“Desarrollo del pensamiento creativo para la trasformación social en contexto de calidad de vida”
INFORME DE RENDIMIENTO ACADÉMICO PRIMER PERÍODO
CIENCIAS NATURALES AÑO 2019
CURSO BAJO BÁSICO CAUSAS ESTRATEGIAS
101 0 0 102 0 0 201 6 -Falta de compromiso por parte de las niñas. -Generar compromisos para superar dichas causales. -Falta de acompañamiento de los padres de familia. 202 2 -Incumplimiento en tareas y actividades de clase. -Diálogo con padres para establecer compromisos de -Inasistencia frecuente por parte de la estudiante. acompañamiento a la estudiante. 301 19 -Falta de compromiso académico en trabajos de -Generar compromisos con los padres y estudiantes para clase y extra clase por parte de la estudiante. superar lo mencionado. -Falta de acompañamiento de los padres de familia. 302 3 3 -No hacen tareas. -Aumentar trabajo en el aula de clase. -No hay acompañamiento de los padres de familia. -Problemas de atención por parte de las estudiantes. 401 3 -Incumplimiento en tareas y actividades de clase y -Generar compromisos con padres y estudiantes para superar extra clase. dificultades, por parte de las estudiantes. -Falta acompañamiento de los padres de familia. 402 5 9 -Falta de cumplimiento de tareas. -Diálogo constante con padres de familia. -Falta de autonomía y hábitos de estudio. -Planes de recuperación constantes. -Falta de acompañamiento de los padres de familia. -Buscar estrategias de motivación y atención. 501 19 -Falta de acompañamiento de los padres de familia. -Citación a padres de familia para establecer compromisos de -Falta de compromiso y responsabilidad frente a los colaboración y seguimiento a sus hijas. trabajos asignados. -Buscar estrategias de atención para las niñas. 502 4 15 -Falta de preparación para las evaluaciones. -Diálogo constante con padres de familia para establecer -Falta de hábitos de estudio. compromisos. -Incumplimiento en actividades clase y extra clase. -Desarrollo del plan de mejoramiento.
Cómo construir ambientes escolares y familiares saludables para la infancia: Creación de vínculos familia-escuela en el primer ciclo de educación en Bogotá