PLAN DE TRABAJO

INTERVENCIÓN SOCIAL EN EL
ÁREA EDUCACIONAL

PLAN DE
TRABAJO

Luis Gonzalo Zúñiga Correa – Asistente Social

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ÍNDICE
TEMÁTICA PÁGINA
PRESENTACIÓN 2
OBJETIVO GENERAL 3
OBJETIVOS ESPECÍFICOS PARA LA ESCUELA 4
OBJETIVOS ESPECÍFICOS PARA LA FAMILIA 5
ACTIVIDADES DE LOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS PARA LA ESCUELA 5-6
ACTIVIDADES DE LOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS PARA LA FAMILIA 7

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PRESENTACIÓN

Según la Federación internacional de Trabajadores Sociales y la Asociación de Internacional

de Escuelas de Trabajo Social, definen a esta disciplina como “la profesión que promueve el
cambio social, la resolución de problemas en las relaciones humanas y el fortalecimiento de
los seres humanas para incrementar su bienestar"1.

Lo anteriormente expuesto, es posible efectuarlo, mediante la utilización de teorías y

modelos de intervenciones sociales, y a través del punto de vista de la persona afectada y
de su propia visión como tipo de estrategia para enfrentar su propio escenario.

Respecto en el contexto educacional, para tener mayor efectividad en la praxis de lo

previamente propuesto, todo dependerá de la consideración de varios actores del mismo:
Los niños, niñas, adolescentes, sus familias, los funcionarios del establecimiento, y el
sistema de redes existentes. Lo cual dicha intervención tendrá un carácter ascendente, ya
que por una problemática visualizada desde el establecimiento, su causal se encontrará en
muchos de las situaciones inmersas externamente, en su propio círculo socio – familiar u
otro.

Es imprescindible la participación de la familia en el contexto educacional, ya que el apoyo

constante de éstos, contribuirá en cierta forma en potenciar el sentido de pertenencia y
aprendizaje de los mismos alumnos/as con el establecimiento, en donde la acción
colaborativa juega un rol protagónico, en la relación de las familias con los establecimientos
educacionales.

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http://es.wikipedia.org/wiki/Trabajo_social

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Es por esto, que mediar entre el establecimiento con las familias es una manera decidida
de apoyar en la generación de una mejor educación y la base de acuerdo al siguiente Plan
de Trabajo formulado, favoreciendo así, el desarrollo integral de los alumnos.

Objetivo General

Contribuir en fortalecer la convivencia escolar desde un contexto educacional y

desde el ámbito relación “Escuela-Familia”, con el objeto de que éstos, adquieran las
herramientas suficientes para la solución de sus propias problemáticas y para una mejor
integración a los procesos sociales y/o educativos, a través de estrategias y metodologías
de trabajos, respecto al comportamiento humano y sistemas sociales.

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS PARA LA ESCUELA

1. Apoyar y asesorar a la escuela, respecto de la Planificación, Ejecución, Difusión y

Rendición del Plan De Mejoramiento Educativo (PME) de la ley de Subvención
Escolar Preferencial (SEP), en su área de convivencia escolar.

2. Promover, informar y coordinar acciones respecto de becas y proyectos para el

establecimiento, esto con la finalidad de ocupar toda aquella instancia de recursos
o apoyo que sean posibles.

3. Evaluar situaciones sociales de los niños, niñas y adolescentes del Colegio, con la
finalidad de orientar, intervenir y gestionar recursos e instancias de apoyo, esto a
través de espacios de trabajo dirigidos no sólo a los mismos alumnos, sino que
también con los apoderados.

4. Instaurar herramientas en el equipo funcional del establecimiento, a través del

desarrollo de talleres socio-educativos, facilitando singulares estrategias o tips, con
el objeto de optimizar el manejo de situaciones problemáticas presentes en los
alumnos/as.

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS PARA LA FAMILIA

1. Identificar en el contexto familiar, problemáticas de flagelos sociales, mediante la

detección directa del alumno y/o antecedentes de sus docentes y/o Equipo
Psicosocial, con el objeto de brindar las instancias de apoyo necesarias para una
intervención profesional adecuada y pertinente (Evaluación, Orientación e
Intervención).

2. Realizar intervención en terreno, mediante visitas domiciliarias, con la finalidad de

poder complementar el trabajo realizado en el establecimiento.

3. Informar a los apoderados de aquellos beneficios existentes y el procedimiento que

esto conlleva, para poder adjudicarlos.

ACTIVIDADES DE LOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS PARA

LA ESCUELA

 PARA EL OBJETIVO ESPECÍFICO 1

Gestionar de manera planificada de acuerdo al requerimiento solicitado por el

establecimiento, un tiempo de asesoría y orientación respecto de los lineamientos
enfocados en el área de convivencia escolar.

Actividades Transversales, promoviendo la buena Convivencia Escolar.

Actividades de Difusión, Talleres y/o Charlas para los alumnos, respecto de un valor cívico
por cada mes.

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 PARA EL OBJETIVO ESPECÍFICO 2

Informar a través de trípticos y el diario mural de la escuela, proyectos y becas orientadas

a la comunidad estudiantil.

Trabajar de manera asociativa con los Centros de Padres y Apoderados y Centros de

Alumnos, mediante capacitaciones y postulaciones a proyectos.

 PARA EL OBETIVO ESPECÍFICO 3

-Realizar ficha de atención profesional de cada uno de los casos derivados y atendidos que
se requiera articular la intervención tanto con redes internas del establecimiento (Equipo
Docente y no Docente) como externas.

-Apoyo en el monitoreo de la asistencia de los alumnos, estableciendo contacto periódico

(telefónica y/o visitas domiciliarias) con el apoderado/a respecto a la situación de su pupilo.

-Catastro de alumnos con problemas de atrasos reiterados, de esta forma, manteniendo

periódicamente, el contacto con su apoderado, para procurar resolver pertinentemente
dicha situación.

-Intervenir en casos de problemáticas conductuales y/o de Violencia de los alumnos(as),

mediante un trabajo de mediación con los involucrados, a fin de resolver pacíficamente
dicho desenlace.

-Atender problemáticas de Consumo de sustancias lícitas e ilícitas en los alumnos(as),

entregando las orientaciones correspondientes a dicha negligencia detectada y procurar
resolver. Por lo que, se podrá acudir y articular la intervención a redes especialistas en el
tema: Programa GES – Consultorio, SENDA-PREVIENE, entre otras.

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 PARA EL OBJETIVO ESPECÍFICO 4

Realizar talleres para los docentes y/o equipo funcional del establecimiento, en instancias
de reuniones de profesores u otra (extra-programática). Temáticas focalizadas en la
resolución de conflictos en el establecimiento.

ACTIVIDADES DE LOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS PARA LA

FAMILIA

 PARA EL OBJETIVO ESPECÍFICO 1

1. Citación de apoderados frente a indicadores de vulneraciones u otra problemática.

2. Entrevista con el apoderado/a.

3. Visita Domiciliaria.

4. Acompañamiento en instancias extra-programáticas para la adjudicación de

beneficios.

5. Monitoreo de los casos detectados hasta la obtención del objetivo propuesto y

metas alcanzadas de cada uno.

6. Talleres y/o Charlas socioeducativas respecto de las competencias parentales.

 PARA EL OBJETIVO ESPECÍFICO 2

1. Orientación frente a las demandas de las familias y de los alumnos/as según

corresponda.

LUIS GONZALO ZÚÑIGA CORREA

ASISTENTE SOCIAL