CAFÉ LITERARIO

Un café literario es un lugar donde se toman bebidas principalmente el café, ya sea

expresso, capuchino, con crema irlandesa, con canela, late, moka etc.

Estos momentos pueden darse en forma espontánea, donde cada quien en forma
libre puede ir participando sin tiempos, ni horarios solamente por el gusto de
compartir; esta reunión será sobre algún tema, un libro un poema, algún autor un
evento en especial.

Los cafés literarios pueden ligar lazos muy fuertes entre los que participen es una
actividad en donde se discute, analiza y reflexiona una obra literaria se comparten
apreciaciones generando diferentes puntos de vista.

La lectura frecuentemente de cuentos contribuye al desarrollo del vocabulario, en la

adquisición del conocimiento sobre el libro, su manejo y su orientación con la
finalidad de tener una comprensión lectora.

ACTIVIDADES DENTRO DE UN CAFÉ LITERARIO

La puesta en marcha de la organización de un café literario, implica la realización

de varias actividades previas como son:

 narración de cuentos poesías, rimas y leyendas,

 actividades motivadoras de lectura
 lectura silenciosa: selección de un libro buscar un lugar y adoptar u na
posición más cómoda para disfrutar de la lectura y comprensión del mismo.
 periódicos murales: exposición de impresiones, escritos, y todo lo que sea
producción literaria:
o recomendación de libros
o la frase del día o la frase de la semana
o frases motivadoras
o noticias de interés
 OBJETIVOS GENERALES

Diseñar un café literario en donde niños y niñas tengan una mejor comprensión
lectora de textos, libros, en niños de tercer año de primaria cercanos a mi
comunidad.

OBJETIVOS PARTICULARES

 Investigar que es un café literario

 Realizar invitaciones a niños y padres de familia cercana de mi comunidad
 Proponer la lectura dentro del café literario
 Dentro del café literario se disfrutan galletas y café
 Evaluar a los niños que no entendieron el tema principal del texto y a los
que si entendieron.
 Que los niños puedan leer textos rápido y por minuto.
 Desarrollar una obra literaria para amenizar el lugar.
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Uno de los problemas prioritarios de la enseñanza básica y media a nivel nacional,

es que los alumnos y alumnos carecen de una buena comprensión lectora llegamos
a pensar que depende de muchos factores tanto biológico como ambientales ha hoy
en día los alumnos muestran desinterés por la lectura no les es interesante un libro
ni un texto la globalización en la que estamos viviendo y nuevos estereotipos van
en aumento, la falta de la lectura en casa con los padres de familia la motivación
desde la casa es la principal herramienta en la cual los niños se fortalecen en
valores, como el respeto, honestidad, confianza, humildad pero sobre todo el amor
de padres a hijos es el valor más importante . El taller pretende ir en ayuda tanto en
los alumnos para que puedan desarrollar habilidad y capacidad lectora (escuchar,
hablar, leer, y escribir) llevando consigo la comunicación intrapersonal enfocada en
la capacidad que tiene cada persona para construir su propio mundo social y demás.
Podemos afirmar sin equivocarnos que el alumno no comprende porque no tiene
conciencia sobre el objetivo básico de la lectura: su comprensión.