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Este documento presenta la Escala de Respuesta Social Adulto (SRS-A), un cuestionario de 65 ítems diseñado para evaluar la conducta social de un adulto en los últimos 6 meses. El cuestionario cubre áreas como la comunicación, la interacción social, los intereses restrictivos y la flexibilidad. Los evaluadores, como un padre o maestro, deben calificar cada conducta en una escala de 0 a 3. Algunos ítems son reversos y miden fortalezas en lugar de deficiencias.
Este documento presenta la Escala de Respuesta Social Adulto (SRS-A), un cuestionario de 65 ítems diseñado para evaluar la conducta social de un adulto en los últimos 6 meses. El cuestionario cubre áreas como la comunicación, la interacción social, los intereses restrictivos y la flexibilidad. Los evaluadores, como un padre o maestro, deben calificar cada conducta en una escala de 0 a 3. Algunos ítems son reversos y miden fortalezas en lugar de deficiencias.
Este documento presenta la Escala de Respuesta Social Adulto (SRS-A), un cuestionario de 65 ítems diseñado para evaluar la conducta social de un adulto en los últimos 6 meses. El cuestionario cubre áreas como la comunicación, la interacción social, los intereses restrictivos y la flexibilidad. Los evaluadores, como un padre o maestro, deben calificar cada conducta en una escala de 0 a 3. Algunos ítems son reversos y miden fortalezas en lugar de deficiencias.
Fecha de nacimiento del padre/madre evaluado: Fecha de hoy: Forma llenada por padre/madre evaluador: Relación con el niño(a) (p.ej. madre, maestro, padre, hermano): La madre evalúa la conducta del padre y el padre debe evaluar la conducta de la madre:
Ponga un círculo alrededor del ítem 0,1, 2, o 3 para calificar la conducta del padre o de la madre del niño en los últimos 6 meses.
0 1 2 3 1. Parece más inquieto(a) en situaciones sociales que cuando está solo(a)
0 1 2 3 2. Las expresiones faciales no van acorde con la conversación 0 1 2 3 * 3. Parece seguro(a) y con confianza cuando interactúa con otros 0 1 2 3 4. Cuando está estresado(a) se pone en piloto automático o adquiere patrones de conducta rígidos que son extraños 0 1 2 3 5. Fácilmente explotado(a) por los demás, no se da cuenta cuando otros quieren aprovecharse de él/ella. 0 1 2 3 6. Prefiere más estar solo(a) que con otros 0 1 2 3 *7. Se da cuenta de lo que otros piensan o sienten 0 1 2 3 8. Manifiesta conducta extraña o ideas raras, bizarras 0 1 2 3 9. Depende de la ayuda de otros para cumplir con necesidades básicas 0 1 2 3 10. Interpreta las cosas literalmente y no capta el significado real 0 1 2 3 *11. Tiene confianza en si mismo(a). 0 1 2 3 *12. Es capaz de comunicar sus sentimientos a los demás. 0 1 2 3 13. Es lento(a) o desatinado(a) en las interacciones con los compañeros (como las conversaciones) 0 1 2 3 14. Torpe, poco coordinado(a) 0 1 2 3 *15. Responde apropiadamente a los cambios percibidos sobre el tono de voz y expresión facial de otras personas 0 1 2 3 16. Evita el contacto visual o el contacto visual es inusual 0 1 2 3 *17. Se da cuenta cuando algo es injusto 0 1 2 3 18. Tiene dificultad para hacer amigos aún cuando se esfuerza al máximo 0 1 2 3 19. Se frustra al tratar de comunicar ideas en las conversaciones 0 1 2 3 20. Muestra interés inusual sensorial (como oler sus dedos con frecuencia) o conducta extraña repetitiva (como manipular pequeños objetos que están al alcance) 0 1 2 3 *21. Es capaz de imitar las acciones de otros y deja de hacerlo si se le pide para guardar la compostura social 0 1 2 3 *22. Es capaz de realizar trabajo en equipo apropiadamente 0 1 2 3 23. No se integra en actividades grupales a menos que se le diga 0 1 2 3 24. Tiene más dificultad que otros con los cambios de rutina 0 1 2 3 25. No parece importarle no seguir el paso o no estar sintonizado(a) con los demás 0 1 2 3 *26. Ofrece consuelo a los demás cuando están tristes 0 1 2 3 27. Evita iniciar interacción social con los demás 0 1 2 3 28. Piensa o habla de la misma cosa una y otra vez; obsesivo(a) 0 1 2 3 29. Considerado(a) por los demás como raro(a) o extraño(a) 0 1 2 3 30. Se abruma fácilmente por cosas que suceden alrededor de él/ella 0 1 2 3 31. Una vez que empieza a pensar en algo, no se lo puede quitar de la mente No a a casi es veces menudo siempre verdad verdad verdad verdad 0 1 2 3 *32. Tiene buena higiene personal 0 1 2 3 33. Es socialmente torpe aún cuando se esfuerza por ser educado(a) 0 1 2 3 34. Evita a las personas que quieren estar cerca de él/ella 0 1 2 3 35. Tiene dificultad en mantener el ritmo de una conversación normal 0 1 2 3 36. Le cuesta trabajo relacionarse con familiares 0 1 2 3 37. Tiene dificultad para relacionarse con otros adultos 0 1 2 3 *38. Responde a las iniciativas emocionales de otros 0 1 2 3 39. Tiene un rango muy restringido de intereses 0 1 2 3 *40. Imaginativo(a), bueno para imitar (sin perder el contacto con la realidad) 0 1 2 3 41. Pasivamente vagabundea de una actividad a otra, sin propósito 0 1 2 3 42. Es demasiado sensible 0 1 2 3 *43. Le gusta mucho charlar. 0 1 2 3 44. Confunde la causa y el efecto de un modo en que es inapropiado 0 1 2 3 *45. Generalmente muestra interés en lo que otros están interesados 0 1 2 3 46. Expresión facial demasiado seria 0 1 2 3 47. Se ríe inapropiadamente o demasiado bobo(a) 0 1 2 3 *48. Reconoce el sentido del humor; entiende chistes 0 1 2 3 49. Tiene habilidades en pocas áreas específicas (computación u otras) que son muy superiores a su funcionamiento general 0 1 2 3 50. Exhibe conductas extrañas repetitivas como mecerse o mover las manos 0 1 2 3 51. Tiene dificultad para contestar preguntas directamente; habla o comunica ideas no relacionadas con las preguntas 0 1 2 3 *52. Se da cuenta cuando está hablando muy fuerte o haciendo mucho ruido 0 1 2 3 53. Habla a las personas en un tono inusual de voz o como si estuviera dando una conferencia 0 1 2 3 54. Usa a las personas como si fueran objetos 0 1 2 3 *55. Se da cuenta cuando está muy cerca o invadiendo el espacio de alguien 0 1 2 3 56. Camina entre dos personas cuando están platicando 0 1 2 3 57. Aislado, no le gusta salir de su casa 0 1 2 3 58. Se concentra demasiado en partes de objetos más que en ver todo el cuadro. 0 1 2 3 59. Demasiado desconfiado(a), receloso(a), suspicaz 0 1 2 3 60. Emocionalmente distante 0 1 2 3 61. Rígido(a), Inflexible; dificultad para tener una mente abierta 0 1 2 3 62. Hace preguntas extrañas o da razones inusuales para justificar lo que hace 0 1 2 3 63. Toca a los demás de manera inapropiada 0 1 2 3 64. Demasiado tenso(a) en situaciones sociales 0 1 2 3 65. Mira inapropiadamente; no dirige la mirada hacia el foco de atención apropiado
Rutinas diarias para niños de 3 a 5 con déficit de atención e hiperactividad: Rutinas diarias para niños de 3 a 5 con déficit de atención e hiperactividad para niños y niñas