PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA (PNL) PLAN DE TRABAJO

LA AVENTURA DE LA LECTURA

UNIVERSO DE ESTUDIO Niños del grupo de 5º B de la Escuela Manuel Alberto Covarrubias Loaiza. De los cuales son 11 niñas y 11 niños dando un ttal de 22.

DIAGNOSTICO DE GRUPO Todas las escuelas sufren el mismo problema al hablar de lectura y comprensión. Nos encontramos con un desiteres evidente pr parte de los alumnos hacia los libros y todo lo que tenga que ver con ellos. Y con el ejercicio de la lectura y la redacción se desarrollan habilidades que son de gran utilidad al estudiante, desde la capacidad de atención, concentración, juicio crítico, hasta el aumento de su vocabulario y la mejora de la ortografía. A través del Programa Nacional de Lectura mensual se optimizarán las siguientes habilidades: 1.- Desarrollar el pensamiento y la comprensión de textos. 2.- Crear textos a partir de obras leídas y producir sus propios escritos. 3.- Mejorar el conocimiento en ortografía y puntuación.

Partiendo de la revisión realizada desde la experiencia diaria del salón de clase, se comprobó que los alumnos del 5º B tienen serias dificultades en cuanto a

Es decir los alumnos se encuentran ante una desmotivación y apatía casi imposible de superar. También es importante que los alumnos empiecen a producir textos coherentes y originales y vallan mejorando poco a poco lo que escriben. Que tomen un libro y lo revisen hasta que les llame la atención leerlo y claro lleguen a comprenderlo. Sí. que nos vean a nosotros los docentes leer. los alumnos no reciban el conocimiento y por ende les valla mal en la escuela. ¿Cómo acercar el libro al niño?. pero presentan serias dificultades para comprender lo que leen y organizar la información que el texto les transmite. Los estudiantes han caído en habilidades mecánicas necesarias.comprensión lectora y redacción. los estudiantes no leen bien y no reciben los mensajes que mandan los textos. Al hablar de dificultad de comprensión tenemos que hacer hincapié sin duda en el fracaso académico. La falta de vocabulario y el desinterés por mejorarlo provoca que al no entender el sentido de los textos. saben leer. . Otro de nuestros propósitos es que los alumnos vean que leer es algo divertido. que ellos por su cuenta se acerquen y pregunten. hacen solamente lo indispensable más no lo que deberían. sino “querer leer”. y fomentar la lectura en el aula. ¿Qué hacer para que el niño disfrute con la lectura de un libro y vea en él una fuente de placer? ¿Cómo desarrollar medidas que fomenten las destrezas y habilidades? PROPÓSITOS El propósito del PNL así como el nuestro al elaborar este programa de trabajo es encaminarnos hacia la formación de lectores autónomos. En este sentido ya no aplica “saber leer”. es decir. ¿Cómo crear el gusto por la lectura?. que comprueben que no es algo aburrido y la mejor manera de demostrárselos es poniendo el ejemplo. Es decir. así como en entonación y fluidez. Entonces ¿cómo le haremos? Esa es la pregunta del millón. es decir.

Fomentar la lectura. 4. interpretaciones e ideas. Leer en forma autónoma.Lograr que el alumno lea al menos una lección diaria. Producción de textos originales.. Favorecer la comprensión lectora.La lectura es una valiosa herramienta para ampliar nuestra cultura y por medio de ella podemos construir significados. 2.Que al menos 1/3 parte del grupo de manera autónoma acuda a la biblioteca a realizar consultas. OBJETIVOS Estimular el hábito de la lectura...Lograr que el alumno comprenda al menos un 50% de las ideas principales de un texto. .Lograr que el alumno por iniciativa propia tome un libro de la biblioteca aunque no lo termine de leer pero que haga uso del recurso. RETOS 1. Mejorar la expresión oral y escrita. Despertar el interés por la lectura en el alumno. 3. Utilizar la biblioteca escolar.. METAS MENSUALES Usar la cartilla de lectura.

Índice lector del grupo. 4. Círculo de lectores.ACTIVIDADES PERMANENTES 1. Lectura en casa. 2. Lectores invitados. 5. . Lectura en voz alta. 3.

Invitar a los padres a conocer la Biblioteca Escolar.PLAN DE ACTIVIDADES POR MES MES AGOSTO SEM 1 VACACIONES ACTIVIDADES POR SEMANA SEM 2 SEM 3 VACACIONES VACACIONES SEM 4 Se acuerdan las actividades a trabajar. la biblioteca y comunidad a Que el alumno ponerlo al que lea en voz investigue con alcance de alta ante el sus familiares todos. grupo. Trabajar fuera del salón de manera que los alumnos no lo vean como clase. Día cartilla de la Biblioteca de los libros lectura. una anécdota interesante y la escriban para hacer un libro de anécdotas. Acomodar la Se establecen Escribir un Biblioteca de los 10 libros a breve texto en Aula. leer en todo el donde digan ciclo. Elaborar el Invitar a una Coleccionista reglamento de persona de la de anécdotas. Elaborar carteles para invitar al alumnado al Rincón de Lecturas. . Establecer el círculo lector los viernes de cada semana. Una clase fuera de clase. SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE Inicio de la Acomodo de 25 de Sep. como organizaron la Biblioteca Escolar. Se estableen las 5 actividades permanentes. Escolar del Rincón.

recuerdos y dibujos. MARZO Realizar carteles donde expongan las ideas principales sobre el cuidado de una Biblioteca de Aula. FEBRERO Colocar letreros vistosos en la biblioteca de aula. Elaborar un VACACIONES plan para leer en vacaciones. sentimientos creatividad cuentos. lectura de un libro en la hora de recreo. VACACIONES Iniciar leyendo 15 minutos en voz alta. . Continuar con la cartilla de lectura. Mozart y transmitirlo a la comunidad escolar. Elaborar una En equipos Maratón de la carta que los lectura donde expresando alumnos cuenten tus mediante su historias.DICIEMBRE ENERO Carta a mi Escribir una amigo secreto. hacia tus promocionen leyendas o mejores y sugieran la biografías. amigos. historia que narre como celebra nuestra familia las fiestas decembrinas y la ilustren con fotos. Investigar Escribir un quien fue guión de radio Wolfgang sobre la vida y Amadeus obra de Mozart. El tendedero VACACIONES VACACIONES de libros a la hora de recreo a la vista de todos los alumnos de la escuela.

de cómo se sintió en el mundo de la lectura. en es y un Hacer un escrito sobre que significa ser niño. Inventa una Hacer una historia a reseña de los partir de una libros leídos y imagen. Elaborar una tarjeta a mamá con un escrito en ella expresando los sentimientos hacia ella. Regala un libro a tu Biblioteca. Elaborar una encuesta sobre ¿Qué es para ti la lectura? JUNIO El cuento disparatado elaborarlo todos los alumnos. Feria del libro en honor al día del libro el 23 de abril.ABRIL MAYO Círculo de lectores reseñando los libros o textos leídos. Empezar con la pregunta ¿Qué libros nos hacen falta? Elaborar un Hacer un plan mural donde de lectura en se escriban e vacaciones. emociones y pensamientos que se experimentan al leer y trabajar con los libros del rincón. ilustren ideas. . Investigar libros que el bullyng elaborar tríptico.

ACTIVIDADES EXTRA .RECOMENDACIONES A LOS PADRES Ser ejemplo de lector. Los Alebrijes del Preescolar. Respete lo que su hijo quiera leer. Primaria y Secundaria. Sea constante. Manual Seis Acciones para el Fortalecimiento de la Biblioteca Escolar. BIBLIOGRAFÍA Estrategia 11+5 Acciones para Integrar una Comunidad de Lectores y Escritores. Fichero de Actividades de Fomento a la Lectura en las Bibliotecas Públicas. Aliente a su hijo a leer. Atienda sus dudas y consulte libros. todos los días busquen un momento para leer. Organice una Biblioteca Familiar. Acciones y Conexiones para animar la Biblioteca Escolar. Bibliotecas Escolares: un Espacio de Todos.

EVIDENCIAS Y ANEXOS .

PRODUCTOS .

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