LA SOCIEDAD DE LOS POETAS MUERTOS –ROBIN WILLIAMS

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

E SCUE L A P RO FES IO N AL DE PS I CO LO GI A HUM AN A

TRABAJO ACADEMICO

TEMA : ANALISIS DE LA SOCIEDAD DE LOS POETAS MUERTOS

CURSO :LITERATURA

ALUMNA :SHUGEY QUISPE ROMANI

CICLO :III

CODIGO :2018117872

P ROFESOR A :MG.ARACELI RAMOS

Tacna - Perú

2019
 LA SOCIEDAD DE LOS POETAS MUERTOS –ROBIN WILLIAMS

ANALISIS DE LOS HECHOS

1. ¿QUÉ COMENTARIO ME GENERA?

Como objetivo, pretende dar argumentos válidos que constaten la necesidad de una educación basada en la libertad, que fomente la
originalidad de cada uno, considerando que, de no ser así, se lleva al individuo a un desarrollo inconcluso de su personalidad autónoma.
También busca, a través del análisis del film, incentivar un pensamiento crítico acerca del sistema educativo actual, que lleve a
analizar la evolución del hombre con respecto a la educación, y el camino que aún falta por recorrer.

2. ¿CUÁL ES EL ARGUMENTO DE LA PELÍCULA? REALIZA UNA BREVE SINOPSIS

Largometraje que salió en la pantalla grande, en el año 1989, y que se hizo acreedora de un Premio de la Academia por Guión Original,
les presento la obra que lleva por título original Dead Poets Society, y que en Latinoamérica se le conoce como La Sociedad de los Poetas
Muertos.

La película tiene lugar en la Academia Welton, la mejor escuela privada situada en Vermont; donde los cuatro pilares fundamentales son la
tradición, el honor, la disciplina y la grandeza. Al inicio del curso llegó un nuevo profesor de Literatura llamado John Keating,

Mientras la mayoría de los profesores de esta escuela tienen una manera de actuar y enseñar muy disciplinaria y autoritaria, el Sr. Keating
empieza de una manera diferente. Sus clases son muy dinámicas y les enseña muchas cosas buenas para su vida, como pensar independientemente,
pero no es del agrado para el resto de profesores ni del director que no está de acuerdo como da sus clases.

Un grupo de alumnos suyos, investigaron sobre su historial y descubren “El Club de los Poetas Muertos”, que fundado por el Sr. Keating
que fue ex-alumno de la escuela; le preguntan sobre este tema y él les cuanta la historia. A raíz de aquí, estos alumnos deciden volver a
crear este club y a medida que pasa el tiempo, van sintiendo y amando más la poesía.

El Sr. Keating les enseña que hay que luchar por lo que uno quiere, Neil uno de sus alumnos decide enfrentarse a su padre ante la decisión
de ser actor ya que su padre quiere que estudie medicina. Éste se lo niega, e incluso le va a sacar de la Academia, pero Neil decide
suicidarse. Por este motivo despiden al Sr. Keating, ya que se investiga el caso y se descubre que Neil pertenecía al nuevo Club de los
Poetas Muertos.

Finalmente, el Sr. Keating recoge sus cosas del aula y, en el momento de cruzar la puerta, ve cómo los que habían sido sus alumnos se van
poniendo de pie en las mesas y en voz alta dicen “Oh, capitán, mi capitán”.
Con ello los alumnos querían demostrarle que no le habían traicionado, sino que fueron obligados a mentir cuando se les interrogó uno por uno
sobre “El Club de los Poetas Muertos” y el señor Keating antes de salir les agradeció.

Personajes principales de La Sociedad de los Poetas Muertos

 Robin Williams como John Keating

 Ethan Hawke como Todd Anderson
 Robert Sean Leonard como Neil Perry
 Josh Charles como Knox Overstreet
 Gale Hansen como Charlie Dalton (“Nuwanda”)
 Allelon Ruggiero como Steven Meeks
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 Dylan Kussman como Richard Cameron

 James Waterston como Gerard Pitts
 Norman Lloyd como Director Gale Nolan
 Kurtwood Smith como Mr. Perry
 Leon Pownall como McAllister
 Alexandra Powers como Chris Noel
 Kevin Cooney como Joe Danburry
 Welker White como Tina
 Debra Mooney como Mrs. Anderson
 George Martin como Dr. Hager

3. ¿Cómo incentiva Mr. Keating a sus alumnos?

Mr. Keating Los incentiva impartiéndoles una educación basada en la libertad, que fomente la originalidad de cada uno, considerando que de no
ser así, se lleva al individuo a un desarrollo inconcluso de su personalidad autónoma.
También busco, a través del análisis del film, incentivar un pensamiento crítico acerca del sistema educativo actual, que lleve a analizar la
evolución del hombre con respecto a la educación, y el camino que aún falta por recorrer.
¿Es comprensible tal actitud en estos tiempos?
No, por qué en esos tiempos la educación era bien rigurosa no se respetaba las decisiones de los alumnos y solo primaba la disciplina una
educación rigurosa. ““Honor, disciplina, excelencia, tradición”, coreados como función y firmeza, como un himno religioso (Valores dominantes
aceptados, lenguaje y rituales, Schein).
¿Crees responsable el actuar del profesor en esa época?
Definitivamente No, por que el solo trataba de impartir una nueva visión de la educación para esa época.

4. La frase ¡OH Capitán, Mí capitán! inmortalizada a Walt Whitman que lol dedico al fallecido presidente Lincon).Keating. Innovadoramente,
les dice que si son osados podrán llamarlo así.

5. Posteriormente, en una clase de literatura Keating hace leer la introducción del libro de literatura que explica que es la poesía y como se
debe fabricar: ―Basura‖, dice Keating, y les hace arrancar toda la introducción del libro (he aquí otro acto rebelde para la época, e
incluso para esta), pues la concepción de poesía para Keating es mucho más simplista, la poesía no tiene estructura, la poesía no tiene normas,
sólo crea y piensa en algo, dale el énfasis que necesitas y rompe esquemas.

6. La Visión de la educación en esa época era un sistema educativo está diseñado para ‘disciplinar’, ‘ordenar’, ‘obedecer’, y no para ‘cuestionar’
y peor para ‘liberar’. El sistema autoritario, represivo y conservador debe ser superado. la libertad oprimida , haciendo un cuadro
animado, metaforizando acerca de muchas situaciones que ocurren por estar privado de una libertad mental.

7. Keating les inculcó a los jóvenes que aprovechar el día es la única forma de ser lo que uno quiere ser, no quedarse con nada dentro y dar
así un vuelco a cada obstáculo que esté en tu contra. Por ejemplo la forma de sentir la poesía a los ojos de Keating, el que piensa que por
naturaleza humana hacemos poesía, la creamos porque tenemos la necesidad, porque tenemos emociones, y no bastará jamás un manual de
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cómo construir una poesía gramaticalmente correcta, pues lo que importa será lo que en unas líneas damos a conocer, como resultado de los
sentimientos y estados de ánimo. Los jóvenes gracias al Carpe Diem van encontrando sus sendas y realizándose a sí mismos. La prueba más
concreta es que deciden declararle la guerra la los cuatro postulados de Welton y a nombrar a esta entidad como Hellton.

8. La extraordinaria actuación del profesor John Keating –Robin Williams- revela las cualidades del nuevo docente. Él es ‘dinámico, expresivo,
didáctico, histriónico, imaginativo y creativo, porque rompe con los esquemas de tradición y rigidez de la escuela, e imparte sus propias
metodologías al utilizar su imaginación y creatividad, y hacerlos entender (a los estudiantes) que deben dejarse llevar por su imaginación,
que deben aprender a pensar y a expresar sus propias opiniones libremente, y no a representar ni a repetir la que fue impartidas por otros,
sin entender’.

9. Tras la primera vez de reunirse, los jóvenes tomaron el gusto a la poesía por lo que siguieron con las juntas.

10. Los jóvenes, van desarrollando su libertad interna y sólo tratan de expresarla, por lo que Neil consigue el rol de protagonista en una obra
de Shakespiare. Todd logra despojar su timidez por un momento en una tarea de poesía, donde esta fluyó espontánea, sin antes crearla. Knox
se atrevió a declararle su amor a una joven sin importarle lo que pudiera suceder, y Charles invitó a dos chicas a la cueva, liberándose y
planteando un tema…el de dejar entrar mujeres a Welton. Posteriormente se colocó un seudónimo: Nuwanda.

11. Es el señor Keating el que al parecer por experiencias vividas llega con un método innovador de enseñanza, pues sabe que en Welton los
pilares que son Excelencia, Disciplina, Honor y Tradición condicionan la creatividad de los jóvenes haciendo seguir un único camino, un camino
que le coloca trabas a la voluntad. Es por esto que Keating busca a través de métodos poco convencionales para la época despertar la
semilla de creatividad de cada joven en su tarea de profesor para que estos se liberen y vean la vida desde otro punto de vista.

12.