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Nombre: __________________________ Curso: 3º básico hormigas guardianas, que usan una espada de madera plateada. Cuando
HORMIGA INVESTIGADORA Mardones despertó, no sabía qué le había pasado.
Hoy día fue la fiesta de final de curso en el colegio. A mí me tocó un papel muy
Espero que para la fiesta del próximo año me den un papel más bonito: cordero,
importante: tuve que hacer de hormiga investigadora.
por ejemplo, o soldado romano, o bien emperador, que es mucho más
Las hormigas investigadoras usan camisa negra y pantalones de buzo azul.
entretenido.
Encima de la cabeza llevan un alambre eléctrico con dos bolitas de plumavit,
pero hay que pintarlas de negro.
Contesta SI o NO según corresponda.
Yo creía que las hormigas investigadoras usaban una lupa para ver cómo eran
las cosas, pero no es así: usan una lanza negra con una punta de papel dorado A. Las hormigas usaban polera negra. SÍ NO
B. Todas las hormigas tenían una lanza negra. SÍ NO
pegado con cola fría. C. Sólo había hormigas guardianas. SÍ NO
Mi papá no quiso comprar pintura para pintar la lanza de la hormiga. Dijo que D. La hormiga usaba una lupa. SI NO
con pasta de zapatos negra quedaba de lo más bien.
Yo me encargué de pintar la lanza. Primero tomé la escoba que usan para Marca con una cruz la alternativa verdadera.
A. El niño pintó con mucho cuidado el palo.
barrer el jardín y le corté el palo. Después le puse pasta de zapatos: el palo
B. Al pintar el palo, pintó un poco la pared.
quedó negrito, brillante, y lo mismo pasó con la pared, mis pantalones nuevos y C. Pintó el palo, la pared, sus pantalones y su camisa.
mi camisa celeste: todos quedaron negritos y con mucho olor. D. Aunque se le pintaron los pantalones, la camisa quedó impecable.
N o hay que tomar la lanza, porque a uno le quedan las manos negras. Yo creo
que es mejor así, porque las hormigas investigadoras tienen que tener las
manos negras y no blancas.
La representación fue muy buena. Mardones era un leñador que se durmió
mientras derribaba un árbol. Entonces llegaron las hormigas investigadoras y se
lo llevaron al hormiguero. Ahí vio a la reina, a las hormigas trabadoras y a las
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Nombre: __________________________ Curso: 3º básico martes 05/05/2015 ¿Por qué razones la sala de clases se mantiene linda?
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Vamos al colegio
Pablo y Carolina se levantan muy temprano para ir al ………………………………………………………………………………….
colegio. Se bañan, se visten, toman desayuno y caminan 2) Ordena numerando del 1 al 5 las acciones que realizan estos
rápidamente las cinco cuadras que hay entre su casa
y el colegio. A las ocho ya están en el patio, junto con niños
otros compañeros.
Los niños y los profesores se quedan muy quietos _____ Caminan cinco cuadras
y miran con respeto mientras izan la bandera.
iQué bella es! _____ Se visten
A Carolina le emociona ver como sube lentamente hacia el cielo,
mientras todos cantan. _____ Miran con respeto la bandera
Después van a clases. Una sala linda. La profesora la cuida. Hay
niños que cooperan llevando plantas, flores y dibujos para adornarla, _____ Toman un rico desayuno
En la sala de Pablo y Carolina hay hasta una pecera con peces de
colores. _____ Se bañan
En la sala la profesora les enseñará muchas cosas interesantes.

¿Para qué se levantan temprano Pablo y Carolina?

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¿Qué hacen antes de salir?
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¿Qué relación de parentesco crees tú que tienen Pablo y Carolina?
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Nombre: __________________________ Curso: 3º básico miércoles 06/05/2015 Tenía la frente ardiente SLN
El Calor del Sol Fue generoso SLN
(Salvador Madariaga) Fue agradecido SLN
Pintó las naranjas SLN
Era amiga del sol SLN
Exprimió las frutas SLN

Lee las oraciones. Tacha primero las que no corresponden al poema (son
2). Las cinco oraciones restantes numéralas del 1 al 5 según el orden en
que ocurrieron.

_____ El sol secó las lagunas

_____ La luna lo aconsejó
_____ El sol tenía la frente llena de fuego
_____ Bebió el jugo de las naranjas
_____ El naranjero no quiso oír los quejidos del sol
_____ Pintó las naranjas con pinceles dorados
_____ Le contó a la luna lo sucedido.

2) Piensa y escribe cuál es la pregunta que corresponde a cada respuesta.

¿_________________________________________________________?

Las naranjas antes eran verdes.

¿_________________________________________________________?

Puedes agradecerle al naranjero dándole color a sus naranjas.

Encierra la S si la oración corresponde al Sol, L si corresponde a la Luna y ¿_________________________________________________________?

N si corresponde al naranjero.
Está sediento S L N Las naranjas ahora parecen soles
Dio un buen consejo S L N
Estaba cansado S L N
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Nombre: __________________________ Curso: 3º básico jueves 07/05/2015 2. ¿De quién es el pez?

a. de Pat
Pat tiene una gata. Un día, Pat estaba jugando en b. de la gata de Pat
su jardín. Su gata vino a casa. Ella tenía algo en la c. del vecino de Pat
boca. Era de color anaranjado y azul, y se movía. d. de la madre de Pat
Pat lo miró. ¡Era un pez grande!
3. ¿Cómo lleva Pat el pez de vuelta al estanque?
“Yo conozco ese pez” dijo Pat. Su vecino tenía un a. en un cubo con agua
estanque de peces. Estaba lleno de preciosos peces b. en la boca de su gata
dorados. c. en su propia boca
“¡Eres una mala gata!” dijo Pat. “¡No robes los peces d. en una red
del vecino!” El fue a buscar un cubo.
Pat llenó el cubo con agua. Su gata dejó caer el pez en ¿Te gusta pescar? ¿Por qué o por qué no?
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el suelo. El pez se movió en el césped. Pat agarró el pez y lo puso en el
agua. ___________________________________________________________
“Ahora voy a llevarte a casa” le dijo Pat al pez. Pat y su gata caminaron
rápidamente a la casa de su vecino. Pat llevaba el cubo. Pat puso el agua _________________________________________________________
y el pez en el estanque.
“Aquí estás” dijo Pat. “De vuelta en casa.” El pez meneó su cola, como
diciendo, “Gracias.”
“De nada,” dijo Pat. Él estaba contento. Había hecho algo bueno.

1. ¿De qué trata este cuento?

a. un pez gato
b. un niño que salva un pez
c. un gato que salva un niño
d. un pez que habla
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Nombre: __________________________ Curso: 3º básico viernes 08/05/2015
COMO UN SUEÑO
Jacinto nunca había ido a una función de cine. Y no es que no le gustaran
las películas, pero en su pueblo no había luz eléctrica. Hasta que un
domingo llegó la electricidad.
Bajo la sombra de los colorines, Jacinto interrogaba a su abuelo acerca del
gran poder que se escondía en esos cables.
— ¿Verdad que ahora hasta podremos ver cine?
—Claro que sí, con lo que me gusta. Cuando estuve trabajando en la
ciudad, seguido iba al cine.
— ¿Y cómo es el cine abuelo?
El recio campesino respondió:
—Es como un sueño.
La cara morena de Jacinto pareció iluminarse y saltó de gusto.
El jueves siguiente, el maestro llegó a la escuela cargando un pesado
aparato.
Los niños taparon las ventanas con cobijas y gabanes y se quedaron
quietecitos.
—Se trata —dijo el maestro— de un niño que se perdió en el bosque.
Comenzaba a oscurecer cuando...
Jacinto no pudo contenerse. Interrumpió al maestro:
—Cuando un venado de cola blanca apareció y le ayudó a encontrar el
camino para salir del bosque...
—Es cierto —dijo el maestro— de eso trata la película, sólo que el venado
tenía cola negra. Pero... ¿Cuándo viste la película?
—No la he visto, contestó Jacinto, pero ¿verdad que el cine es un sueño?
México, SEP, 1984.
(Colección “Coibrí: Primeros cuentos”.)
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1. Jacinto empieza a pensar en el cine cuando ocurre lo siguiente:
A) Llega la electricidad a su pueblo. B) Entra a la escuela de su pueblo.
C) Un maestro visita su pueblo.
2. ¿Qué enseña el cuento?
A) Que es bueno soñar despierto. B) Que el cine nos divierte a todos.
C) Que las historias son entretenidas.
3. ¿Por qué iba al cine el abuelo de Jacinto cuando trabajó en la ciudad?
A) Porque le gustaba ver películas. B) Porque viendo películas se distraía.
C) Porque las películas trataban de su pueblo.
4. ¿Para qué taparon las ventanas del salón de clases los niños?
A) Para poder ver bien la película que el maestro les llevó.
B) Para impedir que entrara ruido en el momento de ver la película.
C) Para evitar que otros niños se dieran cuenta de que iban a ver una película.
5. ¿En qué parte del cuento se ve que Jacinto es un niño muy curioso?
A) Cuando pregunta a su abuelo qué es el cine.
B) Cuando ve llegar al maestro cargando un aparto.
C) Cuando escucha al maestro hablar acerca de la película.
6. Jacinto interrumpió al maestro porque quiso
A) decir lo que se había imaginado. B) ser el primero en participar.
C) demostrar lo que sabía.
7. Cuando estuve trabajando en la ciudad seguido iba al cine.
¿A qué se refiere el abuelo de Jacinto cuando dice “seguido iba al cine”?
A) A que asistía constantemente a ver películas.
B) A que veía muchas películas en una misma función.
C) A que trataba de ver más de una vez la misma película.