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c.

Cada estudiante realiza una lluvia de ideas a partir los conceptos relacionados a la segunda
unidad del curso que permita proponer el método analítico más adecuado para la cuantificación del
analito de la problemática identificada.
DESARROLLO

Consecuencias
neurofisiológicas en
niños, problemas en el
Consecuencias y efectos sistema nervioso, es
el mercurio no es posible excretar por ellos se toxico para los riñones
acumula en la tripas y en su tejido muscular, y
todo organismo que consuma este pez va
contener toda la cantidad de mercurio que
contenga el pez.

Causas Como reducir


Se ve esto por malas
prácticas industriales, Promover uso de energía
que desechan al mar o a limpia que no depende de la
ríos residuos que combustión del carbón
Mercurio en
contienen mercurio que Acabar con la minería de
luego son ingerida por peces
mercurio
peces ,la mayoría está
presente en recursos Implantar métodos seguros de
naturales, liberación manipulación
atmosférica

Método analítico
Cromatografía liquida-gaseosa con
espectrometría de masas
espectrometría de absorción atómica con

ESTUDIANTE 5
1.1 Construya la curva de valoración que resulta de la titulación de 50 ml de CH3COOH 0,1 M con
NaOH 0.01 M.
1.2 Una muestra de 0.18 g de patrón primario de AgNO3 se disolvió en 500 g de agua. Calcule la
molaridad de de Ag+ en esta solución

1.3 A una muestra de 1.505 g que contenía cloruro se le agrego una porción de dióxido de
magnesio 0.6447 g, como consecuencia se dio la siguiente reacción:

𝑴𝒏𝑶𝟐 + 𝟐𝑪𝒍 + 𝟒 𝑯+ → 𝑴𝒏 𝟐+ + 𝑪𝒍𝟐 + 𝟐 𝑯𝟐𝑶


Después de completada la reacción se lavó y recogió el exceso de MnO2 y se recuperaron 0.356
g. Calcule el porcentaje de Cloruro en la muestra.

1.4 Calcule la concentración en el equilibrio de metilamoniaco en una disolución que tiene una
concentración de 0.12 M y un pH de 11.4.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Cortes Caroll Edith, Determinación de mercurio orgánico e inorgánico en muestras ambientales

http://bdigital.unal.edu.co/59820/1/52352227.2017.pdf

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