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S 01 PDF
S 01 PDF
Antes de la sesión
Elabora en un papelote la situación problemática
presentada en Desarrollo; en otro, realiza un dibujo donde
se representen las direcciones cardinales (ver modelo).
Prepara todos los materiales necesarios y adecúa el aula
de acuerdo a las actividades que realizarás.
Revisa la lista de cotejo (ver anexo 1).
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Quinto Grado - Unidad 1 - Sesión 01
Momentos de la sesión
1. INICIO
Dialoga con los estudiantes sobre las actividades que realizaron
durante sus vacaciones y pide que expresen sus opiniones respecto
15 al inicio del año escolar y sus intereses de aprendizaje.
minutos
¡Qué bueno, ya estamos ¡Así es, Bruno!
de regreso! ¡Extrañaba a ¡Aprenderemos
mis amigos! cosas nuevas!
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Quinto Grado - Unidad 1 - Sesión 01
Normas de convivencia
Respetar la opinión de los demás.
Mantener el orden y la limpieza.
Ser solidarios al trabajar en equipo.
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Quinto Grado - Unidad 1 - Sesión 01
2. DESARROLLO
Presenta el papelote con la siguiente situación problemática:
65
minutos
Los estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa El Buen
Pastor han decidido ambientar su aula con cadenetas de diversas
formas. Para saber con precisión dónde ubicarlas, desean hacer un
croquis del aula.
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Quinto Grado - Unidad 1 - Sesión 01
Cartel pedagógico
Escritorio
Una vez terminado el croquis, guía a los estudiantes para que ubiquen
las direcciones cardinales. Con este fin, invítalos a salir al patio de la
escuela y desplazarse para descubrir, tomando como referencia la
posición del sol, los puntos cardinales: primero, deberán estirar los
brazos hacia los lados e identificar por dónde sale el sol; luego, dirigir
el brazo derecho hacia él (en ese momento, indica que la dirección
que señala el brazo derecho corresponde al este, la que señala el
brazo izquierdo corresponde al oeste y que al frente tienen el norte y
detrás el sur). Mientras van descubriendo las direcciones, solicita que
las anoten en el croquis de acuerdo a lo realizado.
Una posible representación en el croquis sería la siguiente:
Norte
Horario Pizarra Normas de
convivencia
Cartel pedagógico
Escritorio
Oeste Este
Sur
112
Quinto Grado - Unidad 1 - Sesión 01
3. CIERRE
Verifica los aprendizajes mediante preguntas como las siguientes:
¿qué aprendieron hoy?; ¿les pareció fácil ubicar objetos del aula en
10
minutos
un croquis?; ¿en qué situaciones de la vida podemos usar un croquis?,
¿y en cuáles será necesario usar las direcciones cardinales?; etc.
Revisa con los estudiantes si cumplieron las normas de convivencia
y, de ser el caso, conversen sobre qué podrían hacer para mejorar.
113
N.o
...
11.
10.
9.
8.
7.
6.
5.
4.
3.
2.
1.
(sesiones 1, 2, 3, 4 y 5).
de los estudiantes
Logrado
Nombre y apellidos
Organiza datos respecto a la localización y el
desplazamiento de objetos, expresándolos en
un croquis usando puntos cardinales en un
sistema de coordenadas.
114
Grafica en un plano cuadriculado la posición
de un objeto.
Anexo 1
• En proceso
Detalla utilizando un lenguaje matemático las
Quinto Grado
al realizar la reflexión.
Quinto Grado - Unidad 1 - Sesión 01
No logrado
características de las formas bidimensionales
al realizar la traslación.
Representa de forma concreta y gráfica (en un
plano cuadriculado) la traslación de formas
bidimensionales, y relaciona los dos tipos de
SESIÓN
UNIDA
representación.
situaciones de movimiento en el plano y localización de cuerpos usando croquis
para registrar el aprendizaje de los estudiantes en la resolución de problemas en
01
D1