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“Conceptos y Generalidades de la
Cocina”
ACTIVIDADES SEMANA 1
1. TECNICAS DE CORTE.
PRODUCTO: zanahoria
PASO 1
PASO 2
Se toma la zanahoria con los dedos de tal manera que no se mueva con la
manipulación.
PASO 3
CONCLUSION
EXPERIENCIA
Es una de las formas más usuales, por lo que me encanto usarla y aprender a cortar
zanahoria con esta. Lo más difícil para mí fue la forma en cómo se cortaba, y tuve
varios desperfectos, pero sirven para decorar los platos.
PRODUCTO: pimentón
PASO 1
PASO 2
Primero hay que preparar el pimentón. Cortar la parte con la punta y para quitarle el
Actividades de Aprendizaje Módulo 1:
“Conceptos y Generalidades de la
Cocina”
PASO 3
Cortar la parte inferior del pimentón, un poco más arriba de las protuberancias.
Actividades de Aprendizaje Módulo 1:
“Conceptos y Generalidades de la
Cocina”
PASO 4
Para abrir el cuerpo del pimentón y poder realizar los bastones, hay primero que
cortar por un borde del pimentón e ir quitando las columnas del corazón.
Actividades de Aprendizaje Módulo 1:
“Conceptos y Generalidades de la
Cocina”
PASO 5
Cortar la lámina del cuerpo del pimentón en tiras largas, independientemente del
grueso o largo. Cortar con la punta y correr hacia afuera.
Actividades de Aprendizaje Módulo 1:
“Conceptos y Generalidades de la
Cocina”
CONCLUSION
EXPERIENCIA
Para poder cortar el pimentón, tuve que empaparme primero en la correcta y practica
manera de hacerlo, allí descubrí que de la manera antes descrita se puede aprovechar
todo el pimentón y además es rápido. Lo más difícil fue cortar las tiritas.
PRODUCTO: cebolla
PASO 1
PASO 2
PASO 3
PASO 4
PASO 5
Actividades de Aprendizaje Módulo 1:
“Conceptos y Generalidades de la
Cocina”
PASO 6
PASO 7
PASO 8
CONCLUSION
El corte en doble cicelado es una de las formas más elegantes de corte para la
cebolla. Es una forma rápida e interesante para “picar” la cebolla, y se compone de
tres cortes: transversal, paralelo y medios aros.
EXPERIENCIA
2. FUENTES DE CONTAMINACION
Identifica en la cocina de tu casa las posible fuentes de contaminación, realiza una tabla en
la cual incluyas los riesgos observados ( complementa con imágenes), buenas prácticas o
practicas inadecuadas y los procedimientos sugeridos para prevenir focos de contaminación
de los alimentos.