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educación básica entre los programas de 2011 y 2017, realiza las siguientes
actividades.
Realiza lo siguiente:
a) Lee la siguiente tabla propósitos generales del estudio de las
Matemáticas en la educación básica, los cuales corresponden a los
programas de 2011 y 2017.
El trabajo de los tiempos en la vida escolar, debido a que al escuchar las diversas
formas de solución de varios alumnos, el tiempo se dispare no digo que siempre, pero
muchas veces si me ha ocurrido y la mentalidad de los directivos aun no es cociente en
este sentido, piensan que se está perdiendo el tiempo.
Garantizar que mis alumnos sean capaces de buscar soluciones ate los diversos
planteamientos, dentro de la asignatura.
Platearme metas sólidas y alcanzables para el grado que estoy atendiendo, sin perder
de vista lo que se pretende una resolución lógica, analítica y cuantitativa.
La evaluación debe de cambiar para cada uno de los alumnos y atender a esa
diversidad cultural.
Adaptar la planeación al contexto, ajustado a lo que realmente les interesa a los alumnos,
despertado el gusto y el interes por las matemáticas.
ACTIVIDAD
EVALUACION.
1. ARITMETICA
2. PROPORCIOALIDAD.
3. UBICACIÓN ESPACIAL.
4. GEOMETRIA.
5. MEDICION
6. ESTADISTICA
7. PROBABILIDAD
Enfoque pedagógico
Para realizar esta actividad:
a) Identifica las premisas que caracterizan al Enfoque pedagógico. Justifica por
escrito por qué las consideraste.
Experiencias en el aula.
Evolución curricular
En este último tema buscaremos dar respuesta a la siguiente pregunta, ¿qué
elementos curriculares de la asignatura de matemáticas son los que permanecen y
cuáles son los diferentes en nivel primaria?
Organizadores curriculares
Ahora responde:
¿Cuántas son?
Observo 10
Nos da una referencia de cómo aprovechar el contexto para abordar temas, que es lo
que se pretende rescatar en este contenido, ejemplos de ejercicios, evaluación.
EVALUACION
Uno de los propósitos para la educación primaria es: “Utilizar de manera flexible la
estimación, el cálculo mental y el cálculo escrito, en las operaciones con números naturales,
fraccionarios y decimales”
Elija una;
Verdadero
Falso
El estudio de las magnitudes y su medida está vinculado a los temas que integran el eje
forma, espacio y medición.
Elija una;
Verdadero
Falso
Guiar y coordinar las participaciones y las actividades en la clase, son características del
papel que desempeña el docente de acuerdo con el enfoque de estudio
Elija una;
Verdadero
Falso
De acuerdo con el enfoque de estudio durante la clase los alumnos intercambian ideas y
validan en colectivo sus procedimientos y resultados.
Elija una;
Verdadero
Falso
Estadística, multiplicación y división, magnitudes y medidas son tres temas que se estudia
en tercer grado de primaria.
Elija una;
Verdadero
Falso
AUTOEVALUACION
RESPUESTAS CORRECTAS DE LA EVALUACION
ANTERIOR.
La respuesta apropiada es 'verdadero
La respuesta apropiada es 'verdadero
La respuesta apropiada es 'verdadero
La respuesta apropiada es 'verdadero
La respuesta apropiada es 'verdadero
La respuesta apropiada es 'verdadero
La respuesta apropiada es 'Verdadero
La respuesta apropiada es 'verdadero
La respuesta apropiada es 'Falso
La respuesta apropiada es 'falso