Repertorio Fonético

Escuela Especial de Lenguaje San Fernando, Los Volcanes.
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Organizacin del Repertorio Fontico
MATERIAL
DIDCTICO:
Organizacin del
Repertorio
Escuela Especial de Lenguaje San Fernando, Los Volcanes. 1
Clasificacin de Fonemas.
- Segn Punto de Articulacin: Nos indica la posicin y punto de contacto de los rganos fonoarticulatorios
durante la emisin de un fonema.
o Bilabiales: El contacto es slo entre los labios (m,p,b).
o Labiodentales: el contacto es entre el labio inferior y los incisivos superiores (f).
o Dentales: contactan la lengua y los dientes (t, d).
o Alveolares: contactan la lengua y los alvolos (l, r, rr, n, s).

o Palatales: contactan el dorso de la lengua con el paladar (y).
o Velares: el contacto se produce entre el dorso de la lengua y el velo del paladar (j, k, g).
- Segn Modo de Articulacin: es el que nos indica la forma en que sale el aire durante la emisin del
fonema, de acuerdo con este criterio podemos dividirlos en:
o Oclusivas: porque se produce un cierre entre los rganos

articulatorio, que al abrirse rpidamente, generan un sonido
explosivo. (p, b, k, g, d, t, m, n).
o Fricativas: se generan por la aproximacin de las estructuras

orofarngeas donde, al salir lentamente, el are genera un
sonido de roce (f, s, y).
o Africadas: donde se produce un sonido oclusivo seguido de

uno fricativo. (ch, x).
o Laterales: cuando el aire sale por ambos lados de la boca.

o Vibrantes: cuando por accin de la lengua se produce una o ms vibraciones en el are exhalado. (r,
rr).
- Segn accin de los pliegues Vocales: se refiere a la intervencin o no de la vibracin de los pliegues
vocales en la produccin de los fonemas:
o Sonoras: aquellas en que s interviene, hay vibracin de los pliegues vocales.

o fonas: aquellas en las que no interviene, es decir, no hay vibracin.
- Segn accin del velo del paladar: indica por donde se produce la salida del are al emitir un determinado
fonema.
o Orales: cuando la totalidad del are sale por la boca por obstruccin del velo del paladar hacia la
nariz.
o Nasales: cuando el velo del paladar cierra la salida del are por la boca y el sonido formado sale por
la nariz.
Intervencin en Trastornos Articulatorios.
1. Reconocer punto articulatorio.

- Tratamos de trabajar siempre frente a un espejo, para que el nio pueda identificar el punto
articulatorio en el terapeuta. Tambin podemos usar esquemas o dibujos de los rganos
fonoarticulatorios donde pueda identificar cuales participan en la articulacin del sonido respectivo.
2. Lograr punto articulatorio.

- Si el nio no logra reconocer el punto articulatorio del fonema, seguir el trabajo frente al espejo,
podemos utilizar estrategias con praxias de OFA o aplicar sustancias como manjar o mermelada para
reconocer los rganos participantes, todo dependiendo del punto articulatorio del fonema.
3. Discriminacin del fonema.

- Se puede realizar discriminacin auditiva o visual del fonema. En la discriminacin auditiva lo
importante y que no se debe olvidar, es que la palabra el nio la debe escuchar e indicar si esta bien o
mal, no pedirle que repita, pues el no tiene adquirido el punto de articulacin ni menos ejercitado por
lo que la indicacin siempre debe ser que escuche bien los estmulos que se presentarn.
4. Articulacin de fonema.
a. Forma Aislada: lo ideal, es asociarlo a una onomatopeya. Por ejemplo, puede ser que recorre una
pista hasta llegar a la meta, articulando el sonido aislado.
b. Asociada a vocal
c. Slaba
d. Logotomas
e. Palabras: Posicin inicial, medial y final. Trabajar idealmente por separado y en orden de
posiciones. En nios de niveles mayores (PNT y SNT) incluir palabras con el fonema en posicin
trabante.
f. Oraciones.
5. Generalizacin al habla espontnea: todas las actividades de generalizacin requieren de mucha atencin
por parte del terapeuta, pues se debe modelar y reforzar si es necesario la articulacin del menor.
Indicando si esta bien o mal dicho de manera que pueda regular sus producciones e identificarlas cuando
ellas ocurren.
a. Rimas.
b. Canciones.
c. Trabalenguas.
d. Cuentos.
e. Afianzarlo en actividades espontneas dentro y fuera de la sala de clases.
FONEMAS:
- Reconocer punto articulatorio.
- Lograr punto articulatorio.
- Discriminacin auditiva.
- Articulacin del fonema: aislado,
asociado a vocal, slaba directa-
inversa, logotomas palabras,
oraciones.
- Generalizacin de fonema en habla
espontnea.
Fonema /p/
Une los labios haciendo una tensin muscular moderada para que el aire acumulado salga
y se produzca el fonema /p/
Propiocepcin de OFA :
Junta los labios Aprieta el labio superior con Inspira aire por la nariz, aumenta el
el inferior continuamente aire en la boca presionando contra
los labios y expulsando bruscamente.
- Al emitir el fonema colocar la palma de la mano frente a la boca para tener consciencia de la
salida del aire.
Praxias de OFA:
- Apretar los labios fuertemente y luego soltarlos rpidamente

- Con los labios juntos, llenar la boca de aire que se proyectar al exterior, venciendo
repentinamente la resistencia labial.
3. Discriminacin auditiva de fonema.

Pidmosle al nio que escuche con atencin cada palabra, sin repetir y que pinte aquellas
que contienen en fonema /p/.
Discriminacin auditiva en pares de contrastes mnimos.
p b-v p m
pala bala palo malo
polo bolo pala mala
pela vela pato mato
pez vez pisa misa
poca boca pesa mesa
pino vino pozo mozo
4. Articulacin de fonema:
Fonema aislado.
Has llegar el camin a la arena emitiendo el fonema /p/ por cada crculo que hay en el camino
Asociado a vocal: Realizar siempre con refuerzo visual, para saber cuantas veces debemos
repetir cada secuencia.
Pa
Pe
Pi
Po
Pu
En slaba Directa- Inversa.
apa epa ipa

ape epe ipe
api epi ipi
apo epo ipo
apu epu ipu
opa upa
ope upe
opi upi
opo upo
opu upu
En logotomas.
papa pepa pipa

pape pepe pipe
papi pepi pipi
papo pepo pipo
papu pepu pipu
popa pupa
pope pupe
popi pupi
popo pupo
popu pupu
Dentro de palabras en distintas posiciones.
Inicial Medial Final
Pila Zapato Mapa

Pelo Capitn Copo
Pozo Espaa Topo
Puerta Espada Sapo
Palo Japons Sopa
Pollo Sapito Copa
Piedra Capa
Inicial
pipa pala pito pato
pantaln pan pera pelota

Medial
zapato
Final
sapo sopa copa tapa
En oraciones.
- Pati pide su pito.
- Pepe pela la pia.
- Petita tap la sopa.
- El sapo pis la pipa.
- Popi pint la pared.
- La paloma pica la pelota.
- Pipo se puso el pantaln.
- El pato pasea por el patio.
- Poty toma sopa de pollo con pan.
5. Generalizacin del habla espontnea.

Rimas:
Petita se quit el camisn y
se puso el pantaln.
Poty toma sopa de pollo con

un pan con pollo.
Paty pela la pia para

que coma la nia.
Pepito patea la pelota y esconde la bota.
Cuento:
Haba una vez un nio que se llamaba Pepe. Un

da, Pepe y su pap se fueron al campo y se
llevaron una pala para trabajar.
Estando trabajando a Pepe se le meti una piedra
en el zapato, que le hizo pupa en el pie. Su pap
lo apa y se fueron a casa. Estando en casa, su
pap se toma una copa de vino y Pepe un plato
de sopa. Pasaron algunas horas cuando Pepe ya
pudo andar, se pusieron tan contentos que hicieron
una fiesta con petardos que sonaban pim - pam - pum.
Fonema /t/
Los labios y dientes se mantienen ligeramente entreabiertos; la punta de la lengua hace presin
sobre la pared posterior de los incisivos superiores e impide la salida del aire, luego se mueve la
punta de la lengua hacia los dientes inferiores y al salir el aire se produce el fonema t.
2. Lograr punto articulatorio

Inspira por la nariz lenta Expulsa el aire y baja la punta de Comprueba que sale aire colocando
y profundamente la lengua hasta los dientes la mano delante.
inferiores, lentamente
Praxias de OFA:
-Abrir la boca, colocar la lengua en el paladar presionando lo ms fuerte posible y luego bajarla
rpidamente hasta producir un chasquido. Repetir varias veces.
- Abrir la boca, sostener la lengua pegada al paladar y soplar sin bajar la lengua.
3. Discriminacin auditiva:
Pidmosle al nio que escuche con atencin cada palabra que contiene el tubo, sin repetir
y que pinte aquellas que contienen en fonema /t/.
Discriminacin en pares de contrastes mnimos.
t p
tino pino
tela pela
ta pa
to po
tila pila
4. Articulacin fonema
Aislado.
Rellena el tomate con puntitos mientras vas emitiendo el fonema /t/.
TA
TE
TI
TO
ata eta ita
TU
ate ete ite
ati eti iti
En slaba directa-inversa.
ato eto ito

atu etu itu
ota uta
ote ute
oti uti
oto uto
otu utu
tata teta tita

tate tete tite
tati
En Logotomas.
teti titi
tato teto tito
tatu tetu titu
tota tuta
tote tute
toti tuti
toto tuto
totu tutu

Tela Botella Lata

Tapa Ptalos Auto
Toro Gitano Seta
Tijeras Guitarra Moto
Tenedor Patines Pato
Inicial.
tomate tapa tina

taza
telfono tela
toalla tabla
Medial
ventana guitarra gotitas pistola
vestido pantaln pltano pintura
Final
pato piata pelota maleta
lata zapato
En oraciones.
-El pato pis la mata.

-Toms patea la pelota.
-La paleta es de chocolate.
-Toti tap la lata de tuna.
-Telma se tom la taza de t.
-La maleta de Tita es bonita.
-Este pote no tiene nada.
-La tela celeste es de Tania.
-Lupita bot la lata de tomate.
-Tuti tir los zapatos al techo.
5. Generalizacin del habla espontnea.

Rima
- El pato pis la mata
y se escondi en la lata.
-Tita se baa en la tina

y se come la gelatina.
-Loty se tom el chocolate

pero no jug con el tomate.
-Tania me dio una taza de t

para que no tomara caf.
-Tuty tiene unos zapatos buenos

bonitos y baratos.
Cuento
Haba una vez un nio que se llamaba Toms.

Toms tena un patito y siempre estaba jugando con l.
Le daba de comer tomate y patatas, que le
gustaba mucho. Un da le regalaron a Toms una

moto, un auto y un pito, y desde ese da jugaba en
su patio con esos juguetes, olvidndose de su patito.
Entonces, el patito se puso tan triste que se
march. Toms al no ver a su patito empez a
buscarlo, encontrndolo dentro de un tubo, Toms
se alegr tanto que no le ri, sino que le dio un
gran abrazo, y a partir de aqu jams dejo Toms
a su patito solo.
Fonema /k/

Abre la boca y coloca la punta de la lengua detrs de los dientes incisivos inferiores, pegando el
postdorso de la lengua al velo del paladar (paladar blando)cerrando la salida del aire espirado
Propiocepcin OFA
Inspira por la nariz manteniendo la Suelta el aire fuertemente a la vez que

lengua levantada hacia el paladar. Retn el aire. bajas la lengua del paladar.
-Hacer gargaritas sintiendo como se mueve la parte posterior del paladar.
Praxias.
- Bostezar.
- Carraspear.
- Con la boca abierta, inspira por la nariz y espira alternadamente por la boca y la nariz
3. Discriminacin auditiva:
Se le pide al nio que escuche atentamente, no que repita la palabra. A medida que
nombramos las palabras al nio debe pintar las imgenes que tienen el sonido /k/.
/k/ /t/
como tomo
capa tapa
Paco pato
pico pito
corre torre
carro tarro
caza taza
4. Articulacin fonema.
Aislado.
Ayuda al conejo a pintar las zanahorias. Por cada zanahoria que pintes emite una vez el
fonema /k/.
KA
KE
KI
KO
KU
aka
eka ika
ake eke ike
aki eki iki
ako eko iko
aku eku iku
oka uka
oke uke
oki uki
oko uko
oku uku
En logotomas.
kaka keka kika

kake keke kike
kaki keki kiki
kako keko kiko
kaku keku kiku
koka kuka
koke kuke
koki kuki
koko kuko
koku kuku
Dentro de palabra en distintas posiciones.

Inicial
cama Medial Final

cuna
balcones barco
cometa
paquete boca
cadena
raqueta foca
cubo
mosca
kilo
Enrique
koala
remolque
queso
quieto
quiero
Inicial.
cama conejo camisa calzoncillo
casa coche cuna cuchara
copa queso campana camisa
Medial.
maquina paquete mantequilla
escoba
Final
abanico
mosca foca
mueca
vaca
En oraciones.
- La copa tiene cocada.

- Coqui toma chocolate caliente.
- Cuqui dej el capote en la silla.
- La camisa est en la canasta.
- Camilo toma caf con leche.

- A Paquito lo picaron los mosquitos.
- El foco del camin se quem.
- La corbata se qued en el carro.
- La mueca se cay de la cama.
- Quico se tom la coca-cola.
5. Generalizacin del fonema en habla espontnea.
Rima: - Caqui tiene un tuquito y

poco a poco se lo quit.
- Cuca, Cuca, cuchara

caminando por la casa.
- Aquel caballito no quiere

caminar porque el vaquerito se porta mal.
- Ac, ac, cantaba Cuquita

a Raquelita en su cunita.
- Cuqui, Coqui y Joaqun

leen un cmico paqun.
- Yo no como aguacate
pero si como chocolate.
Cuento:
-En un lejano pas llamado Australia, viva

un Koala muy especial, que tena un kiosco
donde venda fruta. El Koala se despertaba
cada maana cuando oa al gallo decir Kikiriki.
Un da al kiosco lleg un nio y le pidi
un kiwi, cogi la pesa de kilo y le pes
un kilo de kiwis. Todos los das, despus de su
trabajo, el koala se pone su kimono y se va a
hacer karate, que es lo que ms le gusta.
-rase una vez dos amigos que se llamaban

Quique y Roque. Siempre iban vestidos con la
ropa del equipo de ftbol y para jugar al
ftbol toman mucho cacao, y su mam no

les deja tomar caf, pero s queso y quesitos.
Un da en la casa de Quique vieron un
paquete atado con una cadena, lo abrieron y
encontraron una raqueta, una capa y una
cometa. Se fueron a jugar con todos estos
objetos, estando jugando vieron un pjaro con
el pico muy largo subido en una roca, de
repente, pas un tren y en la mquina del
tren llevaba una foca dibujada y en sus
vagones haba muchos sacos. Al final,
volvieron a casa de Quique porque les pic
un mosquito, al llegar, la luz se haba cortado
y tuvieron que coger el quinqu para ver si
el hermano pequeo de Quique estaba en la
cuna. Al ver que estaba dormido, se fueron a
la cocina y se bebieron un buen vaso de
leche con cacao, durmindose al momento y
pensando que maana sera otro buen da.
Fonema /b/
Los labios se unen y se contraen levemente, dejando una leve abertura en la parte media y al pasar el aire
har que los labios vibren suavemente produciendo el fonema
2. Lograr punto articulatorio:
Propiocepcin OFA.
Coloca los labios juntos y algo Inspira por la nariz Expulsa el aire por la boca.
contrados.
Praxias.
-Colocar la boca en posicin de beso y de sonrisa.
-Hacer muecas frente al espejo con los labios juntos.
3. Discriminacin auditiva.
Se le pide al nio que escuche atentamente, no que repita la palabra. A medida que nombramos las
palabras al nio debe pintar las imgenes que tienen el sonido /rr/.
/ b/ / p/ / b/ / f/ / b/ / g/
boca poca boca foca bata gata
besa pesa boto foto robar rogar
borro forro bota gota
/ b/ / m/
besa mesa / b/ / d/
bar mar bate date
bota dota
Aislado.
Pinta la bota mientras emites el fonema /b/.
Asociado a vocal: Realizar siempre con refuerzo visual, para saber cuantas veces debemos repetir
cada secuencia.
BA
BE
BI
BO
BU
aba
eba iba
abe ebe ibe
abi ebi ibi
abo ebo ibo
abu ebu ibu
oba uba
obe ube
obi ubi
obo ubo
obu ubu
En logotomas.
baba beba biba

babe bebe bibe
babi bebi bibi
babo bebo bibo
babu bebu bibu
boba buba
bobe bube
bobi bubi
bobo bubo
bobu bubu
baln labios robo

bodega tambores lobo
barco rboles cabo
bandera abanico rabo
baile ftbol caba
basura abeja traba
beso
barrer
Inicial.
bebe boca bal balde
bota bata bote bate
botn
Medial burro
cebolla abeja caballo
Final.
lobo nube jabn tambor
escoba
En oraciones.
- Las botas son del beb.

- La bala mat al lobo.
- Beto bate la bola.
- Con la bota tumb la basura.
- Boly baa al caballo con jabn.
- Boby dibuj la boca del burro.
- La bata tiene un botn.
5. Generalizacin del fonema habla espontnea.
Rima: - Cuando bateas la bola

Bin-Bin menea la cola.

- Bety besa a su beb,
lo baa y le da su tete.
Cuento:
Beto, el burro de Bernardo, beba agua tranquilamente
en el establo, estaba cansado luego de haber cargado
unos bolsos con cebollas. Mientras tanto Bianca, la hija de Bernardo
barria con la escoba blanca unas bolas de pasto que habia
arrastrado hasta la entrada de la casa el burrito Bernardo
Fonema /g/
abre la boca moderadamente, coloca la punta de la lengua detrs de los incisivos inferiores, y el postdorso
de la lengua en contacto con el velo del paladar o paladar blando.
Propiocepcin OFA.
Inspira lentamente por la nariz. Coloca la lengua en esta Pronuncia

posicin y expulsa aire
Praxias.
- Hacer gargaritas.
- Con la boca abierta, inspira por la nariz y espira alternadamente por la boca y la nariz.
nombramos las palabras al nio debe pintar las imgenes que tienen el sonido /g/.
Discriminacin en pares de contrastes mnimo fonolgico.
/g/ /k/
gama cama
goma coma
gasa casa
guiso quiso
gato cato
guita quita
4. Articulacin fonema:
Aislado.
Ayuda al gusanito a llegar a la manzana emitiendo una /g/ por cada crculo que forma
el caminito.
Asociado a vocal: Realizar siempre con refuerzo visual, para saber cuantas veces
debemos repetir cada secuencia.
GA
GUE
GUI
GO
GU
aga ega uga iga

ague egue ugue igue
agui egui ugui igui
ago ego ugo igo
agu egu ugu igu
oga
ogue
ogui
ogo
ogu
En logotomas.
gaga guega guiga

gague guegue guigue
gagui guegui guigui
gago guego guigo
gagu guegu guigu
goga guga
gogue gugue
gogui gugui
gogo gugo
gogu gugu
gato Lagarto lago

gusano agua mago
guerra higuera pago
guiso guila higo
goma laguna miga
Inicial.
ganso
gallo gallina gato
gusano
gorra gancho
galletas gotas guitarra
Medial
manguera
juguetes
Final.
mango
lengua mago lago
En oraciones.
- Miguel toca guitarra.

- El guiso no tiene sal.
- Gustavo se puso los guantes.
- Guille juega con sus juguetes.
- A Gaby le gustan los guineos.
- Magali come gallina guisada.
- El ganso pic al gallo.
- Gaspar guard los ganchos en la gaveta.
- El gato goloso se comi las galletas.
- Magui peg la lmina con goma.
Rima: - El gato de doa Enriqueta

se golosea las galletas.
- El gato se salv de las garras

del gaviln y el ganso de las gallas del Sultn.
Cuento:
Haba una vez una nia que se llamaba
Guadalupe. Un da decido ir al campo y se puso
las gafas de sol y un gorro. Estando en el campo
ve un guila que lleva un gusano y una miga de
pan en el pico para sus aguiluchos. Despus, vio

un mago con un gato, que haba encendido fuego
cerca del lago, se acerc a l y se puso a tocar la
guitarra, cuando pas un rato Guadalupe se fue a
su casa. Al llegar a casa se puso a regar las plantas
con agua de la manguera de goma.
Fonema /s/
Con los labios en posicin de sonrisa y los dientes juntos, coloca la punta de la lengua detrs de
los incisivos inferiores y sopla suavemente produciendo el fonema s.
Propiocepcin de OFA
- Emitir un soplido sin fruncir los labios, posicionar la palma de la mano delante de la boca
para sentir el aire expulsado.
- Colocar manjar o algo dulce en el punto articulatorio del fonema.
Praxias de OFA
- Tocar el centro del labio superior y el inferior.

- Tocar la unin de los incisivos superiores y de los inferiores centrales.
- Con la boca cerrada, pasar la punta de la lengua alrededor de los labios en la pared bucal
interior.
- Colocar la punta de la lengua detrs de los incisivos superiores y de los inferiores.
- Empujar las mejillas alternadamente.
- acartuchar la lengua.
- Soplar por el centro de la lengua acartuchada.
3. Discrimacin auditiva del fonema.
Se le pide al nio que escuche atentamente, no que repita la palabra y que encierre en un
crculo las palabras que contengan el fonema /s/.
Discriminacin auditiva en pares de contraste mnimos fonolgicos.
/s/ / j/-/g/ / s/ /ch/

coser coger peso pecho
oso ojo oso ocho
sala chala
4. Articulacin del fonema.
Aislado: Ayuda a la serpiente a llegar a la manzana recorriendo el camino emitiendo el

fonema /s/
Asociado a vocal: Realizar siempre con refuerzo visual, para saber cuantas veces debemos repetir
cada secuencia.
Sa
Se
Si
So
Su
asa esa isa

ase ese ise
asi esi isi
aso eso iso
asu esu isu
osa usa
ose use
osi usi
oso uso
osu usu
En logotomas.
sasa sesa sisa

sase sese sise
sasi sesi sisi
saso seso siso
sasu sesu sisu
sosa susa
sose suse
sosi susi
soso suso
sosu susu

sopa peseta mesa
silla caseta piso
sof basura casa
seta pasillo oso
suelo mesita asa
sapo besugo macetas
silla vaso peces
seta peso labios
sof loza lpices
Inicial
Sapo Sopa Silla Sanda
Soldado Zapato Zanahoria Zapallo
Medial
Gusano
Cocina
Final
casa vaso pesa pozo
lazo oso peces
Trabante
escuela espalda pastel
pastilla bastn
En oraciones.
- EL sapo salta a la silla.

- en la sala hay un sof.
- La sopa de cebolla est salada.
- Susi cocin el zapallo.
- La ensalada es de zanahoria.
- La sandia tiene muchas semillas.
- El seor sumo seis centavos.
- El osito Sandy usa lazo.
- El zapato de Simn es suave.
- La estufa de gas.
- La mosca pis las pastillas.
- Estela se mira la espalda en el espejo.
- El bus para en la esquina de la escuela.
- Luis tiene una pistola y un escudo.
- Ester mat el mosquito con la escoba.
- Esteban camina con bastn.
Rima
La sopa y la sanda
son de mi ta Luca.
Los zapatos de Simn

son suaves, suavecitos
y los usa en el saln
para bailar danzn.
Sana, sana sapito sana

sube, sube a la silla Susana.
Cuento
El sbado Susi fue a un y se compr una azul, unos
celestes, y un rosado para taparse del .
rase una vez un nio que se llamaba Luis. Una maana que hacia mucho
sol, Luis sali de su casa a dar un paseo. Anduvo tanto que se meti en el bosque. Estando
en el bosque se encontr con un sapo y un osito.
El sapo saltaba tanto que se perdi de la mirada del nio. Entonces, el osito se encontraba
solo y se fue con Luis a su casa.
Fonema /ch/
Los labios se contraen un poquito hacia adelante y se separan de los dientes. La parte anterior de
la lengua hace presin contra el borde de la arcada dental superior y su punta se apoya contra el
borde posterior de los de los dientes inferiores. El dorso de la lengua hace contacto con los bordes
laterales del paladar, dejando un estrecho canal por donde pasa el aire y choca
momentneamente, en su parte anterior produciendo el fonema ch.

Propiocepcin de OFA.
-Realizar soplidos y colocar la mano frente a la boca para percibir el aire expulsado.
Praxias de OFA.
- Proyectar los labios fruncidos (trompita).

- Proyectar los labios hacia adelante, cerrar y abrir el orificio.
- Lengua plana adentro de la boca abierta, los bordes deben coincidir con la parte interna
de la arcada dentaria inferior. Mantener la posicin.
- Lengua plana entre los dientes, entre los labios, afura de la boca, detrs de incisivos
inferiores y superiores.
3. Discriminacin auditiva del fonema.

Se le pide al nio que escuche atentamente, no que repita la palabra y que encierre con
un crculo las palabras que contengan el fonema /ch/.
Discriminacin auditiva en pares mnimos de contraste fonolgico.
/ch/ /t/ /ch/ /s/

chapa tapa pecho peso
chopo topo coche cose
choca toca lucha usa
chinche tinte pocha posa
racha rata mecha mesa
pincho pinto ocho oso
4. Articulacin de fonema
Aislado: Pinta el nio y luego reproduce el fonema /ch/.

repetir cada secuencia
CHA
CHE
CHI
CHO
acha
CHU echa icha
ache eche iche
achi
echi
En slaba directa-inversa. ichi
acho echo icho
achu echu ichu
ocha ucha
oche uche
ochi uchi
ocho ucho
ochu uchu
chacha checha chicha
chache cheche chiche
chachi
En logotomas.
chechi chichi
chacho checho chicho
chachu chechu chichu
chocha chucha
choche chuche
chochi chuchi
chocho chucho
chochu chuchu

chocolate lechuga noche
chopo mochila leche
chaqueta ochenta hacha
chino mochuelo ducha
chimenea machete cucha
Inicial
chimenea
china chuleta chala
champ chicha choza chaleco
Medial
salchicha cuchara lechuza
Final
hacha flecha techo coche
chicha biscocho helecho
En oraciones.
- La china toma chicha.

- Pancho mat una cucaracha.

- Nacho pesc ocho truchas.
- El techo tiene chimenea.
- El chichi pasea en el coche.
- Chela toma leche con biscocho.
- El chaleco se manch con chocolate.
- Lucha come chuleta y salchicha.
- El cholchn de la cuna es chiquitito.
- Micheln afil su hacha y su machete.
Rima
El chino usa su chancleta

cuando fre la chuleta.
Pancho vende biscocho

con el Chavo del ocho.
Nacho toma chocolate y

y Chela leche con chocolate.
Lucha se tom la chicha

pero no se comi la salchicha.
Mencho se golpe el pecho

cuando colg el helecho en el techo.
Cuento
rase una vez un nio chino que se llamaba Chicho.
Una noche, paseando, conoci a una muchacha que llevaba una
chupeta y una chaqueta. Por las tardes, los dos nios,
juegan al lado de la chimenea con una chapa que guardan en una hucha.
Su mam no quiere que jueguen con el hacha, porque es muy peligrosa;
por eso se van debajo del chopo con la mochila que tiene
muchos juegos. Por las noches, mam prepara una ensalada de lechuga y tomate. Despus,
toman un vaso de leche con chocolate, y antes de dormir se duchan y recogen el agua del suelo con
el mocho para que nadie pueda caerse.
Fonema /m/
Une los labios suavemente, sin llegar a contraerlos para emitir el fonema
Colocar los labios unidos sin Inspira por la nariz Expulsa el aire por la nariz
contraer suavemente
Praxias de OFA:
- Hacer muecas frente al espejo con los labios juntos.
- Colocar los labios en posicin de beso y de sonrisa.
3. Discriminacin auditiva de fonemas.

nombramos las palabras al nio debe pintar las imgenes que tienen el sonido /m/.
/m / /s/ /m/ / b/
moto soto mala bala
mala sala moda boda
meta seta mata bata
mano sano mesa besa
meln saln
Aislada.
Ayuda a la mosca a encontrar el camino para llegar a la sopa emitiendo el sonido /m/.
Asociada a vocal: Realizar siempre con refuerzo visual, para saber cuantas veces debemos
MA
ME
MI
MO
MU
En slaba directa- inversa.
ama ema ima

ame eme ime
ami emi imi
amo emo imo
amu emu imu
oma uma
ome ume
omi umi
omo umo
omu umu
En logotomas.
mamamomamemamumamima
mamemomemememumemime
mamimomi memimumimimi
mamomomomemomumomimo
mamumomumemumumumimu

maleta nmero espuma
misa pomada humo
moto camisa goma
meln palmera cromo
mueble cometa
Inicial
mano mono mesa man

moto
mula mosca mueca
mariposa maleta
Medial
tomate camisa
Final
cama lima
En oraciones.
- La mona come man.
- La maleta es de Melisa.
- La mesa es de madera.
- Mi mam mima a Meme
- Ma amasa la masa.
- La mula lame mi maleta.
- Mario mide mi mano.
- La dama teme a la mosca.
- Mara come mantequilla.
Rimas:
Memo y Memn juegan con mi maletn.
Mam amasa la masa y Mara

Pone la taza.
Si te comes el meln
me castigar Melitn
Mamita, mamita,
cantaba Manuelita.
Cuento:
Haba una vez un nio que se llamaba Mariano.

Un da Mariano y su mam se fueron en moto a comprar: una maleta, una pomada, una
goma y un meln. Por el camino vieron: un molino, una palmera y una vaca que deca: mu-
mu, muuuu-muuuu.
Fonema /n/
Los labios y dientes se mantienen entreabiertos, la punta de la lengua hace presin sobre la parte
posterior de los incisivos superiores (protuberancia alveolar). De esta manera se obstruye la salida
del aire por la boca y al descender el paladar blando, el aire sale por las fosas nasales, dando lugar a
la emisin del fonema /n/.
Coloca los labios entreabiertos Inspira aire por la nariz Expulsa el aire por la nariz y
y apoya la lengua en la parte pronuncia /n/
superior y posterior de los
dientes de arriba.
Praxias de OFA.
- Lengua estrecha y ancha.

- Situar la punta de la lengua en los dientes de arriba por delante y por detrs.
- Relamer los dientes de arriba por delante y por detrs.
- Llevar la punta de la lengua a la campanilla y deslizarla por el paladar.
3. Discriminacin auditiva del fonema /n/.

nombramos las palabras al nio debe pintar las imgenes que tienen el sonido /rr/
/n/ /m/ /n/ //

nuevo muevo sonar soar
rana rama mono moo
4. Articulacin de fonema /n/.
Aislado: Pinta todas las nubes y por cada una de ellas emite un sonido /n/
Asociado a vocal: Realizar siempre con refuerzo visual, para saber cuantas veces debemos repetir cada
secuencia.
NA
NE
NI
NO
NU

ana
ena ina
ane ene ine
ani eni ini
ano eno ino
anu enu inu
ona una
one une
oni uni
ono uno
onu unu
En logotomas.
nana nena nina

nane nene nine
nani neni nini
nano neno nino
nanu nenu ninu
nona nana
none nane
noni nani
nono nano
nonu nanu

nido tenedor mono
nudo conejo luna
nmero Anita peine
Natalia ranita Ana
noche lunita fino
nudo lana pan
nido pino sartn
nio luna botn
nevera panera pin
nieve horno taln
Inicial
nido nudo nuez
naranja nube
nariz
Medial
peineta enano colchoneta

Final
mano luna pino lana
corazn
mono pan balcn
Trabante
pantaln sanda antena bandeja

pinza mantequilla indio
En oraciones.
- La nube tapa la luna.
- La nena tiene pena.
- La lana tiene un nudo.
- Ana nada en la tina.
- Tony no come tuna.
- El telfono no suena.
- Mi mano tiene un anillo.
- Las nueces estn en la canasta.
- Ins le teme a la noche.
- Antonio Pint la bandera.
- El indio se sienta en la banca.
- El colchn se manch de tinta.
- Jun come sanda en el balcn.
- Sin lentes no veo bien.
- ngel arregl la antena de la televisin.
5. Generalizacin del fonema /n/ en habla espontnea.
Rima
- Las manitas de nena

estn llenas de arena.
- La nia Malena toma avena

pero no maicena.
- La mona se esconde de mi
si no le doy man.
- Con sbanas de lana se

arropa Susana.
Cuento
rase una vez un enano que se llamaba Nacho.

Nacho viva en un molino, le gustaba mucho tocar el piano y todas las noches
cuando apareca la luna, se oa una suave msica que sala de las manos de
Nacho tocando su piano. Un da estaban unos nios
jugando alrededor del molino, cuando vieron a Nacho, ste les dijo:
Hola, nios!, Queris ayudarme a cortar lana?. Los nios le respondieron
que si. Entonces Nacho y los nios fueron a sentarse debajo de un pino. Mientras
que cortaban la lana, Nacho les cont la historia de un mono. Al terminar el trabajo, ya era de
noche, Nacho invit a los nios a cenar. Cuando
acabaron de cenar, Nacho se puso a tocar el piano, los nios se quedaron
sorprendidos al or tan bella meloda
Fonema /L/
1. Conocer el punto de articulacin
abre la boca y eleva la punta de la lengua hasta tocar la arcada de los incisivos superiores. Los
bordes de la lengua dejan una abertura donde sale el aire emitiendo el fonema /l/
2. Logra punto articulario.

Propiocepcin de OFA
Inspira por la nariz Expulsa el aire violentamente por Apoya la punta de la lengua en la
profundamente la boca, observa como se mueven parte inferior de los dientes
las mejillas. superiores y empujndola con fuerza
hacia afuera.
Praxias de OFA.
- Lengua plana entre los dientes, entre los labios, afuera de la boca, detrs de incisivos inferiores y
superiores.
- Doblar la lengua ancha hacia arriba y hacia atrs hasta tocar la zona media superior lingual.
- Chasquido (adherir bien la lengua ancha contra el paladar).
- Tocar la unin de los incisivos superiores y de los inferiores centrales.
- Con la boca abierta pasar la punta de la lengua por el borde de los labios en forma circular, en
ambos sentidos.
3. Discriminacin auditiva fonema /L/

crculo las palabras que contengan el fonema /L/.
Discriminacin auditiva del fonema en pares de contraste mnimos fonolgicos.
/l/ / n/ /l/ / p/ /l/ / t/

lata nata lata pata pala pata
loto noto lino pino pila pita
lana nana lavo pavo malo mato
Lucas nucas lana pana sola sota
lino Nino loco poco palo pato
4. Produccin de fonema.
Aislado: Dibuja los rayitos para cada uno de los soles mientras emites el fonema /l/
LA
LE
LI
LO
LU
Slaba directa-inversa.
ala ela ila

ale ele ile
ali eli ili
alo elo ilo
alu elu ilu
ola ula
ole ule
oli uli
olo ulo
olu ulu
En logotomas.
lala lola lela lila

lale lole lele lile
lali loli leli lili
lalo lolo lelo lilo
lalu lolu lelu lilu
lula
lule
luli
lulo
lulu

luna maleta bal
lata pelota
lo paloma Ral
lana Elena miel
len melones panel
Inicial
lupa luna lima lpiz
limn lentes lata leche
lazo len
Medial
maleta helado
Final
sal sol pantaln pala
ala hilo vela
Trabante
falda palmera bolso

En oraciones.
- La mula sube la loma.

- Lola lava la tela de lana.
- Lucha se lima las uas.
- Lili lame su paleta.
- Los lpices de colores son de Lila.
- Manolo usa lentes pera leer.
- Lul come meln con limn.
- El pantaln est en la maleta.
- La bala mat al lobo.
- Lolita se puso un lazo celeste.
- Silvia puso la almohada en el colchn.
- Telma tiene una falda azul.
- La palma es muy alta.
- El delantal no tiene bolsillo.
- Daniel dibuj el sol.
Rima
- La mula mueve la cola y

lola toma coca-cola.
- Con la pistola de baln

caz la paloma de Pioln.
- Si no me das paleta te
pongo una boleta.
- Lila pela el meln

y se plancha el pantaln.
Cuento
rase una vez una nia que se llamaba Lola. Un da a Lola le dola la muela,
tir el polo que tena en la mano y sali a la pila donde una paloma
beba. De repente, oy a su mam que le deca: Lee el cuento de color lila,
pero se hizo un lo al mirar como la paloma rompa la amapola con
su ala y se olvid de leer el cuento, ponindose a oler la lila.
Fonema //
La separacin de labios y dientes es mnima y el dorso de la lengua se presiona

sobre el paladar seo, impidiendo la salida del aire por la boca. La punta de la lengua toca la parte
de atrs de los incisivos inferiores. El velo del paladar desciende y el aire acumulado sale por las
fosas nasales
2. Lograr punto articulatorio
Coloca la boca del siguiente Coloca la punta de la lengua en la Con la misma posicin inspira y
modo parte inferior de los dientes y expulsa aire por la nariz.
presiona sobre ellos.
Praxias de OFA.
- Lengua estrecha y ancha.

- Situar la punta de la lengua en los dientes de arriba por delante y por detrs.
- Relamer los dientes de arriba por delante y por detrs.
- Llevar la punta de la lengua a la campanilla y deslizarla por el paladar.
crculo las palabras que contengan el fonema //.
/m/ // /n/ //
amo ao una ua
dama mano mao
daa cana caa
pena pea
panal paal
mono moo
cuna cua
sonar soar
4. Articulacin de fonema //:

Aislada: Completa las patitas del cien pies mientras produces el fonema //.
A
E
I
O
U
ea
ee
ei

eo
eu
aa ia
ae ie
ai ii
ao io
au iu
ua oa
ue oe
ui oi
uo oo
uu ou
aa ea ia
ae ee ie
ai ei ii
ao
En logotomas.
eo io
au eu iu
ia aa
ie ae
ii ai
io ao
iu au

upe paales moo
ato baera nia
ocha niera puo
u piones ua
and cuada caa
Medial
pauelo
Final
ua puo lea can
nios caa pia
En oraciones.
- El nio da la piata.
- Too mat la araa.
- La nia se baa en la maana.

- La pia no tie la mano.
- Mia apa la pelota.
- ea le puso paal a la nia.
- Guea amarr la lea con el paal.
5. Generalizacin de fonema // en habla espontnea.
Rima
La nia Gea tomaba

la sopa sin ame y ampi
mientras soaba con un colibr.
Me tapo con el pauelo

si no me das un buuelo.
ea le canta a su mueca,
la baa y le pone paal
para que no se porte mal
Pia y caa compra Ramn,

para su nio juguetn.
Cuento
Esta es la historia de un nio y una nia que

eran muy traviesos. Un da fueron a casa de su
abuelita y se quedaron sorprendidos porque su
abuelita se haba hecho un moo y le dijeron:

- Abuelita que guapa ests con ese precioso
moo.
Despus los nios empezaron a jugar a poner
las manos en forma de puos. Estando jugando
el nio se hizo dao en una ua y cogi un
pauelo para secar sus lgrimas. Cuando se
acercaba la tarde, la abuelita le dio de merendar
un trozo de pia.
FONEMA /F/
El labio inferior se mueve ligeramente hacia adentro para colocarse suavemente en los dientes
superiores, y el labio superior se levanta un poquito para permitir la salida del aire.
2. Logra punto articulatorio.
- Soplar y ubicar la mano delante de la boca para percibir el aire expulsado
Dobla ligeramente el labio Inspira aire por la nariz Coloca la boca como la primera
inferior hacia adentro y posicin y sopla.
murdelo ligera y repetidamente
con los dientes de arriba.
Praxias de OFA.
- Proyectar los labios hacia adelante, cerrar y abrir el orificio.

- Morder el labio superior y el labio inferior.
Se le pide al nio que escuche atentamente, no que repita la palabra y que encierre en un crculo los
que contienen el fonema /f/.
Discriminacin auditiva en pares de contraste mnimo fonolgico.
/f/ /b/ /f/ /p/

feo veo fino pino
fino vino fuente puente
foca boca fresa presa
foto voto
forro borro
4. Articulacin de fonema /f/.
Aislado.
Recorr con tu dedito el camino que har el globo al desinflarse; hazlo emitiendo el fonema /f/.
secuencia.
FA
FE
FI
FOafa efa ifa
FUafe efe ife
afi
En slaba directa-inversa. efi ifi
afo efo ifo
afu efu ifu
ofa ufa
ofe ufe
ofi ufi
ofo ufo
ofu ufu
fafa fefa fifa

fafe fefe fife
fafi
En logotomas.
fefi fifi
fafo fefo fifo
fafu fefu fifu
fofa fufa
fofe fufe
fofi fufi
fofo fufo
fofu fufu

foca afilar caf
fuego bfalo gafas
fumador olfato sof
folio alfiler alfa
farola telfono chofer
Inicial
foto foca fuego falda
familia
fuente
Medial
bufanda elefante telefono
Final
caf sof
jirafa
En oraciones.
- Fany fuma pipa.

- Felicia toma caf.
- En la fiesta haba una jirafa.
- El foco del farol se quem.
- El fuego quem la finca.
- Felipe toma sopa de fideos.
- Federico me dio las fichas.

Rima Felisa se puso la falda

que le regal mafalda.
El foco se quem y
el farol se apag.
En la foto de familia
slo falta Felicia.
La foca se baa en la fuente

y no debajo del puente.
El patito feo se sinti feliz

cuando Felipe le dio maz.
Cuento.
rase una vez una nia que se llamaba Fina. Un
da estaba Fina sentada en el sof comiendo fideos
y un filete, llevaba una falda de flores y un broche
de un elefante, porque despus se iba a una fiesta
con su familia. Son el telfono, era su amigo
Felipe que llamaba porque se quera ir con ellos a
la fiesta. Al poco tiempo, se present Felipe con su
larga barba, ya que nunca se afeita, y le ense a
Fina una foto que tena fumando en la fila del
cine y que, por cierto, estaba bastante feo. Fina al
ver la foto se sonri, y al instante salieron para la
fiesta.
FONEMA /X/
1 . Punto articulatorio.
Se mantiene la boca abierta, la lenguaj se pone en posicin de reposo tocando los dientes inferiores y la
parte de atrs de la lengua se eleva tocando ligeramente los bordes laterales del velo del paladar, lo que
deja un espacio por donde pasa el aire y luego se emite el fonema /j/.
Inspira lentamente por la nariz Pon la lengua en esta posicin y

expulsa el aire
Praxias de OFA.
- Hacer gargaritas.
que contienen el fonema /f/.
/ / /g/ // /s/
jota gota coger coser
dijo digo ojo oso
jarra
garra
/ / /c/
mojo mozo
4. Articulacin de fonema /x/.
Aislado.
Pinta las burbujas de jabn y luego emite un sonido /j/ por cada burbuja que hayas pintado.
secuencia.
XA
XE
XI
axa exa
XO axe exe ixa
XU axi exi ixe
axo exo ixi
ax
ex ixo
u u ixu
oxa uxa
oxe uxe
oxi uxi
oxo uxo
oxu uxu
En logotomas.
xaxa xexa xixa

xaxe xexe xixe
xaxi xexi xixi
xaxo xexo xixo
xaxu xexu xixu
xoxa xuxa
xoxe xuxe
xoxi xuxi
xoxo xuxo
xoxu xuxu


jamn cajones caja
jinete pajilla rojo
juguete teja
jaula hojita paja
jefe pjaro ajo
Jota reloj
Jarra granja
Jirafa carruaje
Jefe extranjero
Jabn equipaje
Inicial
jabn
jirafa jarrn jugo
jardn gelatina jaula

girasol
Medial
pjaro
Final
conejo ngel oveja abeja
naranja aguja ojo
En oraciones.
- Gisela come gelatina.

- Jos juega con sus juguetes.
- Julio toma jugo de naranja.
- Jacinta se comi el jamn.
- Jilma puso los jabones en la caja.
- El aj y el ajo estn en la jaba.
-Josefa cuida su jardn.
- El conejo tiene las orejas largas.
-Jun dibuj un angel.
Rima Jacinta cort de su jardn

un olorozo jazmn.
Teje, teje doa araa

en la jaba de la cabaa.
Jos es un buen jinete

pero le duele el juanete.
Juan juega en el jardn

con su lindo conejn.
Cuento.
Haba una vez una nia llamada Julia.
Un da encontr un pjaro encima de una teja, y como le gust tanto lo meti en una
jaula. Todas las noches cuando Julia se pona
el pijama, haca jaleo con un juguete, y el pjaro cantaba antes de irse a dormir. El pjaro
dorma en un nido de paja que tena junto a la reja de la jaula, y Julia le pona agua limpia
de una jarra.
Una vez el jefe de su pap le regal un conejo dentro de una caja, y tena un lunar rojo al
lado del ojo. Una tarde, estando jugando con su conejo y su pjaro, Julia le hizo una raja a
una hoja que tena forma
de jota, y para que no la encontrar su mam la escondi dentro de un jarrn. Despus de
tanto jugar se fue a merendar y bebi agua del botijo, y se comi un bocadillo de jamn con
un poco de ajo, para terminar
se acost en un pequeo sof.
FONEMA /r/
1 . Punto articulatorio.
Para la emisin de este fonema el nio debe abrir bien la boca, colocar la punta de la lengua en la parte
media del paladar y arrastrndola hacia adelante
- Ubicar la lengua en las arruguitas del paladar (posterior a los dientes incisivos superiores) y
hacer que vibre.
- Colocar alimentos o distintos sabores en las arruguitas del paladar
Praxias de OFA.

- Doblar la lengua ancha hacia atrs y hacia arriba, hasta tocar el paladar, y con efecto de barrido,
desdoblar hasta que vuelva a la posicin horizontal al piso de la boca.
- Idem, pero al finalizar sacar la lengua con fuerza empujando los incisivos superiores y sacndola
afuera de la boca lo ms posible.
que contienen el fonema /r/.
/r/ /l/ /r/ / n/

pera pela pera pena
Sara sala cura cuna
hora ola moro mono
muro mulo Sara sana
vara bala tira tina
poro polo para pala
4. Articulacin de fonema /r/.

Aislado.
Marca las patitas de las araas emitiendo : ara are ari aro aru
secuencia.
RA
RE
RI
RO
RU
ara era ira

are ere ire
ari eri iri
aro ero iro
aru eru iru
ora ura
ore ure
ori uri
oro uro
oru uru
rara rera rira
rare rere rire
rari
En logotomas.
reri riri
raro rero riro
raru reru riru
rora rura
rore rure
rori ruri
roro ruro
roru ruru

Medial Final
oruga faro
mirada cara
moreno puro
farola aro
Loreto palmera
Medial
naranja poroto
jirafa girasol
mariposa corona caramelo cucaracha
maracas cerezas paraguas

caracol
Final
pjaro cara
pera basura
bandera
toro escalera loro
Trabante.
cerdo sartn
jardn
tortuga
barco puerta
cartera
rbol.
En oraciones.
- Marina come pera madura.

- Los aretes de Sara son de oro.
- Los loros comen naranja.
- Mario toca las maracas.
-El torero mira al toro.
-La araa se comi a la cucaracha.
-Las flores estn en el florero.
- Colorea la mariposa de amarillo.
- El pjaro pic la naranja.
- Federico dibuj una bandera.
- Carmen hizo la torta en el sartn.
- Ester compr el perfume en la farmacia.
- El barco se par en alta mar.
- Carlos martill el tornillo.
Rima Sara se fue para Parita

a pasear con maricita.
El toro mira al torero

y patea el basurero.
Perico del seor Tun

se comi solito el naranjn.
Si me das jugo de pera

te enseo mi cartera.
Cuento.
rase una vez un nio que se llamaba Mariano.
Un da Mariano se fue a la feria disfrazado de
pera, cuando de pronto vio un aro de oro, pero no
lo cogi. Despus, se fue a la farola de la calle
llamada El Toro, aqu encontr un vendedor de
peras que fumaba un puro y le regal un loro que
estaba parado encima del faro, intentando picar a
una mariposa. Para salvar a la mariposa, Mariano
puso el loro en la palmera.
Fonema //
1. Reconocer punto Articulatorio.
Con la boca abierta, se eleva la lengua hacia la parte ms alta y anterior del paladar, este cierre
impedir la salida lateral del aire. Cuando se va a emitir el sonido /rr/, el aire hace presin sobre la
punta de la lengua ocasionando la vibracin mltiple de la misma. Esta vibracin slo se logra, si
se mantiene la boca abierta y la lengua presionada contra el paladar.
2. Lograr Punto Articulatorio:
Propiocepcion de OFA.
Manjar o mermelada en paladar.
Inspira por la nariz Expulsa el aire violentamente Intenta que vibre tu lengua al
lentamente. moviendo los labios expulsar el aire
Praxias de OFA.

3. Discriminacin auditiva del fonema / /.

Se le pide al nio que escuche atentamente, no que repita la palabra. A medida que nombramos las
palabras al nio debe pintar las imgenes que tienen el sonido / /.
/rr/ /l/ /rr/ /d/

rosa losa corro codo
roto loto morro modo
risa lisa
robo lobo
rana lana
rima lima
4. Articulacin de Fonema.
Aislada
Recorre el camino de la moto emitiendo el fonema /rr/.
Asociada a vocal.
Realizar siempre con refuerzo visual, para saber cuantas veces debemos repetir cada secuencia.
a
e
i
a a ea ia
o
ae ee ie
o ai ei ii

ao
En slaba directa- inversa.
eo io
au eu iu
oa ua
oe ue
oi ui
oo uo
ou uu
ora ura
aa ea ia
ore ure
ae ee ie
ai ori e i uri ii
a ooro e ouro i o
En logotomas.
a uoru e uuru i u
oa ua
oe ue
oi ui
oo uo
ou uu

rosa terraza sierra
rueda carreta perro
risa terreno tarro
reloj perrito torre
Dentro de palabras en distintasraqueta
posiciones. tarrina corre
ruleta morir
rulo comer
rabo saltar
rubio perro
radio escribir
torre
leer
Inicial
rosa rana roca ratn
rama rueda regalo reloj
remo
radio rbano
raz
ramo rayo raqueta regla
ro
Medial
serrucho
Final
jarrn jarra perro burro
gorra guitarra barril

En oraciones.
Rosa se pone el saco de raso.

Hace un rato cay un rayo.
El ratn y la rata corren.
Rita es rubia y tiene rulos.
La barrera se rompi.
Se rifa un ramo de rosas rojas
5. Generalizacin del fonema /rr/ en habla espontnea.
Rima
Haba un perro
debajo de un carro
vino, otro perro
y le mordi el rabo.
Barre, barre, Barrendero.

Barre, barre, el da entero,
Barre, barre, Barrendero.

Barre, barre, en diciembre,
y en enero.
Cuento
rase una vez una nia que se llamaba Roco y en su boca siempre haba una risa. Se rea cuando se
pona la ropa, al ver una rata, o al entregar un ramo de rosas. Un da se fue con su perro llamado Ramn al
ro, se mont en su barca, cogi el remo y se fue a la otra orilla del ro. All con una sierra cort una rama,
cogi un tarro y meti a una rana.
Al volver a casa iba contenta, porque se haba hecho amiga de la rana e iba sonriendo porque la
rana le cantaba con su: croac- croac - croac.
DFONOS CONSONNTICOS
- Articulacin dfono asociado a
vocal.
- Articulacin de dfono dentro de
palabras.
- Articulacin dfono en oraciones
Dfonos consonntico /bl/

1. Articulacin dfono /bl/: Practica las slabas combinadas con el fonema L
Bal Bal
bla
Bal Bal
Bel Bal
Bel
Bel ble
Bel
Bil Bil bli
Bil Bil
Bol Bol
blo
Bol Bol
Bul Bul blu
Bul Bul
2. Articulacin de dfono /bl/

Dentro de palabras.
Tabla tablero sable

bloque
blusa
Dfono consonntico /bl/ en posicin incial:
Blanca Blanqueador Blusa
Blanco Blindaje
Blando Bloque
Blindaje Blonda
Dfono consonntico /bl/ en posicin medial:
Ablandar Doble Mueble Pablo Tabla
Amable Emblema Neblina Pueblo Tiembla
Biblia Hablo Obligar Pblico
Cable Invisible Ombligo Sable
3. Articulacin de fonema /bl/ dentro de oraciones:

- Estela tiene una blusa blanca.
- Pablo lij la tabla.
- Toms guard su sable.
- Las personas de mi pueblo son nobles.
- El temblor tumb la casa de bloques.
- El cable de televisin est daado.
- EL carro del general es blindado.
- Blanquita dibuja en el tablero.
Dfonos consonntico /pl/

1. Articulacin dfono /pl/: Practica las slabas combinadas con el fonema L
pal pal
pla
pal pal
pel
pel ple
pel pel
pil
pil
pli
pil pil
pol pol
plo
pol pol
pul pul plu
pul pul
2. Articulacin de dfono /pl/: Dentro de palabras.
pltano playa plancha
planta placa
pluma
Dfono consonntico /pl/ en posicin incial:
Placa Plancha Plantilla Playa Plumero
Plcido Planeta Plstica Plaza Plomo
Plaga Planta Plato Plomazo Pluma
Plan Plutn
Dfono consonntico /pl/ en posicin medial:
Amplia Aplaudo Complicado Ejemplo
Simple Aplastar Completo Cumpleaos
Repleto Soplar
3. Articulacin de fonema /pl/ dentro de oraciones:
- El plato playo playeado est en el bar de la playa.

- Las hamacas plegables de la plaza son de plstico plateado.
- Plantemos una planta en la plaza, porque la que est tiene plagas.
- La planchadora plancha con una plancha y le pagan con plata.
- Me da placer no tener plagas en las plantas.
- Llegar al planeta Plutn puede ser complicado.
- La planchadora da la plancha.
- Pluto tiene una placa.
Dfonos consonntico /cl/

1. Articulacin dfono /cl/: Practica las slabas combinadas con el fonema /l/
cal
cal
cla
cal
cal
quel
quel
quel cle
quel
quil quil
cli
quil quil
col
col clo
col col
cul
cul clu
cul cul
2. Articulacin de dfono /cl/: Dentro de palabras.

clavel bicicleta clavo
ancla chicle
Dfono consonntico /cl/ en posicin incial:
Clan clsico clave cliente cloro
clara Claudia clavel clima Clnica
Closet Clarinete Clavo Clotilde Claro
Clavado Clemente club clase clon
Dfono consonntico /cl/ en posicin medial:
Aclama ancla cicln esclavo

mezcla
aclarar bicicleta declara exclama tecla
choclo eclipse incluye reclama
3. Articulacin de fonema /cl/ dentro de oraciones:

- Clotilde entr al saln de clases.
- Clemente tir el ancla al mar.

- Las chancletas son de clara.
- El nio se cay de la bicicleta.
- Clemente clav un clavo en la clnica de Claudio y al hacerlo dijo: Soy un rey clavando clavos.
- Clotilde recibi un clavel en el club por ganar la carrera de bicicletas.
- Durante el eclipse cambi el clima.
Dfono consonntico /gl/

1. Articulacin dfono /gl/: Practica las slabas combinadas con el fonema L
gal gal gla
gal
gal
guel guel
gle
guel guel
guil guil
gli
guil guil
gol gol glo
gol gol
gul gul
glu
gul gul
2. Articulacin de dfono /gl/: Dentro de palabras.

gladiolo regla glicerina globo
igl iglesia
Dfono consonntico /gl/ en posicin incial:
Glaciar gladiolo globo glotn glucosa
gladiador glndula global gloria
Dfono consonntico /gl/ en posicin medial:
Iglesia Inglaterra Ingls Sigla
Arreglo Igl regla siglo


- Glenda vende gladiolos.
- Gloria usa champ glemo.
- El globo de Gloria se enred.
- Las flores arregladas por Gloria e ven glamorosas.
- Un gladiador glorioso se llen de gloria el siglo pasado en Inglaterra.
- En una iglesia de Inglaterra, un ingls, se llen de gloria por seguir las reglas
Dfono consonntico /fl/

1. Articulacin dfono /fl/: Practica las slabas combinadas con el fonema L
fal fal fla
fal fal
fel
fel
fel fle
fel
fil fli
fil
fil fil
fol fol flo
fol
fol
ful ful
flu
ful ful
2. Articulacin de dfono /fl/: Dentro de palabras.
flan flores florero flauta
flecha flecos flamenco
Dfono consonntico /fl/ en posicin incial:
Flaco Flavio Florencia Flote Fleco
Flexible Flor Florero Flecha Flojo
Fludo Flamenco Florista Flujo Flan
Flauta Flotar Florecer
Dfono consonntico /fl/ en posicin medial:
Afligir conflicto reflotar afloja
desinflar influencia reflectar aflora
inflado reflejo reflexin tefln


- La flecha dio en el blanco.
- Las flores estn en el florero.
- Flavio toca la flauta.
- La hija de flora es flaca.
- Los flecos de la alfombra estn flojos.
- El flaco afloj la rueda desinflada y la infl con un inflador.
- La flecha y el flan son flexibles, el rifle y la flauta no lo son.
- Los ptalos de las flores que estn en el florero se aflojan despus de florecer.
Dfono consonntico /br/

1. Articulacin dfono /br/: Practica las slabas combinadas con el fonema r
bar bar bra
bar bar
ber ber bre
ber ber
bir bir
bri
bir
bir
bor bor
bro
bor bor
bur bur bru
bur bur
2. Articulacin de dfono: Dentro de palabras.

cabra
brocha brazo bruja
culebra
libro
abrigo timbre
Dfono consonntico /br/ en posicin incial:
Bracero brenda brincar bromear brote
breve brindar bromista bruja brjula
Brasil brisa bronce bruma brilla
brocha brillante broche bronquitis brutal
brazo broma brotar bruto

Dfono consonntico /br/ en posicin medial:
Abrazar cobra librera siembra
abrigar alumbrar cobre libro
sobre abrigo asombro hambre
abril Braulio hombre octubre
sombrero abrir palabra timbre
3. Articulacin de fonema /br/ dentro de oraciones:

- El vaquero se puso el sombrero.
- Brenda ley un libro de cuentos.
- Bruno pinta con su brocha.
- La cabra tiene mucha hambre.
- El abrigo es de mi primo.
- El candelabro es de bronce.
- La bruja se puso brava.
- Mi sobrino se quebr el brazo.
Dtono consonntico /cr/

1. Articulacin dfono /cr/: Practica las slabas combinadas con el fonemar
car car
cra
car car
quer cre
quer
quer quer
quir quir cri
quir quir
cor cor cro
cor cor
cur
cur cru
cur cur

cresta cristal
crter
cruz
alacrn
crema
Dfono consonntico /cr/ en posicin incial:
crneo creer criatura cristiano crema
crucero crear cruda creativo crisis
crecer cra cristal criadero Cristian
Dfono consonntico /cr/ en posicin medial:
Decreto increble micro recrear
describir microbio recreo escribe
micrfono secretaria
3. Articulacin de fonema /cr/ dentro de oraciones:

- La copa es de cristal.
- La comida est cruda.
- Las croquetas son sabrosas.
- La criatura comi una criollita con crema.
- Para crecer las croquetas son increbles.
- Cristian cri en secreto un perro increblemente cruel.
- Los criaderos son para criar animales mientras crecen.
Dfono consonntico /pr/

1. Articulacin dfono /pr/: Practica las slabas combinadas con el fonema r
par
par pra
par par
per per
pre
per per
pir pir
pri
pir pir
por
por
pro
por por
pur
pur
pru
pur pur
presidente prncipe presidencia
preso Dfono consonntico /pr/ en posicin incial:
prctica prestar prima problema prado
pregunta primario promedio premiar primavera
precio primo proteger protesta presa
presente privado principio profesor prfugo
programa prueba
Dfono consonntico /pr/ en posicin medial:
aprecio apresar apretn capricho oprime
represa aprender siempre compra sorpresa
aprieto compra imprime temprano

3. Articulacin de fonema /pr/ dentro de oraciones:

- Mi primo es el profesor.
- Los presos estn en la prisin.
- El precio de las prendas es alto.
- La princesa se pasea por el prado.
- El profesor le tom la prueba a Priscila por protestar, a principio de primer ao, por el nuevo
programa.
- Mi prima protesto cuando le preguntaron por un programa.
- Compr esta primavera una prenda preciosa a buen precio para la protagonista del programa de
televisin.
Dtono consonntico /tr/

1. Articulacin dfono /tr/: Practica las slabas combinadas con el fonema r
tar
tar
tra
tar tar
ter ter tre
ter ter
tir tir
tri
tir tir
tor tor
tor
tor tro
tor
tor
tur
tur tru
tur tur

trapo trompo tronco trigo
trbol trueno estrella
tren trenzas tringulo
Dfono consonntico /tr/ en posicin incial:
traje trapecio tregua trompa
trabajar trampa trapito tren
trompeta trampoln tronco tropezar
tras tres trota trozo
tribuna tratar trbol trueno

Dfono consonntico /tr/ en posicin medial:
atropella entre letrero otro astro
avestruz estrofa litro patria Patricia
atrapar intruso letra monstruo nuestra
3. Articulacin de fonema /pr/ dentro de oraciones:

- El tren trajo los troncos.
- Limpia el pupitre con el trapo.
- La patrulla atropell a Trey.
- Patricia compr un traje.
- El trbol tiene tres hojas.
- La maestra trabaja mucho.
- Trini se trep en el trapecio.
- El trompo tiene cuatro colores.
Dtono consonntico /fr/

1. Articulacin dfono /fr/: Practica las slabas combinadas con el fonema r
far far
fra
far
far
fer fer fre
fer fer
fir fir
fri
fir fir
for
for fro
for for
fur fur fru
fur fur

frente
frasco frutas
cofre
frutilla
Dfono consonntico /fr/ en posicin incial:
frazada friolento francs frer frito
Francisco frondoso fruncir frena fragante
Franco freno frente frontera fruta
frgil frasco fresco frutera fro
frotar frambuesa frutilla
Dfono consonntico /fr/ en posicin medial:
cofre enfrascar infractor refranes
diafrgma nafrago resfro ofrece
frica disfrutar Alfredo sufre

3. Articulacin de fonema /fr/ dentro de oraciones:

- Disfruta la fruta fresca de la frutera.
- Fruta fresca comen Francisco y Franco.
- La fruta de la frutera la puse en el frasco.
- Las frutas estn frescas.
- Fredy sembr frijoles.
- Las frituras estn fras.
Dtono consonntico /dr/

1. Articulacin dfono /dr/: Practica las slabas combinadas con el fonema r
dar
dar
dra
dar dar
der der
dre
der der
dir dir
dri
dir dir
dor
dor dro
dor dor
dur
dru
dur
dur dur

dragn cuadro piedras
golondrina
ladrn ladrillo
Dfono consonntico /dr/ en posicin incial:
drama dragn dramatiza drenar
drstico
Dfono consonntico /dr/ en posicin medial:
Andrs golondrina madrina podrido
Adrin hiedra madruga Rodrigo
cocodrilo padre Pedro cuadrado
vidrio escudra
3. Articulacin de fonema /dr/ dentro de oraciones:

- El perro ladra por la madrugada.
- El ladrn quebr la ventana de vidrio.

- La madrina de Pedro es pobre.
- Mi padrino rez un credo.
- La corona tiene piedras preciosas.
- El artista del drama est en el teatro.
- El dragn es un mostruo.
- Mi casa es de ladrillos.
Dtono consonntico /gr/

1. Articulacin dfono /dr/: Practica las slabas combinadas con el fonema r
gar
gar
gra
gar
gar
guer
guer
gre
guer guer
guir guir
guir
guir guir
gor gor gro
gor gor
gur
gur gru
gur gur
Dfono consonntico /gr/ en posicin incial:
grabador grande grave gris grabar
granero gritar gritero gra gracias
grueso grano grifo gritn gruir
gripe gratis
Dfono consonntico /gr/ en posicin medial:
agradar negro regreso agradecer
agrupar fotgrafo ogro alegre
lgrima sangre regresar
2. Articulacin de fonema /gr/ dentro de oraciones:

- En la granja tenemos granadillas.
- Griselda se comi el cangrejo con vinagre.
- Milagros est en primer grado.
- El engrudo est agrio.
- Cruzar la calle es peligroso.
- El perfume es agradable.
- La fotografa del griego es graciosa.
- El gringo engras mi carro gris.
- El tigre bot mucha sangre.
- Dame mi pantaln negro y mi camisa gris.
DFONOS VOCLICOS
- Articulacin dfono.
- Articulacin de dfono dentro de
palabras.
Dtono voclico /ia/
i a
iiiiiiiiaaaaaa
piano lluvia iglesia
policia
zanahoria
farmacia
3. Produccin de oraciones con dfono /ia/.
- Silvia va a la iglesia.
- Sonia se comi las zanahorias.
- El polica cuida la farmacia.
- Diana toca el piano.
- El agua riega las plantas.
Dfono voclico /io/

i o
iiiiiiiiooooo
radio
labio canario
indio gladiolo
1. Produccin de oraciones con dfono /io/.
- En el kiosko venden gladiolos.

- El nio no tiene piojos.
- El indio es muy valiente.
- Mario llev la radio al colegio.
- Pioln juega con su biombo.
Dfonos voclico /ie/

i e
iiiiiiiieeeeeee
e
cien
pie dientes
pimienta miel siete viejo
4. Produccin de oraciones con dfono /ie/.

- Mariel va a la tienda.
- La miel est caliente.
- Masiel tiene una fiesta esta noche.
- Gabriel derram la tierra.
- El beb tiene siete dientes.
- Por los rieles pasa el tren.
- El viejo se peg en el pie.
Dfonos voclico /au/

a u
aaaaauuuuu
jaula
auto maulla
flauta
caucho
1. Produccin de oraciones con dfono /au/.
- El gato malla en la noche.
- Mauro choc el auto.
- Paula toca la flauta.
- El autobs tiene llantas de cauchos.
- El pjaro canta en su jaula.

Dfonos voclico /ue/
u e
uuuuueeeee
puente
muela nueve puerta
tuerca zueco rueda

1. Produccin de oraciones con dfono /ue/.
- El puente tiene nueve huecos.
- A Manuela le duele la muela.
- El puerco se meti en el puerto.
- Mi abuelo hace muchas muecas.
- Samuel juega con el pauelo.
- El duende come huevos.
- La china tiene zuecos nuevos.

Material creado por:

Karla Carrasco Anabaln.
Interna Fonoaudiologia Universidad del
Bio-Bio
Abril-Mayo de 2010.

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Escuela Especial de Lenguaje San Fernando, Los Volcanes.

o Bilabiales: El contacto es slo entre los labios (m,p,b).

o Labiodentales: el contacto es entre el labio inferior y los incisivos superiores (f).

o Dentales: contactan la lengua y los dientes (t, d).

o Alveolares: contactan la lengua y los alvolos (l, r, rr, n, s).

o Palatales: contactan el dorso de la lengua con el paladar (y).

o Oclusivas: porque se produce un cierre entre los rganos

o Fricativas: se generan por la aproximacin de las estructuras

o Africadas: donde se produce un sonido oclusivo seguido de

o Laterales: cuando el aire sale por ambos lados de la boca.

o Sonoras: aquellas en que s interviene, hay vibracin de los pliegues vocales.

Intervencin en Trastornos Articulatorios.

1. Reconocer punto articulatorio.

2. Lograr punto articulatorio.

3. Discriminacin del fonema.

2. Lograr punto articulatorio.

- Apretar los labios fuertemente y luego soltarlos rpidamente

3. Discriminacin auditiva de fonema.

Discriminacin auditiva en pares de contrastes mnimos.

En slaba Directa- Inversa.

apa epa ipa

papa pepa pipa

Dentro de palabras en distintas posiciones.

Inicial Medial Final

Pila Zapato Mapa

pipa pala pito pato

pantaln pan pera pelota

sapo sopa copa tapa

5. Generalizacin del habla espontnea.

Poty toma sopa de pollo con

Paty pela la pia para

Pepito patea la pelota y esconde la bota.

Haba una vez un nio que se llamaba Pepe. Un

2. Lograr punto articulatorio

Discriminacin en pares de contrastes mnimos.

Rellena el tomate con puntitos mientras vas emitiendo el fonema /t/.

ato eto ito

tata teta tita

Dentro de palabras en distintas posiciones.

Tela Botella Lata

tomate tapa tina

ventana guitarra gotitas pistola

vestido pantaln pltano pintura

pato piata pelota maleta

-El pato pis la mata.

5. Generalizacin del habla espontnea.

-Tita se baa en la tina

-Loty se tom el chocolate

-Tania me dio una taza de t

-Tuty tiene unos zapatos buenos

Haba una vez un nio que se llamaba Toms.

gustaba mucho. Un da le regalaron a Toms una

1. Reconocer punto articulatorio.

2. Lograr punto articulatorio.

Inspira por la nariz manteniendo la Suelta el aire fuertemente a la vez que

-Hacer gargaritas sintiendo como se mueve la parte posterior del paladar.

Discriminacin en pares de contrastes mnimos.

kaka keka kika

Dentro de palabra en distintas posiciones.

cama Medial Final

cama conejo camisa calzoncillo

casa coche cuna cuchara

copa queso campana camisa

maquina paquete mantequilla