Ambiente especifico y su relación con la salud AO:1
S AO Nro 1
AMBIENTE ESPECÍFICO Y SU RELACION CON LA
SALUD:
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En la misma se estudiaran los aspectos relacionados
AMBIENTE ESCOLAR: con el ambiente: escolar el laboral el de las instituciones de salud la asignatura ambiente especifico y su relación con la y el recreacional salud tiene como campo de acción: a partir de la influencia que ejercen los mismos en el estado de salud que ejercen las personas la familia y la comunidad al individuo y la comunidad la familia en los ambientes escolar riesgo y las medidas de promoción y control de laboral riesgos, enfermedades y otros daños en las de instituciones de salud instituciones seleccionadas por los profesores a la y recreacional en el contesto de la APS salud y se desarrolla en las unidades temáticas siguientes: AMBIENTE: ambiente escolar Como es conocido por ustedes el ambiente ambiente laboral constituye el espacio donde el hombre vive trabaja y Ambiente en instituciones de salud se desarrolla. El mismo tiene gran influencia sobre el Y el ambiente recreacional estado de salud de las personas la familia y la comunidad. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA: Para su estudio se clasifica según su alcance: Están dirigidos al logro de habilidade4s que le 1) En general permitirán al estudiante 2) Especifico Analizar la interelacion de estos ambientes con el EL GENERAL: proceso salud enfermedad a nivel individual , Fue objeto de estudio en asignaturas precedentes familiar y comunitario MIENTRAS QUE LOS AMBIENTES ESPECIFICOS serán estudiados en esta asignatura Así como orientar acciones de atención integral AMBIENTE ESCOLAR: en salud sobre las personas y los ambientes Se desarrolla la socialización secundaria de niños y específicos con el contexto de la APS adolecentes la cual contribuyen a la preparación de SISTEMA DE EVALUACION: las personas para la vida en sociedad este ambiente Contempla 2 formas: debe propiciar la satisfacción de las necesidades 1) La frecuente relacionadas: 2) La final LA FRECUENTE: Con las características físicas especificas Tiene en cuenta las evaluaciones en el encuentro donde estudiantes y profesores pasan la docente, la práctica docente, y en las visitas a mayor parte del tiempo diferentes instituciones escolares, laborales, de salud Y las relacionadas con el proceso enseñanza y recreacionales aprendizaje que en el se desarrollan LA EVALUACION FINAL: Es importante tener en cuenta algunos conceptos Consiste en la elaboración, presentación y defensa de relacionados con el ambiente escolar como son: un trabajo en la semana 5 sobre la identificación de Salud escolar
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Ambiente especifico y su relación con la salud AO:1 E higiene escolar Se fundamenta en que es parte de la determinante ambiental del estado de salud. SALUD ESCOLAR: Constituye un espacio de convivencia donde se Es la rama de la salud pública que estudia el propician o entorpecen, según operen las condiciones, comportamiento salud enfermedad en niños, el crecimiento físico, psíquico social y espiritual de adolecente y trabajadores vinculados a instituciones niños y adolecentes, en coexisten factores docentes, así como las condiciones ambientales en protectores y de riesgo para la salud del escolar con dichas instituciones. los que se debe interactuar a través de intervenciones para fomentar la salud y la calidad de HIGIENE ESCOLAR. vida También denominada higiene pedagógica se define como una rama de la higiene social que desarrolla PROBLEMAS EN EL AMBIENTE ESCOLAR: principios y preceptos de higiene personal y colectiva En tal sentido en el ambiente escolar se pueden para su aplicación sobre los estudiantes y presentar problemas que se relacionan con las trabajadores, la estructura física de las instituciones y particularidades físicas del espacio donde la organización del proceso enseñanza aprendizaje. estudiantes y trabajadores docentes desarrollan sus actividades. SE DEFINE COMO AMBIENTE ESCOLAR: Así como las particularidades biológicas A todo aquello que existe fuera del proceso psicológicas y sociales de los actores que forman enseñanza aprendizaje, que incluye el patrimonio parte del proceso docente físico; es decir todo lo real, objetivo material o tangible, además de las circunstancias e REQUISITOS HIGIENICOS DEL AMBIENTE EN LAS interrelaciones ante las cuales los educandos y INSTITUCIONES ESCOLARES trabajadores de las instituciones docentes reaccionan Los mismos tienen en cuenta: o pueden reaccionar. La higiene personal Condiciones estructurales del edificio, los FACTORES DEL AMBIENTE ESCOLAR: locales y sus áreas exteriores Se encuentran: Y los relacionados con el proceso enseñanza Las condiciones estructurales de los locales aprendizaje docentes y auxiliares para aseguramiento del LOS REQUISITOS RELACIONADOS CON LA HIGIENE proceso enseñanza aprendizaje PERSONAL ya fueron estudiados en SCF ll revisar Así como las de las aéreas estelares de las instituciones destinadas del deporte o la REQUISITOS RELACIONADOS CON LAS CONDICIONES recreación ESTRUCTURALES DEL EDIFICIO, LOCALES Y AREAS El mobiliario EXTEIORES Los equipos Se encuentran: Y los recursos para el aprendizaje La microlocalización de las escuelas Los materiales de construcción utilizados MIENTRAS QUE EN LAS CIRCUNTANCIAS E Las características de los locales docentes INTERELACIONES PRESENTES EN EL AMBIENTE La alimentación de niños adolecentes y ESCOLAR: trabajadores docentes Se destacan las que se producen entre los factores El suministro de agua antes mencionados con: La disposición de residuales líquidos Los educandos La disposición de desechos sólidos Entre educandos y Control de vectores De estos los trabajadores de las instituciones Revisar las características de cada uno de ellos el docentes durante el proceso enseñanza acápite medio ambiente en el cap 14 tomo 1 aprendizaje o el aseguramiento de este fundamentos de salud publica
IMPORTANCIA DEL AMBIENTE ESCOLAR REQUISITOS RELACIONADOS CON EL PROCESO
ENSEÑANZA APRENDAZAJE: Zaida Bello… Página 2 Ambiente especifico y su relación con la salud AO:1 Se encuentran: o intelectual, con un objetivo predeterminado Régimen de vida del escolar gastando el mínimo de energía Capacidad de trabajo Y la carga docente CARGA DOCENTE: Es el volumen de actividades que debe realizar el ELEMENTOS QUE CARACTERIZAN CADA UNO DE estudiante en un periodo determinado en tiempo, ELLOS expresado en cantidad, profundidad y complejidad. REGIMEN DE VIDA DEL ESCOLAR: La misma tiene gran influencia sobre la salud de los Es la articulación de las actividades docentes y el estudiantes y se establece para el día, la semana o el descanso, tanto activo como pasivo de los estudiantes curso escolar, incluye clases y trabajo docente en la sobre bases científicas, en un intervalo de tiempo que institución y fuera del horario docente. puede ser el dia, la semana o el año es por tanto programado y este racionalmente organizado Una carga docente higiénica: Para que un régimen de vida sea higiénico: Debe ajustarse a la capacidad de los Debe incluir la dosificación adecuada del tiempo estudiantes que serán sometidos a ella adecuado: Y depende del nivel de desarrollo morfológico, A sueño funcional y psicosocial alcanzado por ellos Actividades docentes Ahora bien un elemento que expresa la Ejercicios físicos adaptación del escolar a las exigencias del Realización de tereas docentes ambiente es la Estudio individual Actividades recreativas y deportivas FATIGA Aseo personal Que constituye un estado funcional del organismo Y alimentación entre otras que aparece como resultado de la relación de una actividad de manera continua por un tiempo CAPACIDAD DE TRABAJO DEL ESCOLAR: determinado, se instala de forma paulatina y se Se refiere al trabajo físico y al mental; es la posibilidad manifiesta fundamentalmente por la disminución real de un estudiante para desarrollar una tarea física temporal a la capacidad de trabajo. La aparición de la fatiga esta condicionada por factores de carácter: Fisiológico Psicológico Físico Social Revisar acápite medio ambiente cap 14 tomo 1 F S P REPERCUSIONES NEGATIVAS DEL AMBIENTE SOBRE haciendo énfasis en las manifestaciones de la fatiga y EL APRENDIZAJE Y LA SALUD DE ESTUDIANTES Y su vinculo con la capacidad de trabajo PROFESORES. Están negadas al aprendizaje y a la salud de manera IDENTIFICACION DE LAS REPERCUSIONES DEL directa por tanto ante un aprendizaje deficiente es AMBIENTE ESCOLAR EN EL PROCESO SALUD necesario ubicar en el ambiente escolar factores ENFERMEDAD: como: Se deben partir de las funciones que a delegado la Falta de iluminación sociedad a las instituciones escolares las cuales Mala ventilación consisten: Ruido intenso u mantenido En la ejecución de acciones para la formación y Así como temperaturas altas o bajas en los desarrollo de las personas locales de clase Y la validación de los resultados alcanzados en el proceso enseñanza aprendizaje EFECTOS ADVERSOS A LA SALUD MÁS FRECUENTES Con ellas se contribuye al beneficio social mediante EN EL AMBIENTE ESCOLAR los conocimientos, habilidades, destrezas adquiridas Entre los que se encuentran: Afecciones. Al sistema osteomioarticular
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Ambiente especifico y su relación con la salud AO:1 Nutricionales o carenciales 1) Los dependientes del niño o del adolecente Afecciones del aparato respiratorio 2) Y dependientes del ambiente Psicológicas y siquiátricas Enfermedades dermatológicas CAUSAS DEPENDIENTES DEL NIÑO O DEL Oftalmológicas ADOLECENTE: Y de SNC Se encuentran: Parasitismo intestinal Imprudencia producto de la inmadurez de la Infecciones agudas edad Enfermedades crónicas no trasmisibles Tendencia al juego y la actividad física casi Secundarias a infecciones estreptocócicas entre constante otras Inmadurez del control neuromuscular Merece destacarse los accidentes entre los daños Inexperiencia en el manejo de instrumentos y a la salud mas frecuentes en el ambiente escolar equipos ellos CONSTITUYEN LA PRINCIPAL CAUSA DE Así como alteraciones y enfermedades del MUERTE en la niñez y la adolescencia por lo que SNC resuelta prioritario la identificación y eliminación de riesgos potenciales en las instalaciones CAUSAS DE ACCIDENTES RELACIONADAS CON EL docentes AMBIENTE Confieren el tipo de escuela de que se trate ya sean EXISTEN 2 GRANDES GRUPOS DE CAUSAS DE estas: ACCIDENTES: Urbanas Externas Rurales Seminternas O con régimen de internado interacción ambiente organismo que Y EL ALCANCE DE LA ENSEÑANZA: promueva y preserve la salud de las personas Que puede ser y favorezcan el proceso enseñanza General aprendizaje Técnico profesional Fomentar hábitos y estilos de vida saludables Especial en estudiantes y trabajadores de las Y hasta enseñanza extendida para el instituciones docentes desarrollo deportivo artístico o científico Lograr que estudiantes y trabajadores de las instituciones escolares se conviertan en EXISTEN OTRAS ALTERACIONES DEL ESTADO DE promotores de salud para la familia y la SALUD QUE TIENEN QUE VER CON EL AMBIENTE DE comunidad SALUD DE LAS INSTITUCIONES EDUCACIONALES RELACIONADAS CON EL AMBIENTE SOCIAL LAS MEDIDAS DE PREVENCION Y CONTROL DE Y que pueden ser desde la simple disminución RIESGOS ENFERMEDADES Y OTROS DAÑOS A LA de la capacidad de trabajo del individuo SALUD Hasta los trastornos de conducta Estarán dirigidas: Las neurosis Supervisar sistemáticamente las instituciones E incluso el intento suicida o el suicidio para detectar de forma oportuna la influencia Revisar acápite medio ambiente cap 14 ejercida por las condiciones ambientales sobre niños, adolecentes y trabajadores la MEDIDAS DE PROMOCION DE SALUD PREVENCION Y enseñanza CONTRO DE RIESGOS, ENFERMEDADES Y OTROS Propiciar el ordenamiento ambiental en la DAÑOS A LA SALUD EN EL AMBIENYE ESCOLAR escuela y sus alrededores Medidas de promoción de salud están encaminadas: Realizar la vigilancia de la salud de niños A la elaboración de normas, reglamentaciones adolecentes y trabajadores de la enseñanza higiénicas y programas para logra que las asi como de las condiciones del medio condiciones del medio permitan un nivel de ambiente de las instituciones educacionales
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Ambiente especifico y su relación con la salud AO:1 para detectar la repercusión en su estado de niños adolecentes y trabajadores de las salud instituciones docentes 2) Los efectos adversos a la salud en escolares y trabajadores guardan relación con la adaptación al medio escolar y con características biológicas, CONCLUCIONES: psicológicas y sociales 1) El ambiente escolar constituye un espacio de 3) La AIS en el ambiente escolar debe estar basada convivencia donde se propicia o se entorpece en estrategias de intervención dirigida a fomentar según operen las condiciones, la salud de los la salud y calidad de vida de los estudiantes y trabajadores docentes