PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA (PNL) PLAN DE TRABAJO

LA AVENTURA DE LA LECTURA

UNIVERSO DE ESTUDIO Niños del grupo de 5º B de la Escuela Manuel Alberto Covarrubias Loaiza. De los cuales son 11 niñas y 11 niños dando un ttal de 22.

DIAGNOSTICO DE GRUPO Todas las escuelas sufren el mismo problema al hablar de lectura y comprensión. Nos encontramos con un desiteres evidente pr parte de los alumnos hacia los libros y todo lo que tenga que ver con ellos. Y con el ejercicio de la lectura y la redacción se desarrollan habilidades que son de gran utilidad al estudiante, desde la capacidad de atención, concentración, juicio crítico, hasta el aumento de su vocabulario y la mejora de la ortografía. A través del Programa Nacional de Lectura mensual se optimizarán las siguientes habilidades: 1.- Desarrollar el pensamiento y la comprensión de textos. 2.- Crear textos a partir de obras leídas y producir sus propios escritos. 3.- Mejorar el conocimiento en ortografía y puntuación.

Partiendo de la revisión realizada desde la experiencia diaria del salón de clase, se comprobó que los alumnos del 5º B tienen serias dificultades en cuanto a

los alumnos no reciban el conocimiento y por ende les valla mal en la escuela. que nos vean a nosotros los docentes leer. También es importante que los alumnos empiecen a producir textos coherentes y originales y vallan mejorando poco a poco lo que escriben. Otro de nuestros propósitos es que los alumnos vean que leer es algo divertido. que comprueben que no es algo aburrido y la mejor manera de demostrárselos es poniendo el ejemplo. ¿Qué hacer para que el niño disfrute con la lectura de un libro y vea en él una fuente de placer? ¿Cómo desarrollar medidas que fomenten las destrezas y habilidades? PROPÓSITOS El propósito del PNL así como el nuestro al elaborar este programa de trabajo es encaminarnos hacia la formación de lectores autónomos. pero presentan serias dificultades para comprender lo que leen y organizar la información que el texto les transmite. y fomentar la lectura en el aula. es decir. ¿Cómo crear el gusto por la lectura?. hacen solamente lo indispensable más no lo que deberían. Es decir. que ellos por su cuenta se acerquen y pregunten. . sino “querer leer”. así como en entonación y fluidez. Al hablar de dificultad de comprensión tenemos que hacer hincapié sin duda en el fracaso académico. Los estudiantes han caído en habilidades mecánicas necesarias. es decir. Que tomen un libro y lo revisen hasta que les llame la atención leerlo y claro lleguen a comprenderlo. En este sentido ya no aplica “saber leer”. Entonces ¿cómo le haremos? Esa es la pregunta del millón. La falta de vocabulario y el desinterés por mejorarlo provoca que al no entender el sentido de los textos.comprensión lectora y redacción. ¿Cómo acercar el libro al niño?. Sí. saben leer. Es decir los alumnos se encuentran ante una desmotivación y apatía casi imposible de superar. los estudiantes no leen bien y no reciben los mensajes que mandan los textos.

Producción de textos originales.. 4. Mejorar la expresión oral y escrita. Utilizar la biblioteca escolar. Favorecer la comprensión lectora.Lograr que el alumno lea al menos una lección diaria. RETOS 1.. 2. Leer en forma autónoma.. OBJETIVOS Estimular el hábito de la lectura.Que al menos 1/3 parte del grupo de manera autónoma acuda a la biblioteca a realizar consultas. Despertar el interés por la lectura en el alumno. Fomentar la lectura. 3.Lograr que el alumno comprenda al menos un 50% de las ideas principales de un texto. METAS MENSUALES Usar la cartilla de lectura.Lograr que el alumno por iniciativa propia tome un libro de la biblioteca aunque no lo termine de leer pero que haga uso del recurso. interpretaciones e ideas. .La lectura es una valiosa herramienta para ampliar nuestra cultura y por medio de ella podemos construir significados..

Lectores invitados. Lectura en casa. 2. 4. 3. Lectura en voz alta. Índice lector del grupo. 5.ACTIVIDADES PERMANENTES 1. . Círculo de lectores.

Acomodar la Se establecen Escribir un Biblioteca de los 10 libros a breve texto en Aula. como organizaron la Biblioteca Escolar. Elaborar el Invitar a una Coleccionista reglamento de persona de la de anécdotas. Día cartilla de la Biblioteca de los libros lectura. Elaborar carteles para invitar al alumnado al Rincón de Lecturas. Trabajar fuera del salón de manera que los alumnos no lo vean como clase. Establecer el círculo lector los viernes de cada semana. Escolar del Rincón. . leer en todo el donde digan ciclo. Se estableen las 5 actividades permanentes. grupo. Invitar a los padres a conocer la Biblioteca Escolar. la biblioteca y comunidad a Que el alumno ponerlo al que lea en voz investigue con alcance de alta ante el sus familiares todos. SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE Inicio de la Acomodo de 25 de Sep. una anécdota interesante y la escriban para hacer un libro de anécdotas. Una clase fuera de clase.PLAN DE ACTIVIDADES POR MES MES AGOSTO SEM 1 VACACIONES ACTIVIDADES POR SEMANA SEM 2 SEM 3 VACACIONES VACACIONES SEM 4 Se acuerdan las actividades a trabajar.

sentimientos creatividad cuentos. amigos.DICIEMBRE ENERO Carta a mi Escribir una amigo secreto. hacia tus promocionen leyendas o mejores y sugieran la biografías. FEBRERO Colocar letreros vistosos en la biblioteca de aula. Mozart y transmitirlo a la comunidad escolar. MARZO Realizar carteles donde expongan las ideas principales sobre el cuidado de una Biblioteca de Aula. recuerdos y dibujos. VACACIONES Iniciar leyendo 15 minutos en voz alta. historia que narre como celebra nuestra familia las fiestas decembrinas y la ilustren con fotos. lectura de un libro en la hora de recreo. Continuar con la cartilla de lectura. Elaborar una En equipos Maratón de la carta que los lectura donde expresando alumnos cuenten tus mediante su historias. . El tendedero VACACIONES VACACIONES de libros a la hora de recreo a la vista de todos los alumnos de la escuela. Investigar Escribir un quien fue guión de radio Wolfgang sobre la vida y Amadeus obra de Mozart. Elaborar un VACACIONES plan para leer en vacaciones.

en es y un Hacer un escrito sobre que significa ser niño. Elaborar una encuesta sobre ¿Qué es para ti la lectura? JUNIO El cuento disparatado elaborarlo todos los alumnos. Feria del libro en honor al día del libro el 23 de abril. Elaborar una tarjeta a mamá con un escrito en ella expresando los sentimientos hacia ella. Investigar libros que el bullyng elaborar tríptico. Regala un libro a tu Biblioteca. emociones y pensamientos que se experimentan al leer y trabajar con los libros del rincón. Empezar con la pregunta ¿Qué libros nos hacen falta? Elaborar un Hacer un plan mural donde de lectura en se escriban e vacaciones. .ABRIL MAYO Círculo de lectores reseñando los libros o textos leídos. ilustren ideas. de cómo se sintió en el mundo de la lectura. Inventa una Hacer una historia a reseña de los partir de una libros leídos y imagen.

RECOMENDACIONES A LOS PADRES Ser ejemplo de lector. todos los días busquen un momento para leer. Bibliotecas Escolares: un Espacio de Todos. Los Alebrijes del Preescolar. Aliente a su hijo a leer. Primaria y Secundaria. Respete lo que su hijo quiera leer. Fichero de Actividades de Fomento a la Lectura en las Bibliotecas Públicas. Manual Seis Acciones para el Fortalecimiento de la Biblioteca Escolar. Acciones y Conexiones para animar la Biblioteca Escolar. Organice una Biblioteca Familiar. Sea constante. ACTIVIDADES EXTRA . Atienda sus dudas y consulte libros. BIBLIOGRAFÍA Estrategia 11+5 Acciones para Integrar una Comunidad de Lectores y Escritores.

EVIDENCIAS Y ANEXOS .

PRODUCTOS .

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