Universidad Interamericana para el desarrollo

MAESTRIA EN EDUCACIÓN

MULTIMEDIA EDUCATIVA

CICLO: Enero- Abril 2020.

TITULO DEL TRABAJO: Planeación Pedagógica AVA.

Alumna:
Alejandra Vicente Francisco. ID.00321394

Instructor: Mtro. Daniel Romero Colín.

Actividad 2.1 Formato para realizar la planeación pedagógica y didáctica del
Ambiente Virtual de Aprendizaje - AVA

Generalidades del curso

Nombre completo del curso

Capacitación Aprendamos matemáticas a través de los medios

digitales “Regletas de Cuisenaire y Bancubi”

Presentación del curso

Capacitación dirigida a docentes de nivel primaria a través del uso de

material concreto como las regletas de Cuisenaire y el bancubi, mediante la
plataforma conocerán dichos materiales, el docente lograra reconocer la
importancia que tiene en su aportación a las matemáticas.
Posteriormente comprenderá cual es la función de las regletas y el bancubi
por medio del conocimiento de su historia y las diversas estrategias que se
pueden implementar para el uso de las operaciones básicas como la suma,
resta y multiplicación.

Presentación del AVA

Bienvenidos a la capacitación “Aprendamos matemáticas a través de las

regletas de Cuisenaire y Bancubi” con ayuda de los medios digitales en el
cual con ayuda de los medios tecnológicos y la plataforma Moodle podrás
interactuar con tus compañeros a través de diálogos como foros en los
cuales despejaras tus dudas.

Objetivo general y objetivos específicos

Objetivo general:
Los docentes de nivel primaria, conozcan la importancia de utilizar el
material de regletas de Cuisenaire y el método Bancubi como estrategia
didáctica para el aprendizaje de operaciones básicas a través de los
medios digitales.

Objetivos específicos:
Los docentes al cursar la capacitación podrán:
 Adquirir las habilidades sobre la importancia de materiales y su aportación
a las matemáticas como estrategia didáctica.
 Comprender cuál es la función de los materiales y las diversas estrategias
didácticas que se pueden implementar.
 Utilizar los materiales, regletas de Cuisenaire y Bancubi a través
de los medios digitales para la resolución de operaciones básicas.

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Actividad 2.1 Formato para realizar la planeación pedagógica
y didáctica del Ambiente Virtual de Aprendizaje - AVA

Metodología

La modalidad en la cual se desarrollara la capacitación es a través del

acompañamiento y asesoría a través de la plataforma Moodle ya que se
realizara de la siguiente manera:
 Foros donde puedan socializar con los demás participantes y
despejar dudas.
 Chats para socializar inquietudes, dificultades y sugerencias.
 Se realizara acompañamiento del capacitador a través de
videoconferencias siempre y cuando los participantes lo requieran.
 Se mostraran las evidencias trabajadas en la plataforma a través
de recursos que se encuentran en ella.

Seguimiento y evaluación

Presente de forma clara y detallada cómo se desarrollará el seguimiento y la

evaluación del curso (100%), los porcentajes de cada una de las actividades
propuestas. Explique bajo que modalidad realizará la evaluación si presencial o en
plataforma, al igual que el seguimiento.

Contenidos

1. Las regletas de Cuisenaire y su importancia.

1.1. Historia de las regletas.
1.2. Asociación del color, longitud de las regletas y su código.
1.3. Establecer equivalencias entre las regletas.

2. Inicio de las operaciones suma y resta.

2.1. Relación de diferentes seriaciones.
2.2. Uso de las regletas para la operación suma.
2.3. Uso de las regletas para la operación resta.
2.4. Iniciando la multiplicación.

3. El Bancubi
3.1. ¿Qué es el método bancubi?
3.2. Filosofía del método bancubi.
3.3. Asociación de los tres colores con la unidad, decena, centena.
4. Iniciando operaciones básicas con el bancubi.
4.1. Uso del bancubi para la operación suma.
4.2. Uso del bancubi para la operación resta.
4.3 Iniciando la multiplicación.

Referentes conceptuales/Bibliografía

*Se realizara la presentación de foros a través de la plataforma Moodle y el

sistema B-learning

Sección de comunicaciones

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Actividad 2.1 Formato para realizar la planeación pedagógica y didáctica del
Ambiente Virtual de Aprendizaje - AVA

Unidad seleccionada

Título de la unidad

1.- Las regletas de Cuisenaire y su importancia.

Objetivo de la unidad

El objetivo de aprendizaje de esta unidad es que el participante reconozca

cual es la importancia de las regletas y su utilidad la utilidad que tienen en
las matemáticas primeramente conociendo la historia de las regletas a
través de presentaciones en la plataforma Moodle para que posteriormente
asocie el color, longitud y código a través de varias actividades
interactivas.

Material de estudio

Nombre Tipo de Autor ¿Ya está

recurso localizado?
Presentación de las Video
regletas a través de un
video.
Se realizaran diversas Foro
actividades a través el
foro en la plataforma
Moodle.
Tarea ¿Qué aprendí de Presentación en Power
las regletas? Point

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Actividad 2.1 Formato para realizar la planeación pedagógica y didáctica del
Ambiente Virtual de Aprendizaje - AVA

Guía de aprendizaje de la unidad

 A través de la plataforma tendrán que ver el video ¨Las regletas de

Cuisenaire¨
 Comentaran a través del foro cual es la importancia de utilizar las
regletas, el valor de las regletas con su color etc. Posteriormente
deben compartir sus respuestas a través del foro.
 Los participantes deberán realizar una presentación en Power Point del
uso de las regletas en la educación básica posteriormente lo deben
subir a la plataforma para que la docente pueda darle la
retroalimentación.

Actividades de aprendizaje
Proponer una actividad auténtica en la que se resuelva un problema con
relevancia social y contextual para su AVA para ello realice los siguientes
pasos. Través de

Determinar el desarrollo de la actividad teniendo presente:

1. ¿Para que utilizaría las regletas?

2. 2 horas
3. El participante debe adquirir la habilidad para reconocer porque son
importantes las regletas en la clase de matemáticas.
4. A través de una rúbrica se evaluara la actividad.

Nombre Formato Autor Ubicación

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Actividad 2.1 Formato para realizar la planeación pedagógica y didáctica del
Ambiente Virtual de Aprendizaje - AVA

Ver un problema desde diversos puntos de vista.

Sopesar afirmaciones conflictivas y argumentar sobre ellas.
Defender sus puntos de vista con evidencias confiables y válidas.
Formarse para participar de forma responsable en los asuntos
éticos,
sociales y profesionales.
7. Recomendación de materiales
8. Instrumentos de evaluación que utilizará para valorar la actividad