ÉTICA

BIOMETRÍA

      Ár ea de Conoc im i e nt o    |     Ci e nci a s de la Vi da
 Distribución de t de student

TABLA DE CONTENIDOS

Esquema............................................................................................................................3
Breve Descripción del Capítulo.........................................................................................4
Objetivos............................................................................................................................4
Distribución de t de student..............................................................................................5
1.1. t student para valores pareados.........................................................................5
1.2 t de sutudent para valores impares....................................................................7
Bibliografía.........................................................................................................................8
T

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Esquema

t para valores pareados

Distribución de t de student
T

t de student para valores impar

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Breve Descripción del Capítulo

t de student es un modelo estadístico básico de análisis de un solo criterio de

evaluación, aplicables en todos los campos de la investigación, para observaciones pares

e impares.

Objeti vos

 Resolver y analizar las pruebas de t de student

T

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Distribución de t de student

1.1. T de student para valores pareados

t de student es un diseño experimental básico en donde se analiza un solo criterio de

análisis, tal es el caso de inclusión de una vitamina de la dieta en cobayos frente a un
testigo sin inclusión, para evaluar ganancia de peso. Otro sería evaluar una dosis de
zeolita en el rendimiento de materia verde en un lote de pasto asociado gramínea -
leguminosa, comparado con otro lote que no se incluya zeolita.
Un análisis de t se asemeja a un Diseño Completamente al Azar, con la diferencia de
este último en qué por decir, las vitaminas de inclusión son dosificadas; o que la zeolita
se fragmente en diferentes dosis o gramos por metro cuadrado.
Para que los resultados de análisis sean confiables, necesitamos por lo menos trabajar
con 30 pares de observaciones y dos tratamientos; el primero al que se incluya lo que se
pretende analizar y el segundo, el testigo sin inclusión. Por lo tanto, mientras más
observaciones incluyamos en el análisis, más preciso nos resulta el análisis,
interpretación y conclusiones para poder dar una recomendación.
La normalidad y su distribución dependerá conforme aumenta los grados de libertad.
Para obtener el valor comparativo, utilizaremos la tabla de t, en donde en la cabecera
consta el nivel de significación y a la izquierda los grados de libertad; por ejemplo, para
14 grados de libertad a un nivel de significación del 5%, su valor sería 2.145. Al 1%
correspondería 2.977 con los mismos 14 grados de libertad.
Si el valor calculado supera a los tabulares, decimos que es altamente significativo y
le colocamos **. Pero si el valor calcular es menor a los tabulares, indica que no existe
significación entre los tratamientos. Puede existir el caso en que el valor calcular sea
únicamente superior a un solo nivel de significación y menor al otro; en este caso
decimos que es significativo *. Para el primer caso, apruebo la hipótesis alternativa y
rechazo la nula. Para el segundo caso, es lo contrario, apruebo la nula y rechazo la
alternativa; mientras para el último ejemplo, apruebo parcialmente la hipótesis
alternativa y rechazo la nula. Esto lo explicamos en la unidad 1, Hipótesis.
Para el proceso de interpretación de t calcular, no se considera su signo, si no su
valore numérico.
Veamos un ejercicio de t de student para valores pareados.
Evaluación de dos variedades de Ray grass en una localidad de la provincia del Azuay.
Valores en lb/m2.
Ho = las variedades se comportan estadísticamente iguales
T

Ha = las variedades no se comportan estadísticamente iguales

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Cuadro 1. Valores el lb de materia verde de dos variedades de Ray grass.

A B
13 15
15 16
14 16
16 18
13 19
15 19
El proceso de cálculo es el siguiente:
17 19
18 19
12 20
19 20
12 20
11 18
10 17
A B A-B = d (A-B)2 = d2
13 15 -2 4
15 16 -1 1
14 16 -2 4
16 18 -2 4
13 19 -6 36
15 19 -4 16
17 19 -2 4
18 19 -1 1
12 20 -8 64
19 20 -1 1
12 20 -8 64
11 18 -7 49
10 17 -7 49
Ʃ = 185 Ʃ = 236 -51 297
Media = 14.23 Media = 18.15 d = -3.92

S2d = (Ʃ d2 - (Ʃd)2 /n) / n (n-1)

= (297 – (-51)2 / 13)/ 13 ( 13-1)
= 0.62
T

Sd = 0.621/2 = 0.79
t= d / Sd
= -392 / 0.79
T = - 4.96
Gl= n – 1 13-1 = 12 t cal 5% 1%

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-4.96** 2.179 3.055

CV = 0.79/ 16.19 * 100 = 4.87%

CONCLUSIONES: cómo podemos observar el valor de f calcular supera a los

tabulares al 5% y 1%, por lo que decimos que es altamente significativo, es decir, los
tratamientos se han comportado estadísticamente diferentes; por lo tanto, apruebo Ha y
rechazo Ho. El coeficiente de variación calculado es de 4.87%, muy bueno para este
tipo de ensayos, por lo que hay mucha credibilidad del ensayo.

1.2. T de student para valores impares

Usualmente las observaciones son pareadas, pero puede existir el caso en que no
dispongamos de las suficientes unidades experimentales o tal vez, una (s) se perdieron
en el momento de la experimentación. Veamos un ejemplo de cálculo.
La inclusión de Zeolita en la ganancia de peso del cerdo, generó los siguientes Datos:
valores en Kg de peso vivo.

- Ha = la zeolita influye en la ganancia de peso del cerdo

- H0 = la zeolita no influye en la ganancia de peso del cerdo
T

Cuadro 2. Ganancia de peso en cerdos utilizando zeolita, valores en Kg de peso vivo

A (con Zeolita) n = 15 B (Sin Zeolita) n = 13

85 89
86 86
89
89 87

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78 89
79 90
77 93
82 95
89
90 96
91 97
92 87
83 93
82 92
81 91
ƩX1 =1273 ƩX2 = 1187
ƩX12 = 108381 ƩX22 = 108169
Media X1 = 84.86 Media X2= 91.30

Media Total = 84.86 + 91.30/2 = 88.08

SC(X1) = 108381 – (1273)2/15 = 345.73
SC(X2) = 108169 – (1187)2/13 = -213.23
S2= 345.73 +(-213.23)/ 26 = 5.09
S = raíz 5.09 = 2.25
Sd = ((raíz 5.09(28/195)) = 0.85
T = 84.86 - 91.30/0.85 = 249.41
CV = 2.25/88.08 *100 = 2.55% gl = (n1-1) + (n2 -1 ) gl = 26

t Tab.
tcal 5% 1%

249.41** 2.056 2.77

EXPLICACIÓN: como se puede apreciar el valor calcular supera a los tabulares,
indicándonos que existe diferencias estadísticas entre los tratamientos; es decir, influye
la zeolita en la ganancia de peso en los cerdos. Esto nos lleva a aprobar la Ha y rechazar
Ho. El Coeficiente de Variación calculado del 2.55% nos indica la gran credibilidad de
los datos de campos, al no existir mucha variabilidad

Bibliografía
T

Corral Dávalos Leonardo. “Estadística y técnicas experimentales para la investigación

biológica”. Quito. Abya Ayala, 2019

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No.
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González Bahamonde Germán. “ Métodos Estadísticos y Principiros de Diseño

Experimental” Univesidad Central del Ecuador. Quito. Tercera Edición 2010

GUTIÉREZ PULIDO HUMBERTO. Análisis de diseños de experimentos. 3ª ed.

Madrid. McGraw Hill, 2012 -
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