I.E.P.

COLIBRI PNP TACNA 2019

“COMPROMETIDOS…POR LA SUPERACIÓN
DE LA GESTIÓN EDUCATIVA”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 29
1. DATOS GENERALES
1.1. Grado y sección : Segundo grado
1.2. Profesor (a) : S3 PNP Erik Juan QUISPE MACHACA
1.3. Duración : 90 min.
1.4. Fecha : 12 ABRIL 2019

2. TITULO: “REPASO DE LAS SILABAS TRABADAS “PRA, PRE , PRI, PRO, PRU”

3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencia/ ¿Qué nos dará evidencias de
Área/AF Desempeños
Capacidad aprendizaje?

COMUNICACIÓN 3.3. Utiliza 3.3.1.-Utiliza recursos gramaticales y
convenciones del ortográficos (por ejemplo, las
lenguaje escrito de mayúsculas y el punto final) que
forma pertinente contribuyen a dar sentido a su texto.
Emplea fórmulas retóricas para marcar
el inicio y el final en las narraciones que
escribe; asimismo, elabora rimas y
juegos verbales.
Identifica qué dice y dónde en los
textos que lee mediante la
asociación con palabras
conocidas, de acuerdo con el
nivel de apropiación del lenguaje
escrito.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

ENFOQUE DE BÚSQUEDA - Docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean estrategias útiles para aumentar
DE LA EXCELENCIA. la eficacia de sus esfuerzos en el logro de los objetivos que se proponen.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESION

Materiales y Tiempo
Momentos Estrategias
recursos

Realiza actividades pertinentes. - Canción. -20

Seleccionan el acuerdo que van a cumplir durante la sesión. - Papelógrafos.
Escuchan el propósito de la sesión: “El día de hoy vamos a hacer
- Plumones.
un repaso de la silaba trabada Pra, Pre, Pri , Pro y Pru”
 Observar el siguiente video sobre la silabas con la trabada “PR” -

Inicio
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Materiales y Tiempo
Momentos Estrategias
recursos

Silabas trabadas
Pra,Pre,Pri,Pro,Pru
 Asimismo observan en la pizarra lo escrito y formamos la silabas


 Comentan sobre lo visualizado y las opiniones dadas por sus compañeros (as)

 Repasamos y recordamos las silabas con TR  Fichas de 45

aplicación

Desarrollo

 El maestro les entrega fichas de trabajo para que completen las palabras
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Materiales y Tiempo
Momentos Estrategias
recursos

y oraciones con las silabas Pra, Pre, Pri , Pro y Pru

 Responden a una ficha a cerca si la estrategia utilizada es la más
adecuada. Aplican la estrategia para resolver las situaciones
problemáticas. Dialogan sobre los resultados obtenidos.

 Se conversa acerca del propósito de reconocer las silabas “Pra,Pre, Práctica 25

Pri,Pro,Pru”, preguntándoles: ¿Por qué creen que se lee de esa
manera?,¿Para que lo hemos reconocido?

Cierre


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Materiales y Tiempo
Momentos Estrategias
recursos


 Se expresa: ¿L es gusta escribir? Ahora ustedes van a escribir y
conocer las oraciones con las silabas “fra, fre, fri, fro, fru”, ¿Qué es lo
que aprendieron?, ¿Les fue fácil?, ¿En que tuvieron dificultad?, ¿Cómo
superaron esa dificultad?, ¿Qué es lo que más les ha gustado?.