LA PECERA

La pecera es un formato para facilitar la discusión grupal que estimula el interés y

fomenta la participación, enfocándose en pequeños grupos de personas a la vez, y

permitiendo que la composición de dicho grupo sea fluida. Esta técnica es muy

interesante para organizar debates y discusiones entre muchas personas, brindando

órden y sentido a la charla.

¿Cuándo usarlo?

Este método es útil para promover un ambiente participativo, un espacio de aprendizaje

a partir de una buena discusión. Además, puede ser usado en una gran variedad de

entornos, incluyendo talleres, conferencias, reuniones organizacionales y asambleas

públicas.

Las Peceras son útiles para tratar temas complejos y compartir ideas desde distintas

perspectivas. Cuando las personas que se encuentran en medio son funcionarios

públicos o personas encargadas de tomar decisiones, esta técnica ayuda a dar

transparencia a ese proceso de toma de decisiones e incrementa la confianza y el

entendimiento acerca de la problemática

¿Cómo usarlo?

• Analizando los elementos de esta técnica que resultan apropiados para el

objetivo del evento.

 • Obteniendo la aprobación de los organizadores del evento para la

implementación de este método.

• Contactando con anticipación a las personas específicas que quiere que

participen en La Pecera, explíqueles cómo funciona el método y qué papel van a

desempeñar en él.

• Asegurándose de contar con el espacio físico necesario:

Algunos asientos en el círculo interior (elevados si es posible para que sean visibles a

todos.

Mesas redondas alrededor del círculo interior.

Micrófonos si es necesario.

Stands, flip charts o carteleras de papel en las paredes para escribir o graficar ideas

importantes, pueden ser de gran utilidad.

Es útil

Esta técnica es útil en el contexto de supervisión con grupos o equipos cuando:

• hay que realizar un proceso previo para fijar un objetivo,

• hay que determinar un foco,

• hay que aclarar situaciones confusas

• cuando un cliente se quiere mirar un sistema complejo y se quieren determinar

cuáles son las más relevantes caras a iniciar un proceso.

Variantes
 Una variante muy popular de este formato es que las sillas de la pecera estén todas

ocupadas. Los observadores que quieran ingresar al círculo deben tocar a algún pez

en el hombro, momento en el cual el participante debe abandonar la pecera. Este

cambio le resta algo de libertad al formato, ya que el abandono de la pecera deja de

ser voluntario.

También pueden armarse peceras con muchos participantes (10 o 12), y todos

participan de la discusión. Este formato tiende a parecerse más a una discusión

grupal abierta.

Por otro lado, el facilitador puede intentar dirigir la discusión presentando una

agenda de temas para que el equipo se enfoque. Sin embargo, esto le resta el aspecto

auto-gestionado del formato original, y desalienta a que las personas se expresen

libremente con lo que piensan en el momento.

Usos

El formato de la pecera puede resultar útil como base para toda una sesión, cuando el

propósito es encontrar nuevas perspectivas sobre un tema. También resulta útil como

actividad final de un taller de aprendizaje, de manera que los participantes puedan

explorar sus impresiones sobre la experiencia e identifiquen cosas valiosas que hayan

aprendido.

Conclusión

La técnica de la interacción didáctica permite tener mayor información del problema

debido a la exposición de los diferentes puntos de vista, tales que llevaran a una
discusión de los resultados, para luego cambiar a los investigadores para darse cuenta

que su argumento tiene o no tiene fundamento, lo cual permitirán la solución del

problema, esta técnica es utilizada cada vez con menos frecuencia ya que solo se

recomienda ser utilizada en ciertas situaciones.