TEORIA PSICOANALISIS CONDUCTISMO HUMANISMO COGNOSCITIVA BIOCONTEXTUAL ETOLOGICO

Representantes Sigmund Freud John Watson, Abraham Jean Piaget, Urie Konrad Lorenz,
Carl Jung, Alfred Burrhus Skinner, Maslow, Carl Jerome Bruner, Bronfenbrenner Niko Tinbergen,
Adler Ivan Pavlov Rogers, G. W. David Ausubel John Bowlby
Allport
Objeto de Los procesos La conducta del El Yo y el El desarrollo El desarrollo es
Bases biológicas
Estudio mentales individuo en desarrollo pleno cognoscitivo un producto de
y evolutivas del
inconscientes relación con el de las cualidades moral y de la los intercambios
comportamiento.
medio ambiente esenciales del inteligencia con los demás
hombre
(autorrealización)
Postulados -La conducta es -Ve al infante Cada persona es -Organismo que - El desarrollo -Establece que
Básicos controlada por como una tabla un ente desarrolla ocurre a través nacemos con
poderosos rasa que individual, procesos de la atributos
impulsos desarrolla hábitos completamente cognitivos y interacción adaptativos que
inconscientes mediante el único y diferente afectivos entre una han
-El inconsciente aprendizaje de los demás que -La capacidad persona y cinco evolucionado por
afecta las -La conducta es amerita respeto intelectual es sistemas selección
relaciones y los observable, a su singularidad cualitativamente contextuales natural.
patrones de medible y -El aprendizaje distinta en las entrelazados de -Señalan que
comportamiento cuantificable significativo se da diferentes influencias: ciertos rasgos de
-Los conflictos -El reforzamiento cuando el objeto edades Microsistema, adaptación
inconscientes de la conducta se de estudio es -El niño necesita mesosistema, tienden a
involucran logra mediante la importante para de la interacción exosistema, desarrollarse
deseos y aplicación de el interés con el medio microsistema y durante periodos
pulsiones estímulos personal de ambiente para cronosistema sensibles
(instintos) externos y el estudiante adquirir siempre que el
originadas en las condicionamiento -El aprendizaje competencia -El contexto ambiente sea
primeras etapas operante autoiniciado es el intelectual sociocultural es propicio
 del desarrollo -El aprendizaje más duradero -Hay cuatro central para el - sostienen que
-La sexualidad era considerado -El aprendizaje estructuras desarrollo. los atributos del
adulta es el como una simple procede más cognitivas hombre influidos
resultado de un asociación rápidamente primarias: por factores
proceso que se estímulo- cuando las Sensorio- biológicos
inicia en la respuesta. amenazas al Yo motora, pre- inciden en la
infancia es mínima operacional, clase de
operaciones experiencias del
concretas y aprendizaje
operaciones
formales
Teorías Teoría Conductismo o Teoría Teoría de etapas Teoría La teoría del
importantes psicosexual de teoría tradicional motivacional de cognoscitivas de bioecológica de apego
Freud, del Maslow Piaget Bronfenbrenner
conformada por aprendizaje
3 componentes
de la
personalidad:
Ello (id), yo (ego)
y superyó
(superego) y 5
etapas:
oral, anal, fálica,
latencia y genital