ORIENTACIÓN PARA EL USO PEDAGÓGICO, PRESERVACIÓN E INTERCAMBIO

SOLIDARIO DE LA COLECCIÓN BICENTENARIO

La Zona Educativa del Distrito Capital en aras de continuar profundizando en los procesos pedagógicos y dar cumplimiento a la instrucción
N° 19, “Uso pedagógico, preservación e intercambio solidario de la Colección Bicentenario” del Viceministerio de Educación, plantea la
realización de una serie de actividades a nivel institucional, circuital y estadal a efectos de generar el encuentro, el diálogo de saberes, el
intercambio de experiencias significativas y la construcción colectiva de aportes relacionados con el uso pedagógico de la Colección
Bicentenario y la promoción de la lectura como recursos didácticos en la apropiación, comprensión y reflexión de temáticas relacionadas con
el acontecer nacional, regional y local en los procesos de aprendizaje de las y los estudiantes, durante el tercer momento del periódo escolar
2018-2019, además de la preservación, el cuido, intercambio solidario de la misma entre estudiantes e instituciones.

Propósito
Garantizar el uso pedagógico, cuido, resguardo, preservación, intercambio solidario de la Colección Bicentenario desde el trabajo en
colectivo de todas y todos los corresponsables del quehacer educativo

Socialización de la instrucción N° 19 y orientaciones pedagógicas: Jueves 9 de mayo en los centros locales de investigación y formación

RESPONSABLE EN LA
INSTITUCIÓN EN
DIMENSIÓN ACTIVIDAD PARTICIPANTES ORIENTAR EL
PROCESO Y RECOGER
LA INFORMACIÓN
Última dotación: fecha, cantidad de libros y en que Apoyan: personal Responsable del CRA,
CARACTERIZACIÓN áreas por grado y año. administrativo, docentes, Subdiretor/a administrativo
Han recibido donaciones de libro de la colección: Si, estudiantes, MBF, consejo y académico
No, cuantos, cuando y de quien o quienes educativo,
 Cuantos estudiantes fueron beneficiados. Grados, Años
y en general
Existencia de la colección en biblioteca, Centro de
Recursos para el Aprendizaje, aula, laboratorios u
otros espacios: Número y de qué áreas, grados y años
Condición de los libros de la colección existente en los
espacios de la escuela: Buena, regular y deficiente
Uso pedagógico de la Colección Bicentenario en el
desarrollo de los proyectos de aprendizaje,
socioproducitovos: Permanente, Esporádico, nunca
Uso, cuido y preservación de laColección Docentes, estudiantes, MBF, Responsable coordinador
Bicentenario consejo educativo, fuerzas del CRA, colectivo de
Promoción de la lectura vivas, obreros, investigación y formación
FORMACIÓN administrativos, entre otros
Intercambio de experiencias en el uso pedagógico de la
Colección Bicentenario en los proyectos de
aprendizaje, socioproductivos y PEIC
Condición: cuido y la preservación Docentes, estudiantes, MBF, Responsable coordinador
Uso: temas que se interrelacionan con los proyectos consejo educativo, fuerzas del CRA, colectivo de
BIBLIOTECA EN EL de aprendizaje y/o socioproductivos realizados vivas, obreros, investigación y formación
AULA administrativos, entre otros
Aporte: Aprendizajes adquiridos por las y los
estudiantes con el uso adecuado de la Colección
Bicentenario
Donaciones por parte de las y los estudiantes que han Docentes, estudiantes, MBF, Responsable coordinador
sido beneficiados consejo educativo, fuerzas del CRA, colectivo de
Reorientación de dotaciones (excedentes) de vivas, obreros, investigación y formación
ENTREGA E instituciones del circuito o parroquia administrativos, entre otros
INTERCAMBIO
Intercambio de libros de la colección entre estudiantes
de la institución y entre instituciones
 Acto cívico, radio educativa, consejo de participación, Apoyo de Docentes, Responsable coordinador
encuentros pedagógicos, entre otros estudiantes, MBF, consejo del CRA, colectivo de
DIFUSIÓN educativo, fuerzas vivas, investigación y formación
obreros, administrativos,
entre otros
SEGUIMIENTO A las fases y acvtividades contempladas en esta Director/a y CLIF, CRIF y
orientación División de Investigación y
Formación
EXPLORACIÓN Revisión y aportes a la metodología, referentes Docentes, estudiantes, MBF, Responsable del CRA,
COLECTIVA teóricos-prácticos y actividades sugeridas por áreas y consejo educativo, fuerzas colectivo de investigación y
grados vivas, obreros, formación
administrativos, entre otros

Fase institucional:
• Caracterización: 13 al 17 de Mayo, entrega de resultados miércoles 22 a los/as coordinadores/as CLIF
Bibioteca en el aula, 20 al 24 de mayo, entrega de resultados 29 de mayo a los/as coordinadores/as
• Formación:
*Promoción de la lectura

Temática Día Mayo Junio Julio

Convivencia, paz y vida Lunes 27 3, 10, 17, 1
Defensa integral de la Martes 28 4, 11, 18, 25
nación
Recursos naturales Miércoles 29 5, 12, 19, 26
renovables
Ahorro energético Jueves 30 6,13, 20, 27

*Intercambio de experiencias del uso pedagógico de la Colección Bicentenario y exploración activa

 Actividad Fecha Participantes
Socialización de experiencias significativas Docentes, estudiantes, familia,
Lunes 27 de
relacionados con el uso pedagógico de la Colección obreros, administrativos y
Mayo
Bicentenario comunidad en general
Revisión y aportes a la metodología, referentes
teóricos-prácticos y actividades sugeridas por áreas y
Docentes, estudiantes, familia,
grados, conformación de mesas de trabajo. Martes 28 de
obreros, administrativos y
Educación media: Área de formación Castellano Mayo
comunidad en general
y lengua extranjera
Educación inicial y primaria: III nivel y 1er grado
Revisión y aportes a la metodología, referentes
teóricos-prácticos y actividades sugeridas por áreas y
grados:
Miércoles 29 Docentes, estudiantes, familia,
Educación media: Área de formación Matemática,
de Mayo obreros, administrativos y
Física, Química, Biología, Ciencias de la Tierra y
comunidad en general
Ciencias Naturales
Educación inicial y primaria: 2do y 3er grado
Revisión y aportes a la metodología, referentes
teóricos-prácticos y actividades sugeridas por áreas y
grados: Jueves 30 de Docentes, estudiantes, familia,
Educación media: Área de formación Geografía, Mayo obreros, administrativos y
Historia y Ciudadanía, Arte y Patrimonio comunidad en general
Educación inicial y primaria: 4to y 5to grado
Revisión y aportes a la metodología, referentes
teóricos-prácticos y actividades sugeridas por áreas y
grados: Viernes 1 de Docentes, estudiantes, familia,
Educación media: Área de formación Grupo de Junio obreros, administrativos y
Creación, Recreación y Producción comunidad en general
Educación inicial y primaria: Grupo de Creación,
Recreación y Producción 6to grado
Nota: Entrega de informe de las actividades realizadas en la fase institucional al coordinador o coordinadora CLIF el 29 de Mayo de 2019

Fase circuital:

Actividad Fecha Participan Trabajo en colectivo para la

instituciones de cada ejecución
Circuito Educativo
Promoción de la lectura *Convocatoria: Supervisoras y
supervisores educativos circuitales.
*Control y Seguimiento:
Docentes, estudiantes, coordinadoras y coordinadores de
Lunes 3 de familia, obreros, niveles y modalidades
Junio administrativos y *Coordinadoras y *Coordinadores
comunidad en general de CRA, Voceros de los colectivos
de investigación y formación y
CLIF organizan, desarrollan y
reportan la actividad
Socialización de experiencias *Convocatoria: Supervisoras y
significativas relacionados con el uso supervisores educativos circuitales.
pedagógico de la Colección *Control y Seguimiento:
Bicentenario Docentes, estudiantes, coordinadoras y coordinadores de
Martes 4 de familia, obreros, niveles y modalidades
Junio administrativos y *Coordinadoras y *Coordinadores
comunidad en general de CRA, Voceros de los colectivos
de investigación y formación y
CLIF organizan, desarrollan y
reportan la actividad
Revisión y aportes a la metodología, Miércoles 5 de Docentes, estudiantes, *Convocatoria: Supervisoras y
referentes teóricos-prácticos y Junio familia, obreros, supervisores educativos circuitales.
actividades sugeridas por áreas y administrativos y *Control y Seguimiento:
grados, conformación de mesas de comunidad en general coordinadoras y coordinadores de
trabajo niveles y modalidades
Educación media: Área de formación
Castellano y lengua extranjera
Educación inicial y primaria: III nivel
y 1er grado
Revisión y aportes a la metodología,
referentes teóricos-prácticos y supervisores educativos circuitales.
actividades sugeridas por áreas y
grados:
Educación media: Área de formación Jueves 6 de
Matemática, Física, Química, Biología, Junio
Ciencias de la Tierra y Ciencias
Naturales
Educación inicial y primaria: 2do y 3er
grado
Revisión y aportes a la metodología,
referentes teóricos-prácticos y supervisores educativos circuitales.
actividades sugeridas por áreas y
grados:
Educación media: Área de formación Viernes 7 de
Geografía, Historia y Ciudadanía, Arte Junio
y Patrimonio
Educación inicial y primaria: 4to y 5to
grado
Revisión y aportes a la metodología, Lunes 10 de Docentes, estudiantes,
referentes teóricos-prácticos y Junio
actividades sugeridas por áreas y
grados:
Educación media: Área de formación
Grupo de Creación, Recreación y
Producción
*Coordinadoras y *Coordinadores
de CRA, Voceros de los colectivos
de investigación y formación y
CLIF organizan, desarrollan y
reportan la actividad
*Convocatoria: Supervisoras y
*Control y Seguimiento:
Docentes, estudiantes, coordinadoras y coordinadores de
familia, obreros, niveles y modalidades
administrativos y *Coordinadoras y *Coordinadores
comunidad en general de CRA, Voceros de los colectivos
de investigación y formación y
CLIF organizan, desarrollan y
reportan la actividad
*Convocatoria: Supervisoras y
*Control y Seguimiento:
Docentes, estudiantes, coordinadoras y coordinadores de
familia, obreros, niveles y modalidades
administrativos y *Coordinadoras y *Coordinadores
comunidad en general de CRA, Voceros de los colectivos
de investigación y formación y
CLIF organizan, desarrollan y
reportan la actividad
*Convocatoria: Supervisoras y
familia, obreros, supervisores educativos circuitales.
administrativos y *Control y Seguimiento:
comunidad en general coordinadoras y coordinadores de
niveles y modalidades
*Coordinadoras y *Coordinadores
de CRA, Voceros de los colectivos
Educación inicial y primaria: Grupo de de investigación y formación y
Creación, Recreación y Producción 6to CLIF organizan, desarrollan y
grado reportan la actividad
Nota: Entrega de informe de las actividades realizadas en la fase circuital al coordinador o coordinadora CLIF el 14 de Junio de 2019

Fase Estadal:

Actividad Fecha Participan 3 Trabajo en colectivo para la

instituciones por ejecución
parroquia
Promoción de la lectura Jueves 13 de Docentes, estudiantes,
Junio familia, obreros,
Mañana administrativos y
Parque Alí comunidad en general
Primera
Socialización de experiencias Jueves 13 de Docentes, estudiantes,
significativas relacionados con el uso Junio familia, obreros,
pedagógico de la Colección Tarde administrativos y
Bicentenario Liceo Miguel comunidad en general
Antonio Caro *Convocatoria: Supervisoras y
supervisores educativos
Revisión y aportes a la metodología, Viernes 14 de circuitales.
referentes teóricos-prácticos y Junio *Control y Seguimiento:
actividades sugeridas por áreas y Mañana coordinadoras y coordinadores
grados, conformación de mesas de Liceo Miguel de niveles y modalidades
trabajo Antonio Caro *Coordinadoras y
Educación media: Área de formación *Coordinadores de CRA,
*Castellano, lengua extranjera, Voceros de los colectivos de
*Matemática, Física, Química, Tarde investigación y formación y
Biología, Ciencias de la Tierra y Plenaria Docentes, estudiantes, CLIF organizan, desarrollan y
Ciencias Naturales familia, obreros, reportan la actividad
* Geografía, Historia y Ciudadanía, administrativos y
Arte y Patrimonio comunidad en general
* Grupos de Creación, Recreación y
Producción
Educación inicial y primaria:
* III nivel y 1er grado
* 2do, 3er y 4to grado
* 5to grado y 6to grado
*Grupos de Creación, Recreación y
Producción
Nota: sistematización de informes del 17 al 21 de junio de 2019. Entrega al ente rector: 25 de junio de 2019

Orientaciones generales
• Las/os coordinadores de los Centro Local de Investigación y Formación junto a su colectivo de investigación y las/os coordinadores
de los Centros de Recursos para el Aprendizaje institucional, socializan con las/os trabajadores de la educación, la familia y la
comunidad las actividades a desarrollarse relacionado con la caracterización y formación que comprende el uso, cuído y
preservación de la colección bicentenario, la biblioteca en el aula, la entrega e intercambio de dotación así como de experiencias
significativas y la exploración colectiva, además el control y seguimiento de las actividades y resultados a obtener.

• El/la responsable del Centro de Recursos para el Aprendizaje (donde existe la figura), el subdirector administrativo o el funcionario
que asigne el director/a realiza el inventario de los libros de la Colección Bicentenario determinando: Número de libros por áreas,
grados y años en biblioteca, CRA, aula, laboratorios u otros espacios; Condición buena, regular y deficiente de los libros existente
en los espacios de la escuela; de igual forma junto a los enlaces o cordinadores por áreas, subdirectores académicos y estudiantes
establecen el uso adecuado de la Colección Bicentenario permanente, esporádico o nunca en el desarrollo de los proyectos de
aprendizaje, socioproducitovos; Además de registrar la última dotación: fecha, cantidad de libros y en que áreas por grado y año.
Cuantos estudiantes fueron beneficiados por Grados, Años y en general. Señalar si han recibido donaciones de libro de la colección:
Si, No, cuantos, cuando y de quien o quienes. Los resultados del diagnóstico se le entregan al director/a, subdirector/a administrativo
y académico/a y se le reportan al cordinador/a CLIF, estos últimos a CRIF a efectos de consolidar a nivel regional.

• Las y los responsables por institución invitan a un funcionario/a o alguien con experiencia que conozca sobre el cuido, preservación
de los libros en biblioteca, centro de recursos para el aprendizaje, en el aula o laboratorio, haciendo de este encuentro un proceso
dialógico, práctico, de intercambio, que permita conocer cómo se organizan los libros, en que condiciones debe estar el espacio,
cómo debe tenerse el inventario, mantenimiento periódico de los libros, entre otros elementos.
Las y los participantes construyen un cronograma para acondicionar, reorientar los espacios de resguardo de la colección
Bicentenario, señalando las actividades a realizar y los responsables. Es necesario que se deje registro de las acciones realizadas para
 su control y seguimiento por parte del subdirector administrativo dado al resguardo y mantenimiento de un bien nacional.

• En todas las instituciones diariamente deben realizarse lecturas relacionadas con: Convivencia, paz y vida, defensa integral de la
nación, recursos naturales renovables y ahorro energético, donde se propicie el debate, discusión y análisis de los elementos extraídos
contextualizándolos con el presente, construcción de mapas mentales, conceptuales, esquemas, cuadros sinópticos, diagramas,
mandalas, dibujos, videos, dramatizaciones, murales entre otros en función de los resultados obtenidos despúes del análisis.

• Los docentes junto con el Movimiento Bolivariano de Familia, Organización Bolivariana estudiantil, el Consejo Educativo de cada
institución reunidos en mesa de trabajo reflexionan, intercambian cuál ha sido el uso pedagógico de la colección bicentenario como
recurso didáctico en el desarrollo de los proyectos de aprendizaje, socioproductivo y PEIC. Cuáles referentes teóricos-prácticos son
de interes para incorporarlos en los proyectos de aprendizaje del tercer momento del periódo escolar 2018-2019 desde las diferentes
áreas de formación en educación primaria y media. Así como cúales lecturas se pueden incorporar en los proyectos de educación
inicial.

• Para el desarrollo de la fase circuital se requiere del apoyo de las y los supervisores intercircuitales para la convocatoria y realización
del encuentro entre docentes, estudiantes, MBF, consejo educativo, fuerzas vivas, obreros, administrativos, a fin de socializar los
resultados obtenidos en la caracterización, cuido y preservación de la colección bicentenario, intercambio de experiencias en el uso
pedagógico de la Colección Bicentenario en el desarrollo de proyectos de aprendizaje, socioproductivo y PEIC en las instituciones,
dando a conocer los avances, logros y fortalezas: debilidades, dificultades o distorsiones, así como de la metodología, referentes
teóricos prácticos, actividades sugeridas de los libros de la colección bicentenario por áreas, grados y años.
Se requiere la realización de mesas de trabajo para el manejo de cada temática, con presencia de un/a registrado/a, sistematizador/a y
cordinador. Los resultados de las actividades deben ser entregados al supervisor/o supervisora y este a su vez al cordinador/a del
CLIF a efectos de sistematizar los resultados de la parroquia. Es necesario que los colectivos de investigación y formación de los
circuitos de cada parroquia apoyen en todo el proceso.

• En las fases circuital y estadal es importarte que se realice el intercambio solidario de libros de la colección bicentenario entre las
instituciones del circuito y/o estudiantes, así como de producciones literarias: cuentos, poesía, prosas, juegos didácticos,
dramatizaciones, entre otros, relacionados con los temas sugeridos para la promoción de la lectura (Convivencia, paz y vida, defensa
integral de la nación, recursos naturales renovables y ahorro energético). Además de dejar registro de esta experiencia.

• En la fase estadal se realizan mesas de trabajo por áreas de formación de los niveles de educación primaria y media para unificar las
propuestas y crítica constructiva relacionados con la metodología, referentes teóricos prácticos, actividades sugeridas de los libros de
la colección bicentenario, además de realizar el intercambio de las experiencias vividas en cuanto al uso pedagógico de la colección
 bicentenario. Las y los supervisores, colectivos de investigación y formación junto a los cordinadores CLIF, seleccionan las
instituciones a participar en esta fase.

• Mediante los actos cívicos, programas de radio educativas, encuentro de consejos de participación y de colectivos de investigación se
divulgan las actividades realizadas y por desarrollar en cada fase, así como informar brevemente la experiencia obtenida.

• En caso de no poseer la biblioteca en el aula se requiere conformarla y colocar en práctica las orientaciones dadas para el cuido y
preservación de los mismos. De poseerla se requiere registrar en que condiciones se encuentran, en que lugar del aula, cuáles temas
el docente ha incorporado interdisciplinariamente en el desarrollo de los proyectos de aprendizaje y/o socioproductivos realizados, y
el sentir de las y los estudiantes en función de los aprendizajes adquiridos mediante el uso pedagógico de la Colección Bicentenario.
Se requiere registro y sistematización por institución, los resultados obtenidos deben ser enviados vía corrreo electrónico al
coordinador del CLIF, o al supervisor/a circuital donde no haya esta figura a efectos de entregar a la división de investigación y
formación (investigaciónyformacion2017@gmail.com).

Sedes propuestas para el encuentro intercircuital.

Eje Parroquia Circuito Institución

San José Casco Central ETC Santos Michelena
1 Cotiza UEP Santísima Trinidad
Altagracia Casique II UEN Francisco Mendoza
Guanabano UED José Gil Fortoul
Simón Bolívar UED José Gil Fortoul
Candelaria La Candelaria UEN José Alamo
La Armada II UED José Ramón Camejo
Bellas Artes UEN Experimental Venezuela
Santa Teresa Santa Teresa I UEN Antonio Arraiz
Santa Teresa II UEN Prof Victor Manuel Turmero
 Santa Teresa III UEN Bolívar
Catedral El Calvario CE Fermín Toro
Pastora Lídice UE República Perú de la Croix
Manicomio UE Juan Bautista Alberdi
Puerta Caracas UEN Liceo Agustín Aveledo
La Pastora UEN Liceo Agustín Aveledo
Mecedores UE Lino Gallardo
Parque Central ETAV Criistóbal Rojas
San Agustin Hornos de Cal CEIN Concepción Mariño
San Agustin CEIN Matea Bolívar
Fuerzas Armadas UEN Alías Rodríguez
2 La Armada CEIA Guardianes Eléctricos
Josefa Camejo UEN Carlos Soublette
San Bernadino
Manuelita Saenz II UEP Juana de Arco
Samuel Robinson UEN Vicente Landaeta
Andrés Bello UED Comunitaria Luisa Goiticoa/UEP Nuestra Señora
de las Mercedes
Recreo Casanova UEN Julio Bustamante
Chapellin UEN Jesus Enrique Lozada
Las Palmas CEIA BCV
Los Manolos UEP Colegio Cervantes
Maripérez UEN Liceo Bolivariano José Manuel Nuñez Ponte
Simón Rodríguez UEN Simónn Rodríguez
San Pedro Los Rosales U.E.N. Luis Urbaneja Achepoll
 Las Acacias UEP Colegio El Carmelo
Medina Angarita UEP Colegio El Carmelo
Los Chaguaramos UE Ramón Pompilio Oropeza
Santa Mónica I UEP Colegio Los Chaguaramos
Santa Mónica II UEN Dr. José Maria Blanco
3 Santa Rosalía Las Luces UEN Dr Manuel Díaz
Los Carmenes Liceo Santiago Key Ayala
Los Castaños UENB Armando Reveron
Prado de María UENB Gran Colombia
Fuerzas Armadas UENB Alí Primera
Valle San Antonio del Valle EBB Caracciolo Parra León
Valle Arriba EBN Carmen Maizo de Bello
Longaray EBN Dr Enrique Delgado Palacio
Valle Abajo EBN Padre Mendoza
Fuerte Tiuna Auditorio Muller Rojas
Los Jardines U.E.N. Luis Cardenás Saavedra
Coche Hipodromo UE Fe y Alegría Las Mayas/
Redoma Coche UEN República de Venezuela
Coche UEN Pedro Emilio Coll
Cochecito UENB Coronel Delgado Chalbaud
Quinta Crespo UEN 25 de Julio
Maternidad CEI La Libertad
4 San Juan
El Guarataro UEN Xoe Ziques Silva
San Martín UEN Luis Padrino
 Artigas UEN Miguel Villavicencio
Los Paraparos Uen Vicente Emilio Sojo
La Vega Los Mangos EBN José Vinicio Adames
Las Casitas UEN Bernardina Bustos
La Veguita EBN La Vega
Colonial EBNB San Miguel
Zulia EBNB Misión Barrio Adentro
Montalba I IEE Caracas
Montalban II UENB Niño Simón
Montalban III UENB Niño Simón
IND UEN Juan Antonio Mandarino
Cota 905 UEN Liceo Pablo Vivas
Paraiso Madariaga UEP Liceo San Antonio
Páez UEP San José de Tarbes
El Pinar UENB José Antonio González
Plaza Washintong INCRET
La Paz Manuel Antonio Carreño
La Quebradita UEN Pablo Acosta Ortiz
Las Fuentes CEIN Semillero
Bella Vista Sur CEIN Semillero
Vista Alegre Nuestra señora del Valle
Caricuao Cacique UE Guayana Esequiba
Redoma UEN Nuñez Ponte
Telares UEN Caricuao
 La Hacienda UENB María Taberoa
José Antonio Páez UE Rafael Seijas
5 Plaza Bolívar UEN Ramón D Sánchez
Caricuao UEN Tomás Vicente González
Yanecito UEN Roberto Martínez Centeno
Macarao Adjuntas UENB Claudio Feliciano
Macarao Ceind Walimanai
Kenedy UEN Parroquia Macarao
Tres Puentes UEN Luis Eduardo Eguis Arrocha
Antímano San José ENNB Antímano I
Bicentenario EBN Cecilio Acosta
La Yaguara UENB Pedro Felipe Ledezma
Manuelita Saenz UEN Miguel Otero Silva

6 Antímano UEN Andres Bello

El Carmen UEN Felipe Fermin Paul
La Cumbre EBN La Cumbre
Junquito Lomas de Paya EBN José Antonio Páez
Luis Hurtado Higuera UEN Luis Hurtado Higuera
Jesus Niño CEIN Buenos Aires
Los Pinos UEN Hipolito Cisneros
EL Junquito UENB Sabaneta
Ruperto Lugo UEN Nicanor Bolet/CEIN Fundapol
Lidice Sur UEN Liceo Luis Espelosin
Gato Negro UEN Miguel Antonio Caro
 Nueva Caracas UEN Miguel Antonio Caro
5ta Avenida UEN Miguel Antonio Caro
Pérez Bonalde EBN 24 de Julio
Casalta I, II y III UENB Sergio Medina
Marío Briceño Cardenal quintero
Cuartel ENB 24 de Julio
Antonio José de Sucre Liceo Antonio José de Sucre
7 Sucre José Gregorio Hernández UEN Lizardi
Los Magallanes EBN Sucre
Gramoven UEN Lizardi
José Gregorio Hernandez UEN Lizardi
Vista Hermosa EBN 24 de Julio
Isaias Medina UEN Liceo Andrés Eloy Blanco
Urdaneta UEN Liceo Antonio José de Sucre
Propatria Tel Propatria
Plan de Manzano UEN Nuevo Horizonte
El Limón UE Froilan Noriega
23 de Enero Central Cañada UENB Gabriela MIstral
Monte Piedad UENB Martín José Zanabria
E, F y Mirador EBNB Luz María Tosta
Sierra Maestra UENB Luz María Tosta
Observatorio EBNB Blanca Penzo de Reina
8 Ciudad Caribia Ciudad Caribia UENB Maisanta