Sesión 7

FORMACION DE PADRES Y
DOCENTES EN CONTEXTOS
EDUCATIVOS

Docente: Mg. Lizbet Cano

 ACUERDOS DE CONVIVENCIA
✓ Ser puntual (10 minutos de tolerancia).

✓ Levantar la mano para intervenir en clases.

✓ Todo comentario u opinión se debe expresar con respeto

hacia nuestros compañeros y el docente.

✓ Evitar el consumo de alimentos durante la sesión de clase.

✓ Mantener los celulares en silencio, uso restringido del

celular y/o equipos electrónicos, salvo que sean parte de los
ejercicios del curso.
REVISIÓN DE MATERIAL ASINCRÓNICO
Preguntas previas:

¿CÓMO ERA SU MEJOR

PROFESOR(A)?

¿QUÉ SIGNIFICA SER

DOCENTE?

¿COMO ERA SU PROFESOR(A)

MENOS ÓPTIMO?
UPN, Pasión Por Transformar Vidas
 LOGRO DE LA SESIÓN

Al finalizar la clase, los estudiantes realizan un

organizador visual sobre la lectura “Una huella a través
del tiempo: Trascendencia académica desde la práctica
docente universitaria”, demostrando capacidad de
observación, análisis y pensamiento crítico,
evidenciando lo aprendido.
EL ROL DEL DOCENTE EN LA
FORMACIÓN Y EDUCACIÓN
PARA LA VIDA.
RETOS Y HABILIDADES DEL
DOCENTE TRASCENDENTAL
El rol del docente

…el docente tiene la libertad de

desarrollar sus clases como le parezca
apropiado, sin olvidar que pertenece a
una o varias academias y que se deben de
respetar los criterios establecidos en
estas así como los productos derivados de
su práctica docente.
 La historia de Ron Clark

https://www.youtube.com/watch?v=aBP8TtcUydI&t=225s
 Dimensiones de los procesos educacionales

Dimensión técnico-profesional, que se basa en la competencia

1 y el desempeño profesional del profesorado.

Dimensión interpersonal, fundamentada en la comunicación e interrelaciones de los integrantes

2 del equipo básico de trabajo, que es la célula organizacional del servicio, que desarrolla y
ejecuta las diferentes acciones, y que son la base del enfoque multiprofesional e
interdisciplinario.

3 Dimensión ambiental, que comprende las facilidades, los recursos materiales y los aspectos
gerenciales con que cuenta el servicio para desarrollar los procesos docentes, atencionales e
investigativos.

4 Dimensión social, que comprende la interacción del grupo básico de trabajo con la población La
calidad como responsabilidad social requiere del diálogo, la concertación y la negociación entre
todos los factores comprometidos con la población y debe ser la universidad la institución
catalizadora y promotora del proceso.
 ¿Qué es un docente?

“Es un profesional que mira hacia el

futuro, es digital y educador de
emociones, es una persona que
guía a sus estudiantes hacia la
construcción del conocimiento de
manera individual y colaborativa”
Características del docente
 Técnicas que debe aplicar un docente para su labor
educativa
Promover saludables estilos de vida.
Desarrollar sus habilidades comunicativas en sus estudiantes.
Considerar en su accionar las necesidades y las expectativas de los grupos que atiende,
considerando que cada grupo es diferente.
Brindar atención de calidad dirigida a satisfacer las necesidades de sus estudiantes.
Desarrollar nuevas prácticas que posibiliten su trabajo en equipos multidisciplinarios y
asumir las tareas de gestión que le corresponden.
Innovar en la enseñanza, la organización y el contenido de los programas de estudio y de
los métodos de
evaluación del desempeño de los estudiantes.
Proponer proyectos integradores con la finalidad de optimizar el aprendizaje.
La trascendencia del docente: Profesor Vs Maestro

https://www.youtube.com/watch?v=fYSXb2n8Q5I
ACTIVIDAD :

los estudiantes realizan un organizador visual

sobre la lectura “Una huella a través del tiempo:
Trascendencia académica desde la práctica
docente universitaria”.
Tiempo: 60 minutos
Revisar material del aula
virtual.
Bibliografia

• Allidière, N. (2004). El vínculo profesor-alumno: una

lectura psicológica. Editorial Biblos.
Ramírez, Perea & Tayrem (2012). Programa reeducativo de padres
de familia: clima familiar. Recuperado de:
https://es.slideshare.net/hitokiri-neko/clima-familiar
Cavero, E. (2014) Evaluación del clima social
familiar. Recuperado de:
https://es.slideshare.net/hitokiri-neko/clima-familiar
Bravo, C. (2017) Clima familiar. Recuperado de:
https://es.slideshare.net/CarlaBravodeRuedaVal/clima-familiar-
81001420
Aplicación

Los estudiantes socializan sus elaboraciones

¿Qué hemos aprendido en día de ¿De qué me servirá en la vida

hoy? diaria este aprendizaje?

¿Cómo lo aplicaré en mi vida cotidiana y mi formación

profesional?
CONCLUSIONES
FINALES