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Programa Nacional de Lectura

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PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA (PNL) PLAN DE TRABAJO

LA AVENTURA DE LA LECTURA

UNIVERSO DE ESTUDIO Niños del grupo de 5º B de la Escuela Manuel Alberto Covarrubias Loaiza. De los cuales son 11 niñas y 11 niños dando un ttal de 22.

DIAGNOSTICO DE GRUPO Todas las escuelas sufren el mismo problema al hablar de lectura y comprensión. Nos encontramos con un desiteres evidente pr parte de los alumnos hacia los libros y todo lo que tenga que ver con ellos. Y con el ejercicio de la lectura y la redacción se desarrollan habilidades que son de gran utilidad al estudiante, desde la capacidad de atención, concentración, juicio crítico, hasta el aumento de su vocabulario y la mejora de la ortografía. A través del Programa Nacional de Lectura mensual se optimizarán las siguientes habilidades: 1.- Desarrollar el pensamiento y la comprensión de textos. 2.- Crear textos a partir de obras leídas y producir sus propios escritos. 3.- Mejorar el conocimiento en ortografía y puntuación.

Partiendo de la revisión realizada desde la experiencia diaria del salón de clase, se comprobó que los alumnos del 5º B tienen serias dificultades en cuanto a

comprensión lectora y redacción. sino “querer leer”. que comprueben que no es algo aburrido y la mejor manera de demostrárselos es poniendo el ejemplo. La falta de vocabulario y el desinterés por mejorarlo provoca que al no entender el sentido de los textos. . los estudiantes no leen bien y no reciben los mensajes que mandan los textos. Sí. Los estudiantes han caído en habilidades mecánicas necesarias. que ellos por su cuenta se acerquen y pregunten. así como en entonación y fluidez. ¿Qué hacer para que el niño disfrute con la lectura de un libro y vea en él una fuente de placer? ¿Cómo desarrollar medidas que fomenten las destrezas y habilidades? PROPÓSITOS El propósito del PNL así como el nuestro al elaborar este programa de trabajo es encaminarnos hacia la formación de lectores autónomos. y fomentar la lectura en el aula. Que tomen un libro y lo revisen hasta que les llame la atención leerlo y claro lleguen a comprenderlo. ¿Cómo crear el gusto por la lectura?. saben leer. es decir. Al hablar de dificultad de comprensión tenemos que hacer hincapié sin duda en el fracaso académico. En este sentido ya no aplica “saber leer”. pero presentan serias dificultades para comprender lo que leen y organizar la información que el texto les transmite. Es decir. También es importante que los alumnos empiecen a producir textos coherentes y originales y vallan mejorando poco a poco lo que escriben. Es decir los alumnos se encuentran ante una desmotivación y apatía casi imposible de superar. que nos vean a nosotros los docentes leer. Entonces ¿cómo le haremos? Esa es la pregunta del millón. Otro de nuestros propósitos es que los alumnos vean que leer es algo divertido. los alumnos no reciban el conocimiento y por ende les valla mal en la escuela. es decir. ¿Cómo acercar el libro al niño?. hacen solamente lo indispensable más no lo que deberían.

Lograr que el alumno comprenda al menos un 50% de las ideas principales de un texto. Despertar el interés por la lectura en el alumno...Que al menos 1/3 parte del grupo de manera autónoma acuda a la biblioteca a realizar consultas.La lectura es una valiosa herramienta para ampliar nuestra cultura y por medio de ella podemos construir significados. 3. Leer en forma autónoma. Favorecer la comprensión lectora. Producción de textos originales.Lograr que el alumno lea al menos una lección diaria. METAS MENSUALES Usar la cartilla de lectura. RETOS 1. interpretaciones e ideas. Utilizar la biblioteca escolar. OBJETIVOS Estimular el hábito de la lectura. 4.. 2. Mejorar la expresión oral y escrita. .Lograr que el alumno por iniciativa propia tome un libro de la biblioteca aunque no lo termine de leer pero que haga uso del recurso.. Fomentar la lectura.

ACTIVIDADES PERMANENTES 1. Lectura en voz alta. 3. 2. Índice lector del grupo. Círculo de lectores. . Lectura en casa. 5. Lectores invitados. 4.

PLAN DE ACTIVIDADES POR MES MES AGOSTO SEM 1 VACACIONES ACTIVIDADES POR SEMANA SEM 2 SEM 3 VACACIONES VACACIONES SEM 4 Se acuerdan las actividades a trabajar. la biblioteca y comunidad a Que el alumno ponerlo al que lea en voz investigue con alcance de alta ante el sus familiares todos. Se estableen las 5 actividades permanentes. leer en todo el donde digan ciclo. Acomodar la Se establecen Escribir un Biblioteca de los 10 libros a breve texto en Aula. Establecer el círculo lector los viernes de cada semana. . como organizaron la Biblioteca Escolar. Día cartilla de la Biblioteca de los libros lectura. Invitar a los padres a conocer la Biblioteca Escolar. una anécdota interesante y la escriban para hacer un libro de anécdotas. Trabajar fuera del salón de manera que los alumnos no lo vean como clase. grupo. Elaborar carteles para invitar al alumnado al Rincón de Lecturas. SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE Inicio de la Acomodo de 25 de Sep. Escolar del Rincón. Una clase fuera de clase. Elaborar el Invitar a una Coleccionista reglamento de persona de la de anécdotas.

recuerdos y dibujos. Elaborar una En equipos Maratón de la carta que los lectura donde expresando alumnos cuenten tus mediante su historias. FEBRERO Colocar letreros vistosos en la biblioteca de aula. Mozart y transmitirlo a la comunidad escolar. sentimientos creatividad cuentos. historia que narre como celebra nuestra familia las fiestas decembrinas y la ilustren con fotos. Continuar con la cartilla de lectura. Investigar Escribir un quien fue guión de radio Wolfgang sobre la vida y Amadeus obra de Mozart. El tendedero VACACIONES VACACIONES de libros a la hora de recreo a la vista de todos los alumnos de la escuela. amigos.DICIEMBRE ENERO Carta a mi Escribir una amigo secreto. VACACIONES Iniciar leyendo 15 minutos en voz alta. . lectura de un libro en la hora de recreo. Elaborar un VACACIONES plan para leer en vacaciones. hacia tus promocionen leyendas o mejores y sugieran la biografías. MARZO Realizar carteles donde expongan las ideas principales sobre el cuidado de una Biblioteca de Aula.

Empezar con la pregunta ¿Qué libros nos hacen falta? Elaborar un Hacer un plan mural donde de lectura en se escriban e vacaciones. Feria del libro en honor al día del libro el 23 de abril. en es y un Hacer un escrito sobre que significa ser niño. Elaborar una encuesta sobre ¿Qué es para ti la lectura? JUNIO El cuento disparatado elaborarlo todos los alumnos. de cómo se sintió en el mundo de la lectura.ABRIL MAYO Círculo de lectores reseñando los libros o textos leídos. Inventa una Hacer una historia a reseña de los partir de una libros leídos y imagen. ilustren ideas. Elaborar una tarjeta a mamá con un escrito en ella expresando los sentimientos hacia ella. Regala un libro a tu Biblioteca. Investigar libros que el bullyng elaborar tríptico. . emociones y pensamientos que se experimentan al leer y trabajar con los libros del rincón.

Manual Seis Acciones para el Fortalecimiento de la Biblioteca Escolar. Atienda sus dudas y consulte libros. Primaria y Secundaria. Bibliotecas Escolares: un Espacio de Todos. Sea constante. Los Alebrijes del Preescolar. Acciones y Conexiones para animar la Biblioteca Escolar. todos los días busquen un momento para leer. Fichero de Actividades de Fomento a la Lectura en las Bibliotecas Públicas. ACTIVIDADES EXTRA . Organice una Biblioteca Familiar. BIBLIOGRAFÍA Estrategia 11+5 Acciones para Integrar una Comunidad de Lectores y Escritores. Respete lo que su hijo quiera leer. Aliente a su hijo a leer.RECOMENDACIONES A LOS PADRES Ser ejemplo de lector.

EVIDENCIAS Y ANEXOS .

PRODUCTOS .

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