EVALUACION DEL PLAN ESTRATÉGICO 2010 AL 2012

(A nivel de Ejes Estratégicos, Objetivos Estratégicos, Indicadores y Fuentes de Verificación)

1.- Eje estratégico de Formación Académica y Acreditación
A.- Pre Grado.
B.- Post Grado.
C.- Calidad Académica y Acreditación.
2.- Eje Estratégico de Investigación.
3.- Eje Estratégico de Proyección Social y Extensión Universitaria.
4.- Eje Estratégico de Bienestar Universitario
5.- Eje Estratégico de Gestión Universitaria
…………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………..

I.- EJE ESTRATÉGICO DE: FORMACIÓN ACADÉMICA Y ACREDITACIÓN.

A.- PRE GRADO.
OBJETIVO GENERAL: Promover la formación científica, humanista y profesional en función a los estándares de la más alta calidad y
especialización, implementando y haciendo uso óptimo de tecnologías educativas modernas para los niveles superiores y
adecuados a las necesidades de nuestra sociedad y en función a nuestra realidad.
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS INDICADORES FUENTE DE VERIFICACIÓN RESULTADOS/ EVALUACION (%)
1.1 Consolidar un sistema de Catorce currículos evaluadas Informe de evaluación de las NO CORRESPONDE
curriculas flexibles o rígidas por el
por el enfoque por competencias. currículas por el enfoque por
enfoque de competencias o por el competencias.
Catorce currículas rediseñadas de
enfoque de la competencia integral,
participativa y coherente, acuerdo al Proyecto Educativo.
de Curriculas rediseñadas por el
acuerdo al Proyecto Educativo. Se trabajará con los indicadores enfoque de competencia integral
Prioridad: A (Alta) Responsable: de Gestión GII-16; GII-17 al 21. según el Proyecto Educativo
VRAC, DAAPS, DII, Decanos. aprobadas por Resolución de
Consejo Universitario
 1.2 Lograr la actualización y
capacitación continua de los
docentes en el campo de la
docencia y su especialidad.
Prioridad: A (Alta)
Responsable: VRAC, DAAPS,
DECAAU, DRRHH, Decanos, Jefes
de Departamento, Coordinadores
de sub-sedes y Filial.
1.3 Lograr el mejoramiento continuo
del docente a través de un proceso
de evaluación permanente.
Prioridad: A (Alta)
Responsable: VRAC,
DAAPS, DRRHH,
Decanos, Jefes de
Departamentos,
Coordinadores de Filial y
Sub Sedes.
1.4 Mejorar la calidad de los
servicios académicos e
incrementar la disponibilidad de
medios y materiales.
Prioridad: B (Media)
Responsable: VRAC, VRAD,
DIPLA, DSARC y Decanos.
Plan de capacitación y
perfeccionamiento pedagógico de
formación especializada y formación
profesional
GIII-71, 72 del Documento
denominado "Modelo de Calidad
para la Acreditación de las carreras
universitarias y estándares para las
carreras de educación (Res. N° 002-
2008-SIN EACE/P-CO N EAU).
Plan de evaluación docente como
mejoramiento continuo del proceso
E-A. GIII-67, 68, 69, 70, 73, 74, 75
del Documento denominado "Modelo
de Calidad para la Acreditación de
las carreras universitarias y
estándares para las carreras de
educación (Res. N°002- 2008-SIN
EACE/P-CONEAU).
GIII-87, 88,89, 90, 91, 92, 112, 113,
114, 115, 116 y 117 del Documento
denominado "Modelo de Calidad
para la Acreditación de las carreras
universitarias y estándares para las
carreras de educación (Res. N° 002-
2008-SIN EACE/P-CO N EAU).
Programa de evaluación del gabinete
pedagógico. Informes de evaluación
del gabinete y plan de mejora.
Informe de verificación sobre las
acciones correctivas tomadas. Legajo NO CORRESPONDE
personal de los docentes. Plan de
capacitación docente. Informe sobre
el cumplimiento de objetivos referidos
al plan de capacitación docente
Informes respecto a las políticas de
régimen de dedicación docente.
Distribución de carga horaria lectiva y
no lectiva. Informes semestrales de
los docentes.
Registro de docentes ordinarios y
contratados y su dedicación horaria.
Registro de estudiantes atendidos por
docente para tutoría. Documentos
que sustentan la implementación del
sistema. Encuestas y entrevistas a
estudiantes.
Reglamento de selección y
promoción docente. Actas de
concursos públicos y de evaluación
periódica del docente Encuestas y
entrevistas a los estudiantes y
docentes que han participado en el
concurso
Información documentada. Visita a
instalaciones. NO CORRESPONDE
Encuestas y entrevistas a
estudiantes, docentes y
administrativos.
Documentos que sustentan la
implementación del sistema de
bibliotecas.
1.5 Mejorar los servicios
académicos a través de un proceso
de Enseñanza-aprendizaje mediante
las estrategias metodológicas,
desarrollo de las actividades de E-A
y Evaluación del aprendizaje.
Prioridad: B (Media) Responsable:
VRAC, DIAAPS, DII, DSARC,
Decanos, Jefes de Departamento,
Coordinadores de Filial y Sub-
Sedes.
1.6 Afianzar las relaciones
interinstitucionales tanto nacionales
como internacionales impulsando la
movilidad académica estudiantil y
docente. Prioridad: B (Media)
Responsable: VRAC, DICCOPRO,
DISARC, Decanos.
1.7 Vincular a la Universidad a
asociaciones internacionales y
redes interuniversitarias, para
participar en sus intercambios y
beneficios académicos. (Grupos de
interés)
Prioridad: B (Media)
Responsable: VRAC, DICOPRO,
DIAAPS, DISARC, Decanos.
1.8 Modernizar el sistema de
admisión y selección de
estudiantes de acuerdo a la
demanda social.
Prioridad: B (Media)
Responsable: VRAC, DIADCPU,
DISARC y Decanos.
Se trabajará con los indicadores de
Gestión GII-22, 23, 24, 25, 26, 27,
28, 29, 30, 31, 32 y 37 GII-40 al 50
del Documento denominado "Modelo
de Calidad para la Acreditación de
las carreras universitarias y
estándares para las carreras de
educación ( Res. N° 0022008-SIN
EACE/P-CO N EAU).
GII-38, 39 del Documento
denominado "Modelo de Calidad
para la Acreditación de las carreras
universitarias y estándares para las
carreras de educación (Res. N°
0022008-SIN EACE/P-CO N EAU).
GII-8, 39 y GIII-125 del Documento
denominado "Modelo de Calidad
para la Acreditación de las carreras
universitarias y estándares para las
carreras de educación (Res. N° 002-
2008-SIN EACE/P-CO N EAU).
Se trabajará con los indicadores de
Gestión GII-15, 33, 34, 35, 36 del
Documento denominado "Modelo
de Calidad para la Acreditación de
las carreras universitarias y
estándares para las carreras de
educación (Res. N° 002-2008-
SINEACE/P-CONEAU).
Informe de evaluación. Encuestas y
entrevistas a estudiantes.
Informe del gabinete pedagógico.
Registro de grupos de estudiantes
que participan en investigación
formativa.
Informe sobre el grado de
cumplimiento de los sílabos. Acta de
visita a clases; Registro de matrícula
y procedimiento documentado.
Instrumentos de evaluación
utilizados.
Reglamento de estudiantes
Encuestas y entrevistas a docentes y
administrativos sobre el cumplimiento
de las normas por parte del
estudiantado.
Procedimiento documentado. NO CORRESPONDE
Registro de beneficiarios. Encuestas
y entrevistas a estudiantes
Procedimiento documentado.
Registro de beneficiarios. Encuestas
y entrevistas a estudiantes. NO CORRESPONDE
Encuestas y entrevistas a grupos de
interés
Procedimiento documentado.
Registro de ingresantes.
Informe de auditoría interna del
proceso de admisión.
NO CORRESPONDE
Plan de estudios Plan Operativo de
la carrera Informe de estudio de la
oferta y demanda.
 B.- POST GRADO
OBJETIVO GENERAL: Formar Post Graduados de alto nivel académico y científico, con la suficiente capacidad de aportar
alternativas y lineamientos estratégicos integrales para el desarrollo de la Región y el País.
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
1.1 Establecer programas de
maestrías, doctorados y cursos de
post grado en función a la
demanda social.
Prioridad: A (Alta)
Responsable: Rectorado, VRAC,
Decanos, EPG.
1.2 Contar con una infraestructura
física e inteligente moderna que
brinde las facilidades necesarias a
los estudiantes y docentes.
Prioridad: A (Alta)
Responsable: Rectorado, VRAD,
EPG, DIPLA, DIA.
1.3 Garantizar la calidad
académica con planes de estudios
eficientes y eficaces en función a la
demanda social.
Prioridad: A (Alta)
Responsable: VRAC, EPG.
.4. 1.4.- Evaluar la calidad de las
INDICADORES
Número de Doctorados en
ejecución.
Número de maestrías en ejecución.
Número de diplomados y cursos de
post-grado en ejecución.
Local (aulas) adecuado. Auditorio
apropiado (cap.min.100 personas)
Laboratorios con equipamiento
didáctico adecuado.
Mobiliario Biblioteca y material
bibliográfico adecuado.
Disponibilidad de internet.
Área administrativa adecuada. Sala
de profesores y de estudiantes
adecuada.
La duración de los estudios, el
número de créditos y de horas
lectivas cumple con lo establecido
por Ley.
El trabajo académico de los
alumnos se lleva a cabo con planes
de estudio y bibliografía
actualizada.
El proyecto académico de los
programas cuenta con perfil de
egresado, del estudiante y del
docente.
Cuenta con un calendario.
Número de evaluaciones.
FUENTE DE VERIFICACIÓN RESULTADOS/ EVALUACION (%)
Resoluciones de autorización para NO CORRESPONDE
su funcionamiento.
Procedimiento documentado de
implementación.
Información documentada. NO CORRESPONDE
Visita a instalaciones.
Encuestas y entrevistas a
estudiantes, docentes y
administrativos sobre la comodidad,
seguridad y equipamiento necesario.
Informe sobre el estudio de la NO CORRESPONDE
demanda social y mercado
ocupacional del programa.
Informe de evaluación del egresado.
Procedimiento documentado.
Información documentada.
Currículas aprobadas por la Escuela
de Post Grado Y Consejo
Universitario.
Resoluciones emitidas por la NO CORRESPONDE
actividades académicas
realizadas por la Escuela de
Post Grado.
Dirección de la Escuela de Post
Prioridad: A (Alta) Grado.
Responsable: Dirección de la
Escuela de Post grado,
Facultades.
1.5 Lograr la actualización y GIII-76 hasta GIII-84 del Plan de capacitación docente. NO CORRESPONDE
capacitación continua de los Documento denominado "Modelo Informes de evaluación del plan de
docentes. de Calidad para la Acreditación de capacitación. Informe del Plan de
Prioridad: B (Media) Responsable: las carreras universitarias y mejoras.
VRAC, EPG. estándares para las carreras de Informe de verificación sobre las
educación (Res. N° 002-2008- acciones correctivas tomadas.
SINEACE/P- CONEAU). Legajo personal de los docentes.
Informe sobre el cumplimiento de
objetivos referidos al plan de
capacitación docente
1.6 Participar en programas de GII-38 y 39; GIII-124 y 125 del Procedimiento documentado. NO CORRESPONDE
movilidad para estudiantes y Documento denominado "Modelo Registro de beneficiarios.
docentes. de Calidad para la Acreditación de Encuestas y entrevistas a
Prioridad: A (Alta) Responsable: las carreras universitarias y estudiantes.
Rectorado, VRAC, EPG, estándares para las carreras de Registro de proyectos y estatus de
DICCOPRO. educación (Res. N° 002-2008- cumplimiento.
SINEACE/P- CONEAU). Registro de convenios suscritos con
entidades educativas de post-grado
Encuestas y entrevistas a grupos de
interés.

C: CALIDAD ACADÉMICA Y ACREDITACIÓN.

OBJETIVO GENERAL: Promover la calidad académica para el logro de la acreditación por medio de una cultura de la evaluación y
autorregulación Institucional.
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
1.1 Contribuir al desarrollo del
Proyecto Educativo Institucional y
de los Proyectos Educativos de las
Carreras Profesionales (Currículo).
Prioridad: A (Alta)
Responsable: Rectorado, VRAC,
DECA, DAAPS, DI, Decanos, Jefes
de Departamento, Coordinadores
de Filial y Sub-Sedes.
1.2 Mejorar de manera continua la
calidad de los procesos de
enseñanza aprendizaje y servicios
académicos a través de reflexión y
análisis permanente.
Prioridad: A (Alta)
Responsable: Rectorado, VRAC,
VRAD, DECA, DIAAPS, DII,
Decanos, Jefes de
Departamento, Coordinadores de
Filial y Sub- Sedes.
1.3 Lograr condiciones de alta
calidad a través del proceso de
autoevaluación y planes de mejora
en pregrado y postgrado. Prioridad:
A (Alta)
Responsable: Rectorado, VRAC,
VRAD, EPG, DECA, DIAAPS, DII,
Decanos, Jefes de Departamento
y Coordinadores de Filial y Sub-
Sedes.
1.4 Lograr la participación de todos
INDICADORES FUENTE DE VERIFICACIÓN RESULTADOS/ EVALUACION (%)
Las acciones de supervisión y Actas de reuniones. Informes de
monitoreo del proyecto educativo supervisión y monitoreo.
en las 14 carreras profesionales es
eficaz.
Perfeccionamiento continuo en las Número de capacitaciones de
innovaciones y enfoques especialidad y de formación
psicopedagógicos profesional.
Actas y registro de asistencia.
Certificación
El nivel de logro de la calidad en la
Universidad Andina del Cusco se
mide con base a los Estándares
mínimos de Calidad para la
Acreditación Nacional e
Internacional Ley del SINEACE N-
28740 - Reglamento de la Resultados del proceso de
CONEAU. autoevaluación y planes de
GI-1 AL GIII-125 del Documento mejoramiento continuo.
denominado "Modelo de Calidad
para la Acreditación de las carreras
universitarias y estándares para las
carreras de educación (Res. N°
002-2008- SINEACE/P-CONEAU).
Planes estratégicos por Programas 14 planes estratégicos de carreras
 los miembros de la comunidad
universitaria en la ejecución del
Plan Estratégico Institucional.
Prioridad: A (Alta) Responsable:
Rectorado, VRAC, DIPLA, DECA,
Decanos, Jefes de
Departamento, Coordinadores
de Filial y Sub- Sedes.
1.5 Lograr la participación de la
comunidad universitaria en el
proceso de evaluación y
acreditación universitaria.
Prioridad: A (Alta)
Responsable: Rectorado, VRAC,
VRAD, DECAAU, Decanos, Jefes
de Departamento y
Coordinadores de Filial y Sub-
Sedes.
1.6 Lograr el desarrollo sostenible
de la Universidad mediante una
cultura de planificación y su
articulación con la autoevaluación
en cada Carrera Profesional.
Prioridad: A (Alta)
Responsable: Rectorado, VRAC,
VRAD, DECA, DIPLA, DIAAPS,
DII, DIPSYEU, DIBU, Decanos,
Jefes de Departamento y
Coordinadores de Filial y Sub-
Sedes.
Académicos Profesionales y
sistematizados por facultades.
Conformación de Estructura
Nominal de los Comités: Directivo,
Asesoramiento Técnico y Técnico
Operativo de la Evaluación y
Acreditación Universitaria.
MOF específicas de los Comités.
Proceso de Autoevaluación en 14
carreras profesionales.
Nivel de cumplimiento en el Plan de
mejoras.
profesionales.
5 planes estratégicos de Facultades.
Actas.
Registro de asistencia en la
elaboración de los planes
estratégicos
Comités de autoevaluación a nivel
de la Alta Dirección, Facultades y
Carreras Profesionales..
14 Planes Específicos para el
proceso de Autoevaluación.
Informes de autoevaluación por
Facultades. Informe de planes de
avance y cumplimiento de los planes
de mejora.

II.- EJE ESTRATÉGICO DE: INVESTIGACIÓN.

OBJETIVO GENERAL.- Promover e incentivar la investigación multidisciplinaria e inter institucional, a través de sus Centros e
Institutos de Investigación, así como los Círculos de Estudios y en función a los requerimientos de las instituciones y del sector
empresarial público y privado, para que la Universidad participe en el proceso de desarrollo regional.

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS INDICADORES FUENTE DE VERIFICACIÓN RESULTADOS/ EVALUACION (%)

2.1 Fortalecer una cultura Los institutos, centros de Evaluación final de POI aprobado de
universitaria de investigación y de investigación y círculos de estudios, los Institutos, Centros de
servicio a la sociedad, diseñando, ajustan sus objetivos generales a Investigación y Círculos de
evaluando y coordinando políticas las políticas institucionales de Estudios. Resultados de aplicación
de investigación con los Institutos, investigación. (GII23) de Escala de Satisfacción. Informe
Centros, Círculos de Investigación de la Dirección de Investigación
y Células de Crecimiento de la
Calidad Académica (3CA).
Prioridad: A (Alta) Responsable:
Rectorado, VRAC, DII, Decanos,
Jefes de Departamento y
Coordinador de Filial y Sub-
Sedes.
2.2 Fortalecer el capital humano de Número de capacitaciones en Informe anual de la Dirección de
investigadores de la Universidad. temas de investigación y eventos Investigación.
Prioridad: A (Alta) de difusión de investigaciones Registro de docentes y estudiantes
Responsable: Rectorado, VRAC, realizadas (GII54)(GII55) asistentes.
DII, Decanos, Jefes de
Departamento y Coordinador de
Filial y Sub-Sedes.

2.3 Consolidar la institucionalidad Número de proyectos de Informe de la Dirección de

asociada a la investigación y
producción intelectual de la
Universidad.
Prioridad: A (Alta)
Responsable: Rectorado, VRAC,
DII, Decanos, Jefes de
Departamento y Coordinador de
Filial y Sub-Sedes.
investigación u otros evaluados por Investigación.
Centros de Investigación, y otros Registro de trabajos inscritos y
presentados por los Círculos de evaluados.
Estudios (GII53). Registro de alumnos que participan
Número de docentes con grado de en investigaciones.
Magíster y Doctor (GII76) (GIII77).

2.4 Fortalecer la gestión del Número de sistemas físicos y Informe anual de la Dirección de
conocimiento y de la tecnología en virtuales implementados para la Investigación.
 la Universidad.
Prioridad: A (Alta)
Responsable: Rectorado, VRAC,
DII, Decanos, Jefes de
Departamento y Coordinador de
Filial y Sub-Sedes.
2.5 Lograr el apoyo técnico y
financiero de la Institución y de la
cooperación nacional e
internacional para la investigación.
Prioridad: A (Alta) Responsable:
Rectorado, VRAC, DII, Decanos,
Jefes de Departamento y
Coordinador de Filial y Sub-
Sedes.
2.6 Optimizar la investigación
contando con infraestructura
inteligente para la investigación.
Prioridad: A (Alta)
Responsable: DII, Jefes de
Departamento, Centros de
Investigación.
2.7 Generar conocimiento a través
de la investigación y producción
intelectual protegiéndola mediante
normas y procedimientos.
Prioridad: A (Alta)
Responsable: DII.
evaluación y difusión de la
investigación y producción
intelectual (GII51)(GII52)(GIII79
Número de convenios firmados con
Instituciones nacionales e
internacionales (GIII124).
Número de investigaciones y
producción intelectual
subvencionada (GIII125) (GIII121).
Cantidad de laboratorios
implementados con fines de
investigación (GIII88) (GIII90)
Número de de investigaciones y
producción intelectual de docentes
y estudiantes publicadas en
revistas de su especialidad u otros.
(GII56)(GIII78).
Número de participaciones de los
docentes como expositores en
eventos nacionales e
internacionales para dar a conocer
los resultados de su investigación o
producción intelectual (GIII81)
(GIII82).
Número de investigaciones y
producción intelectual ejecutados
por docentes y estudiantes (GII53)
(GII57) (GIII80) (GIII84).
Resultado de encuestas aplicadas
(evidencia física).
Registro de convenios firmados.
Informe de la Dirección de
Investigación.
Registro de investigaciones y
producción intelectual
subvencionadas
Informe de la Dirección de
Investigación.
Cantidad de equipos adquiridos. NO CORRESPONDE
Registro de artículos científicos NO CORRESPONDE
presentados por docentes y
estudiantes (evidencia física).
Registro de docentes que
participaron en eventos nacionales e
internacionales. Informe de la
Dirección de Investigación.
III.- EJE ESTRATÉGICO DE: PROYECCIÓN SOCIAL Y EXTENSIÓN UNIVERSITARIA.
OBJETIVO GENERAL. Utilizar de manera eficiente y eficaz los recursos disponibles de la Universidad con la finalidad de llegar de
mayor y mejor manera a los sectores de la sociedad que requieren de los servicios de proyección social y extensión universitaria.
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
3.1. Promover el rescate, la
revaluación y difusión del arte y la
cultura a través de sus diversas
manifestaciones.
Prioridad: A (Alta)
Responsable: DIPSYEU, Decanos,
Jefes de Departamento y
Coordinadores de Filial y Sub-
Sede
3.2 Difundir los resultados
obtenidos de las actividades de
proyección social y extensión
universitaria.
Prioridad: A (Alta)
Responsable: DIPSYEU,
DICCOPRO, Decanos, Jefes de
Departamento y Coordinadores
de Filial y Sub-Sede.
3.3. Garantizar los derechos de
propiedad intelectual sobre lo
creado como expresión artística o
cultural.
Prioridad: A (Alta)
Responsable: DIPSYEU, DII,
Decanos, Jefes de Departamento
y Coordinadores de Filial y Sub-
Sedes
3.4 Organizar actividades de
responsabilidad social.
Prioridad: A (Alta)
Responsable: VRAC, DIRSEU,
Decanos, Jefes de Departamento
INDICADORES
GII-58 AL GII-66; GIII-107 Y 108 del
Documento denominado "Modelo de
Calidad para la Acreditación de las
carreras universitarias y estándares
para las carreras de educación (Res.
N° 002-2008-SINEACE/P-
CONEAU).
GII-64 Y GII-65 del Documento
denominado "Modelo de Calidad
para la Acreditación de las carreras
universitarias y estándares para las
carreras de educación (Res. N°
002-2008- SINEACE/P-CONEAU).
GII-57 del Documento denominado
"Modelo de Calidad para la
Acreditación de las carreras
universitarias y estándares para las
carreras de educación (Res. N°
002-2008- SINEACE/P-CONEAU).
GII-60; GIII-85 y 86 del Documento
denominado "Modelo de Calidad
para la Acreditación de las carreras
universitarias y estándares para las
carreras de educación (Res. N°
FUENTE DE VERIFICACIÓN RESULTADOS/ EVALUACION (%)
Encuestas y entrevistas a
estudiantes.
Evidencia escrita, audiovisual y
electrónica.
Información documentada
Evidencia escrita, audiovisual y A travez de
electrónica.
Encuestas y entrevistas a grupos de
interés.
Registro de medios utilizados de
comunicación.
Encuestas y entrevistas a No se trabajó
estudiantes sobre conocimiento del
reglamento de propiedad intelectual.
Información documentada
Certificación de los derechos que se
encuentran inscritos en el Registro
de propiedad.
Instrumento de evaluación utilizada.
Plan de trabajo de la unidad a cargo
de extensión universitaria y
proyección social.
 002-2008-SINEACE/P- CONEAU).
y Coordinadores de Filial y Sub-
Sedes.

3.5 Participar en eventos y
acontecimientos de nuestra
comunidad compatibles con los
fines de la Universidad.
Prioridad: A (Alta)
Responsable: VRAC, DIPSYEU,
Decanos, Jefes de Departamento
y Coordinadores de Filial y Sub-
Sedes
GII-58 AL GII-66 del Documento Documentos que sustentan la Participacion Activa en la mesa de
denominado "Modelo de Calidad implementación del sistema de Concertacion.
para la Acreditación de las carreras evaluación. Instrumentos de Campañas de Sencibilizzacion.
universitarias y estándares para las evaluación
carreras de educación (Res. N° utilizados
002-2008- SINEACE/P-CONEAU). Plan operativo
Evidencia escrita, audiovisual y
electrónica.
Encuestas y entrevistas a grupos de
interés

IV.- EJE ESTRATÉGICO DE: BIENESTAR UNIVERSITARIO.

OBJETIVO GENERAL. Utilizar de manera eficiente y eficaz los recursos disponibles de la Universidad con la finalidad de llegar de mayor y mejor manera a la
comunidad universitaria que requiere de los servicios de bienestar universitario.

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS INDICADORES FUENTE DE VERIFICACIÓN RESULTADOS/ EVALUACION (%)

4.1 Apoyar la salud bio-psico social
de la comunidad universitaria a
través de la atención primaria de la
salud.
Prioridad: A (Alta)
Responsable: DIBU, Decanos,
Coordinador de Filial y Sub-
Sedes.
Número de asistencias realizadas a
los estudiantes.
GIII-95 hasta GIII-98 del
Documento denominado "Modelo
de Calidad para la Acreditación de
las carreras universitarias y
estándares para las carreras de
educación (Res.
N° 002-2008-SINEACE/P-
CONEAU).
Campañas de deteccion de dibatis, pruebas
gratuitas de VIH.
Información documentada.
Encuestas y entrevistas a
estudiantes, docentes y
administrativos.
Evidencia escrita, audiovisual y
electrónica.
4.2 Promocionar la salud y prevenir
la enfermedad en la comunidad
universitaria. Prioridad: A (Alta)
Responsable: DIBU, DIRRHH,
Decanos, Coordinador de Filial y
Sub-Sedes.
4.3 Contar con servicios de
enfermería en los locales de la
Universidad para brindar una
asistencia básica a la comunidad
universitaria. Prioridad: A (Alta)
Responsable: VRAC, VRAD,
DIBU, Decanos, Coordinador de
Filial y Sub-Sedes.
4.4 Optimizar la atención a la
comunidad universitaria, mejorando
los sistemas de información.
Prioridad: A (Alta)
Responsable: DIBU, RRPP,
DIRRHH, Decanos, Coordinador
de Filial y Sub- Sedes.
4.5 Fortalecer la práctica de las
diferentes disciplinas deportivas y
los servicios de esparcimiento en la
universidad.
Prioridad: A (Alta) Responsable:
DIBU, Decanos, Coordinador de
Filial y Sub- Sedes.
GIII-93, 94, GIII-103 Y GIII-104 del
Documento denominado "Modelo
de Calidad para la Acreditación de
las carreras universitarias y
estándares para las carreras de
educación (Res. N° 002-2008-
SINEACE/P- CONEAU).
GIII-95 Y 96 del Documento
denominado "Modelo de Calidad
para la Acreditación de las carreras
universitarias y estándares para las
carreras de educación (Res. N° 002-
2008-SINEACE/P-CONEAU).
GIII-111 del Documento denominado
"Modelo de Calidad para la
Acreditación de las carreras
universitarias y estándares para las
carreras de educación (Res. 002-
2008-SINEACE/P-CONEAU).
G111-105, G111-106, Gl11-109 Y
G111-110 del Documento
denominado "Modelo de Calidad
para la Acreditación de las carreras
universitarias y estándares para las
carreras de educación (Res. 002-
2OO8-SINEACE/P-CONEAU
No se tuvo participacion
Información documentada.
Encuestas y entrevistas a
estudiantes, docentes y
administrativos.
Evidencia escrita, audiovisual y
electrónica.
Equipamiento d Laboratorio Biologico y
Información documentada. Topico de Atencion.
Encuestas y entrevistas a
estudiantes, docentes y
administrativos.
Evidencia escrita, audiovisual y
electrónica.
Información documentada. NO CORRESPONDE
Encuestas y entrevistas a
estudiantes, docentes y
administrativos.
Evidencia escrita, audiovisual y
electrónica.
Documentos que sustentan la
implementación del sistema
Eventos deportivos intersemestres.
Información documentada. Evidencia
escrita, audiovisual y electrónica
V.- EJE ESTRATÉGICO DE GESTIÓN UNIVERSITARIA.
OBJETIVO GENERAL: Consolidar una gestión universitaria moderna, desconcentrada, eficiente y eficaz con el fin de ser el soporte de
la actividad académica, investigativa y proyección social y bienestar de la comunidad universitaria, insistiendo en la instauración de
una cultura organizacional y primordialmente promoviendo el respeto a las personas.

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS INDICADORES FUENTE DE VERIFICACIÓN RESULTADOS/ EVALUACION (%)

5.1 Elevar la calidad de los
servicios optimizando la gestión
universitaria en base a la
normatividad establecida. Prioridad:
A (Alta) Responsable: Rectorado,
VRAD, DIPLA.
5.2 Modernizar la gestión
universitaria mediante la
implementación de un Sistema
académico - administrativo
Integrado.
Prioridad: A (Alta) Responsable:
Rectorado, VRAC, VRAD, DITTI,
DIPLA, DIA, DISARC.
GI-01, 02, 03, 04, 05, 06, 07, 08,
09, 10, 11, 12, 13 Y 14 del
Documento denominado "Modelo
de Calidad para la Acreditación de
las carreras universitarias y
estándares para las carreras de
educación ( Res. N° 002- 2008-
SINEACE/P-CONEAU).
GIII-118, 119, 120, 121, 122, 123 Y
125 del Documento denominado
"Modelo de Calidad para la
Acreditación de las carreras
universitarias y estándares para las
carreras de educación (Res. N°
002- 2008-SINEACE/P-CONEAU).
Plan estratégico, Plan Operativo, NO CORRESPONDE
Presupuesto, Reglamento de
Organización y funciones, Manual de
Organización y funciones.
Encuestas y entrevistas a
estudiantes, docentes y
administrativos.
Actas de revisión sobre el
seguimiento y acciones tomadas
sobre el plan operativo.
Informe de resultados y evidencia
escrita, audiovisual y electrónica.
Documentos que sustentan la NO CORRESPONDE
implementación del sistema.
Evidencia escrita, audiovisual y
electrónica.

5.3 Crear Centros de Producción Número de proyectos elaborados, Resoluciones. Documentos que NO CORRESPONDE
de Bienes y Prestación de aprobados e implementados. sustentan la implementación de los
Servicios que coadyuven al proyectos
desarrollo sostenible de la
universidad. Prioridad: A (Alta)
Responsable: VRAD, DIPBS.

5.4 Dotar de infraestructura y GIII-87, 88, 89, 90, 91 Y 92 del Documentos que sustentan la NO CORRESPONDE
equipamiento a todas las unidades
académicas y administrativas de la
universidad.
Prioridad: A (Alta) Responsable:
Rectorado, VRAD, DIPLA, DIA.
5.5 Lograr en el personal identidad
con la cultura institucional e
identidad con la Visión y Misión de
la Universidad.
Prioridad: A (Alta) Responsable:
Rectorado, VRAC, VRAD, DIPLA,
Decanos, Jefes de
Departamento, Coordinadores de
Filial y Sub- Sedes.
5.6 .Orientar la gestión universitaria
hacia la Innovación tecnológica con
responsabilidad social. Prioridad: A
(Alta) Responsable: Rectorado,
VRAC, VRAD, DIPLA, Decanos,
Jefes de Departamento,
Coordinadores de Filial y Sub-
Sedes.
Documento denominado "Modelo
de Calidad para la Acreditación de
las carreras universitarias y
estándares para las carreras de
educación (Res. N° 002-2008-
SINEACE/P-CONEAU).
Número de proyectos de creación
de centros de producción con
Resolución Rectoral.
GIII-125 del Documento
denominado "Modelo de Calidad
para la Acreditación de las carreras
universitarias y estándares para las
carreras de educación (Res. N°
002- 2008-SINEACE/P-CONEAU).
implementación del sistema.
Evidencia escrita, audiovisual y
electrónica.
Participacion activa de la Comuidad
Andina en eventos culturales donde se
muestra la identificacion institucional.
Encuestas y entrevistas a
estudiantes, docentes y
administrativos.
Equipamiento de laboratorios de
cómputo.
Encuestas y entrevistas a
estudiantes, docentes y
administrativos.
Informe de resultados