INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL MARÍA

AUXILIADORA
Guías de trabajo para educación en casa. Conectividad
limitada o nula.
Guía No: 3 Nombre Guía: Generalidades de la estadística.

Área: Matemáticas Asignatura: Tiempo estimado:

Matemáticas 3 semanas

Docente: Cel/Fijo: Email:

Karis Castro Cochez 3017123844 karis.castro@iedmariaauxiliadora.edu.co

Grado:6° Curso(s): Periodo: 1° Fecha: 19 Abril 2021 hasta 14 Mayo

01-02-03-04-05 2021

Desempeños esperados:
Emplea lenguaje matemático y sus diferentes representaciones para resolver situaciones problemas de su
entorno con base en la recolección ,organización e interpretación de la información y aplicando los conceptos
básicos de la estadística y el análisis de variables representados en tablas de frecuencias y gráficas
estadísticas, reflexionando, valorando y promoviendo autónomamente su propio aprendizaje, manifestando
un excelente sentido de pertenencia institucional, responsabilidad y compromiso antes los procesos
pedagógicos.

1. Nombre de la unidad: Generalidades de la Estadística

Temas y Subtemas: Distribución de frecuencias para datos no agrupados.

ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE LA GUÍA

Fase de exploración Tiempo asignado: 40 minutos (1 sesión/ semana 1).
ACTIVIDAD 1:

Lee la información y completa la tabla de frecuencia.

Fase conceptual Tiempo asignado: 40 minutos (1 sesiones/ semana 3).

ACTIVIDAD 2

Lee y comprende la siguiente información

TABLAS DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIA.

Una tabla de frecuencia permite organizar los datos obtenidos en una variable estadística.
Para elaborar una tabla de frecuencia se hacen seis columnas: en las primera se escribe la variable estadística, en
la segunda la frecuencia absoluta (f) , en la tercera la frecuencia relativa (fr) , en la cuarta la frecuencia
absoluta acumulada (Fi) en la quinta la frecuencia acumulada relativa (Fr) y en la sexta casilla se escribe la
frecuencia relativa porcentual(fr%) ; además esta información se puede representar en un diagrama de barras.

• Frecuencia Absoluta (f): Es el número de veces que se repite el valor de cada variable. La suma de
frecuencias absolutas es siempre al total de datos observados.

• Frecuencia Relativa (fr): Indica la proporción con que se repite un valor. Es el cociente entre la
frecuencia absoluta y el número total de datos (n). La suma de las frecuencias relativas es siempre 1

𝑓𝑟 = 𝑓/𝑛

• Frecuencia Absoluta Acumulada (Fi): Indica el número de valores que son menores o iguales que el
valor dado. Es la suma de la frecuencia absoluta primera con la segunda, este valor con la tercera, y así
sucesivamente.

• Frecuencia Relativa Acumulada (Fr): Es la suma de la frecuencia relativa primera con la segunda, este
valor con la tercera, y así sucesivamente.

• Frecuencia relativa porcentual (fr %): Se obtiene multiplicando la frecuencia relativa por 100. La suma
de las frecuencias porcentuales es siempre 100%.

𝑓𝑟% = 𝑓𝑟 𝑥 100

Ejemplo:

Juan hizo una encuesta entre algunos de sus compañeros sobre el deporte favorito y las siguientes fueron las
respuestas obtenidas:
Tenis, Futbol, Baloncesto, Tenis, Futbol, Natación, Tenis, Baloncesto, Tenis, Baloncesto, Futbol, Natación,
Futbol, Natación, Futbol, Tenis, Tenis y Tenis.

Tabla 1: Deportes favoritos de los estudiantes.

FRECUENCI FRECUENCI FRECUENCIA FRECUENCIA

FRECUENCIA
A A RELATIVA RELATIVA
DEPORTE ABSOLUTA
ABSOLUTA RELATIVA ACUMULADA PORCENTUAL
ACUMULADA (Fi)
(f) (fr) (Fr) (fr%)
FÚTBOL 5 5/18 = 0.278 5 5/18 = 0.278 27.8
BALONCES
TO 3 3/18 = 0.167 5+3 = 8 8/18 = 0.444 44.4
NATACIÓN 3 3/18 = 0.167 5+3+3=11 11/18 = 0.611 61.1
TENIS 7 7/18 = 0.389 5+3+3+7=18 18/18 = 1 100
TOTAL 18 1 - - -

Grafica 1: Diagrama de barras de deportes favoritos de los estudiantes.

Fase Aplicativa: Tiempo asignado: 40 minutos (1 sesiones/ semana 2).

ACTIVIDAD 3

1. Elabora la tabla de distribución de frecuencia y el diagrama de barra para los siguientes ejercicios:

A. Las edades (en años) de 20 alumnos de un instituto son:

13, 13, 13, 13, 13,14, 14, 14, 14, 14, 14, 14, 15,15,15,15,16,16,16,17.

B. Un dado se ha lanzado 20 veces obteniéndose los siguientes resultados:

2,3,5,4,2,4,6,5,5,1,2,3,1,4,1,5,4,6,3,3.

C. Se realiza un estudio para registrar en 18 días los niveles de agua, de un rio al pasar por la zona sur
de la cuidad. Los resultados en metros cúbicos son:

25,25,26,27,32,33,34,28,25,26,22,28,28,36,29,27,26,25.

D. Se ha realizado una encuesta a los 44 alumnos sobre la estación de año en la que han nacido, a
continuación, se presentan los resultados:

P, P O, I, I, O, O, P, P, I, I, I, P, P, V, V, V, V, V, V, V, P, P, I, I, P, V, V, V, V, O, O, O, O, O, O, I, I, I,
V, O, O, O, V.

2. A un grupo de estudiantes se les pregunto por el número de hermanos y los resultados se presentan
en la siguiente tabla.

Número de hermanos 0 1 2 3 4
Frecuencia absoluta 2 6 8 3 1
Frecuencia relativa
Frecuencia acumulada

A. Complete la siguiente tabla.

B. ¿Cuántos estudiantes tenía el grupo?
C. ¿A qué número de hermanos corresponde el mayor porcentaje?
 3. En una evaluación de matemáticas, los estudiantes obtuvieron los siguientes resultados:
3, 4, 5, 2, 1, 4, 0, 1, 3, 2, 5, 5, 3, 2, 4, 4, 1, 2, 5, 0.
Construye la tabla de frecuencias y responde las siguientes preguntas:
A. ¿Cuál es la calificación con mayor frecuencia?
B. ¿Cuál es la calificación con menor frecuencia?
C. Si con tres o más se aprueba la evaluación, ¿Qué porcentaje de estudiantes perdió la evaluación?
D. ¿Qué fracción de los estudiantes obtuvo todas las respuestas correctas?

Fase de retroalimentación: Tiempo asignado: de acuerdo con el horario de atención docente

ACTIVIDAD 4 asignado. (Semana 3)
Evaluación: Tiempo asignado: 40 minutos (1 sesión/ semana 4/).

ACTIVIDAD 5
Aspectos a tener en cuenta:
• Disposición, creatividad y dinamismo en cada una de las actividades propuestas
• Puntualidad en la entrega de compromisos asignados.
• Evidencias o productos de la Guía de trabajo.

Rúbrica de evaluación:

ALT BASIC BAJO

SUPERIOR
Criterios O: 4,0 O: 3,3 : 1,0 A
: 4,51 A 5,0
A 4,50 A 3,99 3,29
Las intervenciones
del estudiante Las explicaciones Las explicaciones
indican un claro y del estudiante del estudiante Las explicaciones
preciso indican un indican un del estudiante
entendimiento en la suficiente limitado indican poco
entendimiento en
aplicación de entendimiento en entendimiento en la aplicación de
conceptos la recolección y la recolección y teoremas,
conceptos y
estadísticos organización de organización de elementos básicos
basados en la datos datos de la recolección y
Conocimient organización de
recolección y representados en representados en datos
o representados en
organización de tablas de tablas de
datos representados frecuencias y frecuencias y tablas de
frecuencias y
en tablas de gráficos gráficos gráficos
frecuencias y estadísticos estadísticos estadísticos
evidenciándose en
gráficos evidenciándose evidenciándose en la simbología y
estadísticos, en la simbología la simbología y habilidad
empleada.
evidenciándose en y habilidad habilidad
la simbología y empleada. empleada.
habilidad empleada.
Participa Participa en los Algunas veces Presenta
activamente en los encuentros participa en los dificultad para
encuentros virtuales, virtuales, escucha encuentros participar en las
escucha con respeto con respeto las virtuales, actividades y
Actitud y
las sugerencias de sugerencias de sus demuestra poco encuentros
Compromiso
sus compañeros, compañeros, interés en el tema virtuales
demuestra gran demuestra interés tratado, es programados
interés y entusiasmo y entusiasmo en el necesario demostrando
al argumentar con tema tratado motivarlo poco interés y
 propiedad el tema constantemente bajo entusiasmo
tratado al argumentar
sobre el
tema propuesto

Presenta
Asume dificultad para
responsablemente asumir los
Asume sus Algunas veces
Participació sus compromisos, compromisos,
compromisos, asume los
n en la además, escucha, además, escucha
además, escucha y compromisos,
construcció respeta, se interesa, con limitaciones
respeta y algunas escucha, respeta, y
n discute y recupera las ideas de sus
veces discute las se interesa por las
cooperativa las ideas de sus compañeros y le
ideas ajenas. ideas ajenas.
compañeros para cuesta expresar
contra argumentar. sus
puntos de vista
Presenta la Presenta la No presenta las
Presenta cada una mayoría de las mayoría de las actividades
de las actividades actividades actividades programadas a
programadas en las programadas en programadas en tiempo, o las
Puntualidad
fechas indicadas, en las fechas las fechas presenta en forma
Responsabil
forma ordena y de indicadas, en indicadas, en desordenada, sin
idad.
acuerdo a las forma ordena y de forma ordena pero tener en cuenta
condiciones acuerdo a las no de acuerdo a las
establecidas. condiciones las condiciones condiciones
establecidas establecidas. establecidas.

Con conectividad: (de acuerdo al recurso tecnológico que haya utilizado mediante prueba escrita).
Entregar la actividad 1, en la semana 1, en fecha marzo 26/2021. Entregar exclusivamente por la
asignación en classroom.

Entregar la actividad 3, en la semana 3, en fecha marzo 12/2021. Entregar por la asignación en

classroom y estudiar para realizar una evaluación mediante prueba escrita acordada en la clase por
meet en semana

Conectividad nula: Las Guías de trabajo y su desarrollo deben guardarse en una carpeta de trabajo y
presentárselas a los docentes, una vez el Gobierno Nacional determine el regreso a las aulas.
Recursos:
Guía de trabajo, instrumentos de medición, regla u escuadra, compás, tijeras, cartulina, papel, colores y Texto.
Referentes bibliográficos:
• Glifos 6, Editorial Libros & Libros.
• Exploradores Matemáticas y, Editorial norma.
• Ver video tutorial como apoyo didáctico:
https://www.youtube.com/watch?v=gl9EEbT7viM
Observaciones:
1. La Guía está planeada para que sea desarrollada en 6 actividades 3 sesiones de 40 minutos, para un total de
120 minutos. 1 actividades para la primera 1 semana y 2 actividades para las siguientes dos semanas.
2. Recuerda seguir las recomendaciones del aislamiento y el autocuidado, lava con frecuencia tus manos.
3. Son tiempos de crisis, pero con el apoyo de tus padres y/o acudientes y la orientación de la escuela
saldrás adelante.