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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA


HUMANA

ASIGNATURA:
BIOESTADÍSTICA

DOCENTE :
MIGUEL VASQUEZ CALDERON

ALUMNO:
LIDIA ROXANA HUAYNACHO TICONA

TACNA – PERÚ

CODIGO: 2018132982

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1. Realice una encuesta a 30 estudiantes de la universidad y haga la pregunta
¿cuánto gasta mensualmente en su formación profesional?
Elabora una tabla de frecuencia con los datos obtenidos construye los gráficos
que corresponde a los datos.

Calcule:
Tabla 1
Gasto mensual en formación profesional

844 854 676 824 836 938


653 860 730 806 896 648
694 639 676 812 612 927
854 715 899 992 901 652
919 711 847 826 805 815

Elabora una tabla de frecuencia con los datos obtenidos construye los gráficos que
corresponde a los datos.
Gasto máximo= 992
Gasto mínimo = 612
R = 992-612 = 380

Número de intervalos:
n=30
K = 1+3.32* log (30) = 5.9 = 6

Amplitud (A) de los intervalos


C= 380/ 6 = 64

  xi fi Fi hi Hi
612 676 644 7 7 0.23 0.23
676 740 708 4 11 0.13 0.37
740 804 772 0 11 0.00 0.37
804 868 836 12 23 0.40 0.77
868 932 900 5 28 0.17 0.93
932 996 964 2 30 0.07 1.00
a) Las medidas de tendencia central.
2
Media: X́ =¿793.33

Mediana 50%30 = 15

64∗15−11
Me=804 + =¿825.667
12

Moda
64∗12−0
Mo=804+ =844.42
( 12−0 ) + ( 12−5 )

b) Las medidas de dispersión

Rango = 992-612 = 380


Desviación estándar= 103.64

3
2.- En base a datos oficiales publicados por el Instituto Nacional de Estadística e
Informática - INEI, Ministerio de Salud - MINSA, Seguro Social de Salud del Perú -
ESSALUD u otra fuente oficial privada confiable, organice una matriz informativa sobre
las principales causas de atención psicológica realizadas en el ámbito regional de su
UDED, en el período 2000 – 2017; considerar género y edades u otros indicadores que
considere determinantes. Elaborar La Distribución de Frecuencias, el Histograma y el
Polígono de Frecuencias correspondiente.

ENFERMEDADES DEL OÍDO Y DE LA APÓFISIS MASTOIDEA

Causas / Grupos de edad 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

Enfermedades del oído y de la apófisis mastoidea 852 730 740 734 645 600 554 501 678 617

Menores de 15 años 244 181 189 202 151 135 134 118 227 184

De 15 a 24 años 109 96 94 93 80 66 61 48 80 82

De 25 a 49 años 232 244 238 227 208 212 162 163 190 160

50 y más años 267 209 219 212 206 187 197 172 181 191

Enfermedades del sistema circulatorio 9 941 10 190 10 416 10 816 10 234 10 407 11 242 10 715 11 118 9 715

Menores de 15 años 483 474 438 423 403 414 455 414 457 412

De 15 a 24 años 373 348 448 348 327 300 351 300 356 288

De 25 a 49 años 1 767 1 774 2 083 1 740 1 637 1 702 1 779 1 643 1 835 1 421

50 y más años 7 318 7 594 7 447 8 305 7 867 7 991 8 657 8 358 8 470 7 594

Enfermedades del sistema respiratorio 25 824 27 235 25 339 28 266 24 013 25 116 26 243 24 424 24 412 25 011

Menores de 15 años 16 516 16 731 14 496 15 874 13 482 13 840 14 384 13 223 12 735 13 030

De 15 a 24 años 1 104 1 018 1 176 1 112 912 978 905 827 882 833

De 25 a 49 años 2 219 2 417 2 692 2 589 2 154 2 215 2 272 1 969 2 176 2 101

50 y más años 5 985 7 069 6 975 8 691 7 465 8 083 8 682 8 405 8 619 9 047

4
Fuente: Fuente: Registro y Estadística del CEM LIMA - PNCVFS -2011

  Violencia Psicológica
  Masculino Femenino Total
0-5 5 4 9
6 - 11 26 21 47
12 - 17 10 18 28
18 - 25 2 47 49
26 - 35 2 106 108
36 - 45 1 96 97
46 - 59 1 63 64
60 a más. 6 47 53
Total 53 402 455

HISTOGRAMA DE LA VIOLENCIA PSICOLOGICA

5
POLÍGONO DE FRECUENCIAS

6
3. En función a los resultados registrados en la matriz de datos del ítem anterior y
definiendo tamaño de muestra representativo de una hipotética población a evaluar,
defina y elabore según la escala Tipo Likert, El Escalo grama de Guttman o de
Diferencial Semántico un cuestionario inédito de Treinta (20) preguntas sobre las
necesidades de atención psicológica, por parte de la población objetivo.

La población está constituida por 617 mujeres con enfermedades del sistema nervioso
en el año 2015. Determinando la muestra para encuestar a Nivel Nacional según la
siguiente fórmula.

Z 2 pqn
n= 2 2
e ( N−1 ) + Z pq

Donde:

n = muestra

Z = 1.96 nivel de confianza

P = 0.5 probabilidad de éxito

q = 0.5 probabilidad de fracaso

E =5 Nivel de Error

N = 617

Calculo de la muestra para el estudio

1.962∗0.5∗0.5
n= 2 2
0.05 ( 617−1 ) +1.96 ∗0.5∗0.5

n= 237

7
CUESTIONARIO DE CONVIVENCIA ESCOLAR
Nunca: 1
Casi siempre: 2
A veces: 4
Casi siempre: 4
Siempre: 5

  1 2 3 4 5
1. Se realizan actividades extraescolares          
2. Los profesores nos ponen a trabajar en grupo          
3. Trabajamos en grupo          
4. Los profesores nos ayudan a resolver nuestros
problemas          
5. Valoran mi trabajo y me animan a mejorar          
6. Los alumnos participamos en decidir las normas          
7. Mis problemas me ayudan cuando lo necesito          
8. Mis padres se llevan bien con mis profesores          
9. Mi familia participa en las actividades del centro          
10. Tengo claro lo que pasara si no cumplo una
norma          
11. Cumplo las normas          
12. aprendo          
13. Respeto la opinión de los demás aunque no la
comparta          
14. Pido la palabra y espero turno para hablar          
15. Dejo trabajar a los demás sin molestarlos          
16. Se las cosas que están permitidas          
17. Los alumnos nos llevamos bien          
18. Mis compañeros se interesan por mi          
19. Me gusta trabajar en grupo          
20. Mis compañeros me ayudan cuando lo necesito          

8
NIVELES DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

Frecuencia Porcentaje

Bajo 0 0,0
Regular 15 14,7
Alto 85 85,3
Total 100 100,0

Niveles de la convivencia escolar

9
4. Utilizando el programa Excel u otro especializado de su elección y detallando
procedimiento, elabore una matriz de datos dónde registre el comportamiento de
una o más variables relacionadas con un aspecto psicológico de libre elección.
Halle y grafique, según corresponda, los siguientes indicadores estadísticos:

Sex Eda p1 p1 p1 p1 p1 p1 p1 p1 p1 p1 p2
  o d p1 P2 P3 P4 p5 p6 p7 p8 p9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0

1 1 42 4 4 4 4 2 2 2 2 4 2 4 1 4 4 3 4 4 4 2 4

2 1 28 4 1 2 3 3 4 3 3 3 2 3 4 3 2 3 4 2 2 3 3

3 1 46 4 3 3 4 4 1 4 4 4 4 4 4 4 1 1 4 4 4 4 1

4 1 42 4 2 4 4 4 4 2 3 4 2 1 4 3 4 2 3 1 4 2 4

5 1 29 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 1 4 3 4 4 4

6 0 35 4 3 2 4 3 3 2 4 3 2 4 3 4 3 2 2 4 2 4 4

7 1 24 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 3 1 4 4 4

8 0 40 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

9 0 36 4 3 3 4 3 2 2 3 4 2 3 2 2 4 1 4 3 4 4 4

10 0 29 4 1 2 4 3 2 1 3 1 3 4 1 4 3 3 1 2 3 4 3

11 0 34 4 3 3 4 2 3 3 2 3 3 3 2 3 4 1 4 3 4 4 4

12 0 23 2 4 1 4 4 2 2 4 2 4 2 3 1 4 1 2 4 4 4 4

13 1 42 2 3 3 2 2 2 3 1 3 1 2 2 2 4 1 2 2 3 4 4

14 1 25 3 3 4 3 4 2 2 3 2 1 2 4 2 4 1 2 2 2 4 2

15 0 36 3 3 4 2 2 3 4 1 2 1 3 4 2 4 1 2 2 3 4 4

16 0 43 4 3 2 4 3 2 2 3 4 2 3 3 2 3 2 3 4 2 4 2

17 1 30 3 2 2 4 4 2 2 4 2 2 3 4 3 2 1 3 1 3 4 4

18 1 28 2 1 2 2 1 3 1 2 4 1 4 1 4 1 2 1 1 4 4 1

19 0 24 1 2 3 4 3 1 2 4 2 1 3 1 4 2 4 3 1 4 4 4

20 1 29 4 2 3 4 1 4 2 1 4 1 4 1 4 3 1 4 3 4 3 1

10
Para la variable edad de las personas encuestas se obtuvo en Excel

Edad
Promedio 33.25
Mediana 32
Moda 42

b. Varianza y desviación estándar.

  Edad
Varianza 50.788
Desviación 7.1265

11
5. En una competencia de habilidades musicales 2 jueces calificaron a 10
candidatos. Las calificaciones se muestran en siguiente tabla.
¿Cuál es la correlación entre las clasificaciones de los dos jueces?

Candidato 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Juez 1 8 9 6 2 1 4 5 7 3 10

Juez 2 7 10 8 5 3 2 4 6 1 9
Coeficiente de correlación entre el Juez1 y Juez 2

Candidato Juez 1(x) Juez 2(y) X2 Y2 xy


1 8 7 64 49 56
2 9 10 81 100 90
3 6 8 36 64 48
4 2 5 4 25 10
5 1 3 1 9 3
6 4 2 16 4 8
7 5 4 25 16 20
8 7 6 49 36 42
9 3 1 9 1 3
10 10 9 100 81 90
Suma 55 385 385 370

Reemplazando los valores:

12
10∗55
∗55
10
370−
r=
10 = 0.8181
2
55 55 2
(385−10∗ ( )
10
)(385−10∗ ( )
10
)

El resultado nos indica que existe una relación fuerte entre la decisión de un juez y otro.

6. Formule 5 hipótesis estadística y sustente la toma de decisión correcta.

1. El riesgo en finanzas se mide por la variación (desviación estándar) en los


dividendos obtenidos en un periodo dado. Suponga Ud. que de un periodo de 12
trimestres se han obtenido las ganancias de dos inversiones en miles de dólares, lo
que se muestra a continuación:

TRK
345 234 214 325 321 367 347 321 267 290 134
Lumion
TRITO
378 356 235 456 123 346 367 490 312 123 587
N

Solución:
Comparamos las varianzas
13
δ1^2: Varianza de TRK LUMION
δ2^2: Varianza de TRITON

Hipótesis a probar es:

Ho: δ1^2 = δ2^2


H1: δ1^2 < δ2^2

Estadístico de prueba

TRK LUMION: s1= 70.050


TRITON: s2= 143.289

S 12 70 .050 2
Fp= = =¿0.239
S 22 143 .2892

7. Elabore una tabla de contingencia de dimensión a su elección encontrada en la


bibliografía y determine la regla de independencia entre las variables con el
estadístico del cuadrado.

  Carrera  
Ing.
Nivel de satisfacción Civil Química Física Total
Sistemas
10 17 11 21
Muy Insatisfecho
59
12 23 8 5
Insatisfecho
48
35 38 16 7
Satisfecho
96
28 19 6 13
Muy Satisfecho
66
Total 85 97 41 46 269

14
Solución:

VALORES ESPERADOS

18,64 21,28 8,99 10,09

15,17 17,31 7,32 8,21

38 16
30,33 16,42

20,86 23,80 10,06 11,29

HIPÓTESIS

Ho: La carrera es independiente del nivel de satisfacción


H1: La carrera es independiente del nivel de satisfacción
Calculo de los valores esperados

Estadístico calculado

(Oij−eij)2 (10−18,64)2 ( 17−21,28 )2 (13−11,29)2


X 2c = = − −…−
eij 18,64 21,28 11,29
¿ 32,86

El estadístico de contraste es:

15
X 2t =X 2(α ,(F −1)(C−1))= X 2(0,10 ;9)=4,17

De los resultados X 2c > X 2t ; se rechaza la hipótesis nula, La frecuencia con que


leen el periódico en la ciudad difiere con el nivel de educación de los lectores

BIBLIOGRAFIA

 Español. Amenazas microscópicas en la piscina [Internet]. España: Elmundo.es;


2004 [Disponible en:

http://www.elmundo.es/elmundosalud/2004/07/16/salud_personal/10 89980296.html

 Ministerio de Salud. Calidad Sanitaria del Agua de Piscinas [Internet]. Perú:


Dirección General de Salud Ambiental DIGESA; [Disponible en:
http://slideplayer.es/slide/1639864/.

 Belart C. Como se transmiten las enfermedades infecciosas. Biología y geología.


España: Editex, 27 jul. 2011 - 224 páginas; 2011.

16
 Instituto Geológico y minero de España. Piscinas de tratamiento: higiene y
control [En línea]. España: Instituto Geológico y minero de España; 2015
[Disponible en: aguas.igme.es/igme/publica/pdfjor_aguas_mine/11_piscinas.pdf.
saluditstcloud.net.

 Muchas piscinas públicas contaminadas con residuos humanos [En línea].


Estados Unidos de Norteamérica: itstcloud.net; 2014 [Disponible en:
http://www.itstcloud.net/11622.html

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