1.

Ejercicios respiración y soplo

Los ejercicios de respiración optimizan el desarrollo cerebral de las niñas y los

niños para mejorar su atención y reducir el efecto del estrés.

En alumnos de edad infantil se inicia con actividades previas en las que se

deberá señalar donde tienen la nariz, la barriga y en dicho momento es cuando
ya se emplea el soporte visual para que les sirva de referencia.
Para trabajar las actividades de respiración se pueden utilizar materiales de
soplo como el molinillo o los pomperos…. también acompañados de sus
imágenes correspondientes.

Se les enseñará esta lámina y se escenificará para que los infantes toquen su
barriga y se den cuenta del aire que se almacena, hinchando su barriga y como
luego se desinfla hasta la postura inicial.
2. Praxias mandibulares y labiales

Las Praxias mandibulares consisten en abrir y cerrar la boca lenta y

rápidamente. Simular que se está masticando algo. Abrir la boca tanto como
sea posible (bostezo).
Este tipo de praxias labiales, se relacionan con los movimientos de los labios
dirigidos sobre todo para la articulación de los fonemas. Así, en función del
movimiento estaremos produciendo un sonido u otro.
3. Praxias linguales
Son aquellos movimientos que realizamos de lengua y labios para aumentar el
tono bucofacial y que nos preparan para producir correctamente los diferentes
fonemas de la lengua hablada.
4. Características del Fonema “R” (Posición tipo)

La letra r puede representar dos fonemas distintos, dependiendo de la posición

en que aparezca: el fonema simple de aro, cercar y traje en posición interválica,
en final de sílaba y en los grupos consonánticos br, cr, dr, fr, gr, kr, pr y tr; y el
fonema vibrante múltiple de rosa y honra en posición inicial de palabra y
después de una consonante que no pertenezca a la misma sílaba.

La r detrás de los prefijos ab-, sub- y post- pertenece a una sílaba distinta, y el
sonido que representa es múltiple. Ejemplos: subrogar, subrayar.

Por otro lado, cuando pronunciamos los dos sonidos de la R, /r/ y /r̄ /, la posición
de la boca es la misma: los labios y los dientes están abiertos, y lo más
importante es cómo se coloca la lengua. La punta de la lengua tiene que estar
apoyada en la parte delantera del paladar, la zona de arriba de la boca, sin que
el resto de la lengua toque el paladar.

La única diferencia en que en el fonema suave /r/ la punta de la lengua solo se

apoya una vez en el paladar, mientras que en el fonema fuerte /r̄ / la punta de la
lengua rebota dos o más veces.

En el vídeo que está un poco más abajo te muestro con más detalle cómo se
pronuncian los dos sonidos de la letra R, con numerosos ejemplos para que
puedas practicar en casa.