ESTIMULACIÓN TEMPRANA

La estimulación temprana es definida por la UNICEF como: "La estimulación temprana es

conjunto de acciones tendientes a proporcionar al niño las experiencias que éste necesita
desde su nacimiento, para desarrollar al máximo su potencial psicológico, logrando (..) un
cierto grado de interés y actividad, condición necesaria para lograr una relación dinámica
con su medio ambiente y aprendizaje afectivo".

En resumen, podemos entender la estimulación temprana como el conjunto de

actividades y rutinas diarias favorecedoras del desarrollo integral y armónico de las
capacidades y/o potencialidades del bebé.

Cualquier niño o bebé, es susceptible de recibir actividades de estimulación;

independientemente de que su desarrollo sea normal o sea considerado de riesgo o alto
riesgo.

“En este sentido, el niño ha de ser el eje central del programa de estimulación y ha de ser
sujeto activo, no pasivo, recibiendo estimulación (información). La cuestión no es sólo
estimular, sino que el niño participe de forma activa en el proceso de estimulación”.

Todas las acciones implicadas en un programa de estimulación temprana deben estar

planificadas y consensuadas por un equipo multidisciplinar (psicólogos, pedagogos,
médicos, fisioterapeutas, logopedas). Este equipo previamente ha evaluado al niño y ha
entrado en contacto con su familia, para elaborar el programa de estimulación.

¿DÓNDE Y CON QUE FRECUENCIA SE DEBEN DAR LAS SESIONES?

En función de las necesidades del niño y de su familia, la intervención se podrá realizar:

-En un centro específico.

-En el domicilio del niño.
-En un centro hospitalario (en casos de niños que por su problemática deban estar
grandes periodos de tiempo ingresados).

La frecuencia de las sesiones de estimulación es en lo habitual dos sesiones semanales

de entre 45 minutos a 1 hora de duración.
¿CUÁLES SON LAS ÁREAS DE TRABAJO DE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA?

La estimulación temprana tiene como finalidad maximizar el desarrollo general del niño o
potenciar áreas específicas del mismo.
Estas áreas son:

 Desarrollo físico.
 Desarrollo psicomotor.
Motricidad gruesa.
Motricidad fina.
 Desarrollo perceptivo-cognitivo.
Sensorial.
Cognitivo.
 Desarrollo lenguaje.
 Desarrollo psicosocial y afectivo
Habilidades sociales.
Autonomía personal.