamente frente a una vela, articular los
sonidos F y V.
7. Articular rápida y repetidamente el fonema T (tt-tt-tt).
8. Articular los fonemas K y G aislados y asociados a vocales.
9. Articular los fonemas C y D aislados y asociados a vocales.
10. Articular el fonema L aislado y asociado a vocales.
11. Articular los fonemas S y CH aislados y asociados a vocales.
12. Articular los fonemas N y LL aislados y asociados a vocales.
13. Articular el fonema J aislado y asociado a vocales.
14. Articular los fonemas R y RR aislados y asociados a vocales.
15. Articular los fonemas Y y Ñ aislados y asociados a vocales.
16. Articular el fonema X aislado y asociado a vocales.
Programa de Estimulación del lenguaje
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PRONUNCIACIÓN DE SÍLABAS INVERSAS
Se trata de pronunciar correctamente los fonemas consonánticos en
sílabas inversas (vocal-consonante). El profesor pronunciará palabras con
este tipo de sílabas y los alumnos las repetirán correctamente: isla, aspa,
olmo, ermita, árbol… Se pueden utilizar tarjetas con dibujos alusivos, para
que el niño, al mismo tiempo que pronuncia cada palabra, muestre la tarjeta
correspondiente.
PRONUNCIACIÓN DE PALABRAS CON SÍLABAS CERRADAS O
TRABADAS
Una vez que el niño domina la correcta articulación de cada fonema,
conviene entrenar la pronunciación de diversos grupos fónicos: sílabas
cerradas (consonante-vocal-consonante) y sílabas abiertas dobles
(consonante-consonante-vocal).
RETAHILAS, RIMAS Y TRABALENGUAS.
Programa de Estimulación del lenguaje
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EXPRESIÓN ORAL
Programa de Estimulación del lenguaje
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