Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Dinamicas en Donde Participen Lideres Comunitarios
Dinamicas en Donde Participen Lideres Comunitarios
2- Toca la bandera
Objetivos:
1. Desempeñar habilidades relacionadas con la protección.
2. Fomentar la motivación del grupo.
3. Identificar al (a los) líder(es) del grupo.
Tiempo necesario: 20 minutos, aproximadamente.
Tamaño del grupo: resulta indiferente.
Lugar: mejor, al aire libre.
Materiales necesarios: dos banderas o elementos identificativos.
Pasos a seguir:
1. Se crean dos grupos con el mismo número de participantes de manera aleatoria.
2. Se divide el terreno de juego por la mitad. De manera que cada equipo tiene su espacio
propio.
3. Se trata de que los jugadores de cada equipo asalten el lado contrario, tomen en posesión
la bandera del equipo rival y, finalmente, se lo lleven a su campo.
4. Si un jugador es interceptado por un rival en el campo ajeno, deberá tocar la bandera del
equipo contrario para no ser eliminado.
Discusión: gana el equipo que se lleve antes la bandera de sus rivales a su campo
contrario. Si pasado el tiempo estipulado con el facilitador ninguno lo ha conseguido, se
puede dar un tiempo extra o bien, otorgar el puesto de ganador al equipo que menos
eliminaciones haya sufrido.
Otros comentarios: está dinámica es muy famosa y puede utilizarse en distintos grupos,
incluso con niños.
3- El círculo
Objetivos:
1. Identificar al (a los) líder(es) del grupo.
2. Identificar el tipo de liderazgo.
Tiempo necesario: 20 minutos aproximadamente.
Tamaño del grupo: resulta indiferente.
Lugar: mejor, al aire libre.
Materiales necesarios: ninguno en especial.
Pasos a seguir:
1. Se pedirá a los integrantes del grupo que se pongan en círculo y se tomen de las manos.
2. Después, se les dirá que vayan formando distintas figuras, estando unidos de las manos.
Por ejemplo: un triángulo, una estrella, una casa, etc.
Discusión: lo realmente importante de esta dinámica no es el resultado de las figuras, sino
cómo fluye la comunicación y cuáles son las personas que toman la iniciativa a la hora de
realizar los ejercicios. Para finalizar, debe haber un espacio de reflexión en el que se
aborden estos temas y todos los integrantes del grupo tengan la oportunidad de expresar
su opinión.
4- El líder ideal
Objetivo: Recapacitar sobre las habilidades y cualidades para liderar un grupo.
Tiempo necesario: 120 minutos, aproximadamente.
Tamaño del grupo: resulta indiferente.
Lugar: habitación amplia y cómoda.
Materiales necesarios: cinta adhesiva, papelógrafo y rotuladores.
Pasos a seguir:
1. Se divide al grupo en tres subgrupos que tengan, como mínimo, cuatro integrantes. Si los
grupos quedasen desequilibrados, se determina que todos tengan el mismo número de
componentes y el resto, quede(n) como observador(es).
2. Cada grupo recibe un nombre y los materiales.
3. El facilitador explica que cada grupo representa una cultura diferente y que debe luchar
por preservarla.
4. Se dan quince minutos para que los grupos se reúnan y elaboren el perfil sociocultural de
su planeta siguiendo una serie de preguntas: apariencia física, religión (espiritualidad),
clima y paisaje, estructura socioeconómica, roles, etc.
5. Cada grupo elige un representante que exponga las características al resto de
compañeros.
6. El facilitador del grupo debe evidenciar las diferencias y semejanzas que existen entre los
grupos.
7. Se vuelven a reunir por grupos y, en 10 minutos, deben elaborar una lista con las cinco
cualidades y habilidades que debe tener un buen líder.
8. Los portavoces lo presentan al resto del grupo.
9. En este punto, el facilitador promueve que exista consenso entre grupos. Añade que va a
redistribuir a los grupos con motivo de una guerra intergaláctica.
10. Los integrantes de los nuevos grupos, deberán limar asperezas y dejar atrás sus diferencias
culturales y definir el perfil de líder que es aceptado por las tres culturas. Contarán con 30
minutos.
11. Se elige un portavoz por grupo y el portavoz promoverá un nuevo debate en el que debe
quedar resuelto: a). Un perfil de liderazgo aceptado por todos. b). Listado de elementos
relacionados con el liderazgo que cambió de una situación a otra.
Discusión: en esta dinámica es muy importante el papel que juega el facilitador para que
se respeten los tiempos y conducir, de manera adecuada, la dinámica.
5- Aviones de papel
Objetivo: Contribuir a reforzar las habilidades del líder.
Tiempo necesario:
Tamaño del grupo: resulta indiferente.
Lugar: sala amplia para poder trabajar por grupos.
Pasos a seguir:
1. Dividir al grupo en subgrupos. Cada uno de ellos, debe elegir a un líder.
2. Se les da 20 minutos para que cada grupo diseñe su modelo propio de avión y confeccione
varios, en función del número de integrantes.
3. Por grupos, cada integrante tiene una oportunidad de aterrizaje.
4. Gana el equipo que más aviones haya lanzado de manera correcta a la pista de
aprendizaje.
Discusión: en el momento de reflexión, se preguntará a los líderes qué tareas
desempeñaron durante el tiempo de construcción y, también, a los miembros del grupo
cómo se sintieron a lo largo de la dinámica, si fueron escuchados, qué tuvieron en cuenta
para elegir el líder, etc.
6- Estilos de liderazgo
Objetivo: Conocer la autovaloración de los empleados y la opinión del resto.
Tiempo necesario: 30 minutos, aproximadamente.
Tamaño del grupo: resulta indiferente.
Lugar: sala amplia.
Materiales necesarios: pizarra y algo para escribir sobre ella (tizas o rotuladores).
Pasos a seguir:
1. En un lugar visible, se detallarán los distintos tipos de líderes: el orientador, el moderador,
el experto, el crítico, el pesimista, etc.
2. Se dejan unos minutos para que cada uno valore en qué grupo se siente más identificado.
3. El facilitador conducirá una reflexión grupal en el que cada persona explicará por qué se
sentirá en un determinado estilo y sus compañeros le darán su opinión y si están de
acuerdo, o no, con su decisión.
Discusión: puede ocurrir que la percepción personal difiera con la de los compañeros. En
estos casos, será más enriquecedora la actividad.
7- Nudo de personas
Objetivo: Potenciar la capacidad analítica del líder y su función de dar directrices al resto
de compañeros.
Tiempo necesario:
Tamaño del grupo: resulta indiferente.
Lugar: sala amplia o al aire libre.
Materiales necesarios: ninguno en especial.
Pasos a seguir:
1. El instructor pedirá que uno de los miembros del grupo se sitúe en el centro y sus
compañeros lo hagan en círculo alrededor de él.
2. Las personas que se encuentran en el círculo, deberán dar la mano a la persona que
desean. Cuando lo hayan hecho y sin soltarse, deberán darle la mano a otro compañero.
3. En este momento, la persona que se encuentre en el centro del círculo deberá formar
distintos círculos mientras que sus compañeros se mantienen cogidos de las manos.
Deberá analizar qué interacciones han surgido y deberá dar las instrucciones necesarias
para desenredar el nudo.
Discusión: en la reflexión, debe abordarse la capacidad analítica del líder y la capacidad
para dar directrices a sus compañeros.
8- Contando a ciegas
Objetivo: Comprender la importancia de la cohesión y organización dentro del grupo.
Tiempo necesario: 20 minutos, aproximadamente.
Tamaño del grupo: unas 10 personas.
Lugar: sala amplia.
Materiales necesarios: antifaces para tapar los ojos.
Pasos a seguir:
1. Situar a los distintos miembros del grupo de manera aleatoria.
2. Éstos deben contar hasta un número determinado (por ejemplo, 20) de forma ordenada.
3. Deben hacerlo sin que dos personas estén diciendo el mismo número a la vez. En el caso
de que ocurra, deben comenzar.
Discusión: a medida que lleven un rato, se comprobará cómo hay una mayor conexión en
el grupo. Hemos de destacar la importancia de esta conexión porque realmente no se está
viendo ni tienen por qué encontrarse cerca.
Otros comentarios: reflexionar sobre la importancia de la organización, tanto por parte
del líder como entre los miembros del equipo.