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LA ACREDITACIÓN
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 ¿Qué es el Comité de Calidad?

Equipo conformado
por:

Trabajador Grupo de
Docentes Estudiantes Egresados
administrativo interés

cuya finalidad es conducir el proceso de autoevaluación con fines de

acreditación.
¿Licenciamiento y acreditación son
sinónimos?
El Licenciamiento y la Acreditación no son sinónimos. Son dos
etapas complementarias del Aseguramiento de la Calidad.
El licenciamiento es la verificación y control de condiciones básicas
de calidad, que permite autorizar la provisión del servicio educativo
superior universitario.

El Licenciamiento es una condición necesaria para iniciar el

proceso conducente a la Acreditación.
El Licenciamiento es el primer paso para garantizar condiciones
básicas de calidad; en cambio la acreditación constituye un
mecanismo de cumplimiento de estándares altos de calidad.
 ¿Qué es la acreditación?

Es el reconocimiento público y temporal del logro de los estándares de

calidad establecidos por el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y
Certificación de la Calidad Educativa (SINEACE), por parte de la E.A.P. de
Derecho.

¿Qué es la calidad?

La Ley General de Educación la define como “el nivel óptimo de formación

que deben alcanzar las personas para enfrentar los retos del desarrollo
humano, ejercer su ciudadanía y continuar aprendiendo durante toda la vida.”
 ¿Cuál es el modelo para la acreditación?

Factor 1. Planificación del programa

• Dimensión de estudios
1: Gestión Factor 2. Gestión del perfil de egreso
estratégica Factor 3. Aseguramiento de la
calidad

Factor 4. Proceso enseñanza

• Dimensión aprendizaje
2:Formación Factor 5. Gestión de los docentes
integral Factor 6. Seguimiento a estudiantes
Factor 7. Investigación, desarrollo
tecnológico e innovación (I+d+i)
Factor 8. Responsabilidad social
universitaria
 Factor 9. Servicios de
• Dimensión bienestar
3: soporte Factor 10. Infraestructura y
institucional soporte
Factor 11. Recursos
humanos

• Dimensión 4: Factor 12. Verificación del

resultados perfil de egreso
 Dimensión 1: Gestión estratégica

Factores Estándares

1. Propósitos articulados
Planificación
del 2. Participación de los grupos de interés
Programa 3. Revisión periódica y participativa de las
de Estudios políticas y objetivos
4. Sostenibilidad

Gestión 5. Pertinencia del perfil de egreso

del Perfil
de Egreso 6. Revisión del perfil de egreso

Aseguramiento 7. Sistema de gestión de la calidad (SGC)

de la calidad 8. Planes de mejora
 Dimensión 2: Formación integral
Factores Estándares

9. Currículo
10. Características del plan de estudios
Proceso
11. Enfoque por competencias
Enseñanza
Aprendizaje 12. Articulación con I+D+i y responsabilidad social
13. Movilidad

14. Selección, evaluación, capacitación y

Gestión de perfeccionamiento
los 15. Plana docente adecuada
Docentes 16. Reconocimiento de las actividades de labor
docente
17. Plan de desarrollo académico

Seguimiento
18. Admisión al programa de estudios
a
estudiantes 19. Nivelación de ingresantes
 Factores Estándares

20. Seguimiento al desempeño de los estudiantes

Seguimiento
a 21. Actividades extracurriculares
estudiantes

Investigación, 22. Gestión y calidad de la I+D+i realizada por

Desarrollo docentes
Tecnológico e 23. I+D+i para la obtención del grado y el título
Innovación 24. Publicaciones de los resultados de I+D+i

Responsabilidad 25. Responsabilidad social

Social
Universitaria 26. Implementación de políticas ambientales
 Dimensión 3: Soporte Institucional
Factores Estándares

Servicios
27. Bienestar
de
Bienestar

28. Equipamiento y uso de la

infraestructura
Infraestructura 29. Mantenimiento de la infraestructura
y Soporte 30. Sistema de información y comunicación
31. Centros de información y referencia.

Recursos 32. Recursos humanos para la gestión del

Humanos programa de estudios
 Dimensión 4: Resultados

Factores Estándares

Verificación 33. Logro de competencias

del Perfil De 34. Seguimiento a egresados y objetivos
Egreso educacionales
 ¿Cuáles son las etapas del proceso
de acreditación?
Autoevaluación:
Proceso de evaluación orientado a la mejora de la calidad, desarrollado por las
propias instituciones o programas de estudios con la participación de sus
miembros y grupos de interés.
Evaluación externa:
Proceso conducido por un equipo de evaluadores con conocimiento del
programa de estudios, la administración universitaria y metodologías de
evaluación; con dos fines: verificar el logro de los estándares de calidad e
identificar fortalezas, buenas prácticas y retos para la mejora continua de los
programas de estudios.
Decisión:
Si algún estándar no se logra, no se otorga la acreditación.
Si todos los estándares se logran; pero alguno de ellos con debilidad, la
acreditación se otorga por 2 años.
Si todos los estándares se logran plenamente, la acreditación se otorga por 6 años.
 ¿Por qué la acreditación es importante
para los docentes?

Reafirmará y elevará la
Promoverá una
Revalorará su calidad de la labor
cultura de mejora
labor. académica y de
continua.
investigación .

Posibilitará la Permitirá una capacitación

reforma de nuestros constante que consolide
planes de estudio e nuestro reconocimiento
investigación. académico.
¿Por qué la acreditación es importante
para los estudiantes?

Mayor impacto
y
reconocimiento
¿Por qué la acreditación es importante
para los egresados?
 ¿Por qué la acreditación es importante
para los administrativos?

Promoverá el
mejoramiento
Facilitará el
continuo de los
Programa de
procedimientos
Motivación e
administrativos y
incentivos.
los dispositivos
de información.

Posibilitará la Encaminará la
profesionalización conducta
de la carrera laboral al logro
administrativa. de metas.
¿Por qué la acreditación es importante
para los grupos de interés?
Las características del programa de estudios
serán coherentes con sus expectativas y
necesidades.
La oferta académica corresponderá a
la demanda social.

El perfil del egresado cumplirá con

sus expectativas.

El perfil de egreso será revisado

periódicamente, con su
participación.
Se incrementará su grado de
satisfacción respecto a la
formación de los egresados.
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL
COMITÉ DE CALIDAD AÑO 2017

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL COMITÉ DE CALIDAD - AÑO 2017

Nº
ACTIVIDADES E F M A M J J A S O N D
Instalación del Comité de Calidad
1
Elaboración y aprobación del Cronograma de Actividades del Comité
2 de Calidad para el año 2017

AUTOEVALUACIÓN

3 Recopilación de información sobre el cumplimiento de estándares.

4 Aplicación de encuestas a grupos de interés

5 Procesamiento de encuestas

Sistematización de información relativa al cumplimiento de los

6 estándares definidos por el “Modelo de Acreditación para Programas
de Estudios de Educación Universitaria” (SINEACE).
Organización y ejecución de talleres de discusión orientados a la
7
comunidad universitaria

8 Elaboración del Informe Final de Autoevaluación y Plan de Mejora