Ejemplo Nº 1

En un estudio sobre el género de los estudiantes de la cátedra Cálculo 20, se realizaron 22

encuestas, donde se obtuvo la siguiente información

Distribución de frecuencias - Ejemplos Nº1

Sexo Personas (fi)

Femenino 13

Masculino 9

TOTAL 22

Conclusiones:

En el área de calculo 20, el estudio descriptivo realizado permitió determinar que hay 22
estudiantes, de los cuales 13 son mujeres y 9 son hombres.

Ejemplo Nº 2

Construir una Distribución de Frecuencia con las notas definitivas obtenidas por 30 estudiantes
de la Escuela Básica de Ingeniería, en la materia de Estadística 10, Semestre A-2011.

Distribución de frecuencias - Ejemplo Nº2

Li - Ls fi xi Fi hi %hi Hi %Hi
[06 - 09) 6 7,5 6 0,2 20 0,2 20
[09 - 12) 11 10,5 17 0,37 37 0,57 57
[12 - 15) 7 13,5 24 0,23 23 0,8 80
[15 - 18) 5 16,5 29 0,17 17 0,97 97
[18 - 21] 1 19,5 30 0,03 3 1 100
n = 30

Conclusiones:

¿Cuántos estudiantes obtuvieron 10 o más puntos pero menos de 16 puntos?

R = 20 estudiantes.

¿Cuántos estudiantes obtuvieron menos de 14 puntos?

R = 24 estudiantes.

¿Cuántos estudiantes obtuvieron 10 o más pero menos de 12 y 16 o más pero menos de 20

puntos?

R = a) 11 estudiantes obtuvieron puntuaciones de 10 puntos o mas, pero menos de 12. b) 4

estudiantes obtuvieron 16 puntos o más, pero menos de 20.

¿Cuál es la Proporción de alumnos que obtuvieron 16 o más puntos?

R = el 13% de los estudiantes obtuvieron calificaciones de 16 o mas puntos.

¿Cuál es la Proporción de alumnos que obtuvieron menos de 10 puntos?

R = el 20% de los estudiantes obtuvieron calificaciones inferiores a los 10 puntos.

¿Cuál es el porcentaje de alumnos que obtuvieron menos de 16 puntos?

R = el 87% de los estudiantes presentaron calificaciones menores a 16 puntos.

¿Cuál es el porcentaje de alumnos que obtuvieron 14 o más puntos?

R = el 20% de los alumnos obtuvieron calificaciones de 14 o mas puntos.

Ejemplo Nº 3

A 40 pacientes de un hospital se les investigó la Característica Número de Hijos obteniéndose

la siguiente información:

Distribución de frecuencias - Ejemplo Nº3

Nº de hijos Pacientes (fi)

0 4
2 4
3 3
4 6
5 6
6 10
7 7
n = 40

Conclusiones:

¿Cuántos pacientes tienen dos hijos?

R = 4 pacientes tienen 2 hijos cada uno.

 ¿Cuál es la proporción de pacientes entre 2 y 5 hijos?

R = 19 pacientes tienen entre 2 y 5 hijos, eso equivale al 48% del total de pacientes.

¿Cuál es el porcentaje de pacientes con igual o menos de cinco hijos?

R = el 58% de los pacientes tienen 5 hijos o menos.

Ejemplo Nº 4

Se presenta la siguiente información de un grupo de 15 docentes, que se registraron de la

siguiente manera:

Según categoría

Categorías Docentes
Agregado 2
Asistente 3
Asociado 2
Instructor 5
Titular 3
n = 15

Según Categoría – Dedicación:

Exclusiva Tiempo Completo Tiempo convencional Total

Agregado 2 - - 2
Asistente 2 1 - 3
Asociado 2 - - 2
Instructor 2 - 3 5
Titular 2 1 - 3
Total 10 2 3 15

Según Categoría – Dedicación – Sexo:

Sexo
Masculino Femenino Total
Dedicación Categorías
Agregado Asistente Asociado Instructor Titular Agregado Asistente Asociado Instructor Titular

Exclusiva 2 1 1 1 2 1 2 10
T. Completo 1 1 2
T. Convencional 1 2 3
Total 7 8 15
Ejemplo Nº 5

A continuación se presenta las edades de 50 bailarines que respondieron a un llamado para

realizar una audición para una comedia musical:

Distribución de frecuencias - Ejemplo Nº5

Li - Ls fi xi Fi hi %hi Hi %Hi
[17 - 18) 1 17,5 1 0,02 2 0,02 2
[18 - 19) 3 18,5 4 0,06 6 0,08 8
[19 - 20) 16 19,5 20 0,32 32 0,4 40
[20 - 21) 10 20,5 30 0,2 20 0,6 60
[21 - 22) 12 21,5 42 0,24 24 0,84 84
[22 - 23) 5 22,5 47 0,1 10 0,94 94
[23 - 24] 3 23,5 50 0,06 6 1 100
n = 50
Conclusiones:

¿Cuántos bailarines de 20 años de edad acudieron a la audición?

R = 10 bailarines.

¿Cuántos bailarines de igual o menos de 19 años de edad acudieron a la audición?

R = 16 bailarines.

¿Cuál es la proporción de bailarines que acudieron de 22 o más años de edad a la audición?

R = el 16% de los bailarines que acudieron a la audición tenían 22 años o mas

Ejemplo Nº 6

Se realizó una encuesta para conocer el número de hermanos de 25 estudiantes de

Programación Digital del Semestre A –2011

Distribución de frecuencias - Ejemplos Nº6

Nº de hermanos Estudiantes (fi)

0 1
1 5
2 5
3 7
4 3
5 4
n = 25
 Conclusiones:

¿Cuál es la cantidad de estudiantes que tienen 3 hermanos?

R = 7 estudiantes tienen 3 hermanos cada uno.

¿Cuál es la proporción de estudiantes que tienen desde 2 hasta 4 hermanos?

R = 15 estudiantes tienen entre 2 y 4 hermanos lo que equivale al 60% del total de estudiantes.

Ejemplo Nº 7

Suponga que un investigador desea determinar cómo varía el peso de un grupo de estudiantes
de primer semestre de una universidad. Selecciona una muestra de 50 estudiantes y registra
sus pesos en kilogramos.

Distribución de frecuencias - Ejemplo Nº7

Li - Ls fi xi Fi hi %hi Hi %Hi
[53 - 56) 2 54,5 2 0,04 4 0,02 4
[56 - 59) 5 57,5 7 0,1 10 0,14 14
[59 - 62) 9 60,5 16 0,18 18 0,32 32
[62 - 65) 15 63,4 31 0,3 30 0,62 62
[65 - 68) 12 66,5 43 0,24 24 0,86 86
[68 - 71) 5 69,5 48 0,1 10 0,96 96
[71 - 74] 2 72,5 50 0,04 4 1 100
n = 50

Conclusiones:

¿Cuántos estudiantes se encuentran en el peso de menos de 62 Kilos?

R = 16 estudiantes pesan menos de 62 kilogramos.

¿Cuántos estudiantes pesan 59 o más pero menos de 65 y 68 o más pero menos de 73 Kilos?

R = a) 24 estudiantes pesan 59 o mas pero menos de 65 kilogramos. b) 7 estudiantes pesan 68

o más pero menos de 73 kilogramos.

¿Cuál es la Proporción de estudiantes que pesan 62 o más Kilos?

R = 34 estudiantes pesan 62 kilogramos o mas, lo que equivale al 68% del total de estudiantes.

¿Cuál es la Proporción de estudiantes que pesan menos de 59 Kilos?

R = 7 estudiantes pesan menos de 59 kilogramos, lo que equivale al 14% del total de los
estudiantes.
Ejemplos Nº 8

Los 40 alumnos de una clase han obtenido las siguientes puntuaciones, sobre 50, en un
examen de Física.

Distribución de frecuencias - Ejemplo Nº8

Li - Ls fi xi Fi hi %hi Hi %Hi
[3 - 11) 2 7 2 0,05 5 0,05 5
[11 - 19) 6 15 8 0,15 15 0,2 20
[19 - 27) 6 23 14 0,15 15 0,35 35
[27 - 35) 10 31 24 0,25 25 0,6 60
[35 - 43) 13 39 37 0,33 33 0,93 93
[43 - 51) 3 47 40 0,07 7 1 100
n = 40
Conclusiones:

¿Cuántos estudiantes obtuvieron 19 o más puntos pero menos de 43 puntos?

R = 29 estudiantes obtuvieron 19 o mas puntos pero menos de 43 puntos.

¿Cuántos estudiantes obtuvieron menos de 35 puntos?

R = 24 estudiantes obtuvieron menos de 35 puntos.

¿Cuál es la Proporción de alumnos que obtuvieron menos de27 puntos?

R = 14 estudiantes obtuvieron menos de 27 puntos, lo que es igual al 35% del total de

estudiantes.

Ejemplo Nº 9

Los pesos de los 65 empleados de una fábrica vienen dados por la siguiente tabla :

Distribución de Frecuencias - Ejemplo Nº9

Li - Ls fi xi Fi hi %hi Hi %Hi
[50 - 60) 8 55 8 0,12 12 0,12 12
[60 - 70) 10 65 18 0,15 15 0,27 27
[70 - 80) 16 75 34 0,25 25 0,52 52
[80 - 90) 14 85 48 0,22 22 0,74 74
[90 - 100) 10 95 58 0,15 15 0,89 89
[100 - 110) 0 105 58 0 0 0,89 89
[110 - 120) 5 115 63 0,08 8 0,97 97
[120 - 130) 2 125 65 0,03 3 1 100
n = 65
 Conclusiones:

¿Cuántos empleados se encuentran en el peso de menos de 80 Kilos?

R = 34 empleados pesan menos de 80 kilogramos.

¿Cuántos empleados pesan 70 o más pero menos de 90 y 100 o más pero menos de
120 Kilos?

R = a) 30 empleados pesan 70 o mas pero menos de 90 kilogramos. b) 5 empleados

pesan 100 o más pero menos de 120 kilogramos.

¿Cuál es la Proporción de empleados que pesan 80 o más Kilos?

R = 31 empleados pesan 80 kilogramos o mas, lo que equivale al 48% del total de

empleados.

¿Cuál es la Proporción de empleados que pesan menos de 70 Kilos?

R = 18 empleados pesan menos de 70 kilogramos, lo que equivale al 27% del total de

empleados.