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Redactado por:
Mg. Ing. Paula Rojas Julián
Directora de la Carrera de Ingeniería Civil
Facultad de Ingeniería
Universidad San Ignacio de Loyola
Revisado por:
Ing. Carlos Chavarri, Dr. (Ing. Civil)
Ing. Andrés Valencia, Dr. (Ing. Civil)
Ing. Miguel Astorayme, MSc. (Ing. Civil)
Ing. Carolina Briceño, MSc. (Ing. Civil)
Aprobado por:
Comité de Acreditación de la Facultad de Ingeniería
Decano de la Facultad de Ingeniería
2019
1
ÍNDICE
I. INFORMACION GENERAL DEL CAPSTONE
1. Sumilla
2. Uso del Capstone para el cumplimiento de requerimientos de Acreditación
3. Introducción al uso de Capstone en el Programa de Ingeniería Civil
4. Resultados y Beneficios esperados
5. Relación del Capstone con estándares de la práctica profesional.
6. Competencias Alcanzadas.
2
IV. TABLA DE CRITERIOS DE EVALUACION DEL PROYECTO DE DISEÑO
MAYOR
V. ANEXOS
5.1. Guía para la presentación del Trabajo final
5.2. Guía para la entrega del CD
5.3. Guía de sustentación del trabajo de Diseño Mayor
5.4. Formato de Avance Semanal
5.5. Formato de Medición de experiencia del alumno
5.6. Formato de Medición de experiencia del Docente (revisor- asesor)
5.7. Formato de Acta de Reunión
5.8. Rúbrica de Evaluación de Informe Final (50%)
5.9. Rúbrica de Evaluación de Presentación y Defensa de Trabajo (25%)
5.10. Rúbrica de Evaluación de desempeño del grupo (25%)
VI. REFERENCIAS
3
I. INFORMACION GENERAL DEL TRABAJO FINAL O CAPSTONE
PROJECT
1. Sumilla
La Facultad de Ingeniería y la Carrera de Ingeniería Civil, han elaborado esta
guía de “Trabajo Final o Capstone Project”, con la finalidad que los alumnos
entre el IX y X ciclo, puedan desarrollar su trabajo para la obtención del Grado
académico de bachiller.
“El Trabajo Final o Capstone Project”, es el curso final de la carrera, el cual
académicamente simulará lo más cercano posible a las actividades en las que
participa un ingeniero en su vida profesional. En nuestro caso en la carrera de
Ingeniería civil.
“Según Hoffman (2014), los cursos que involucran el Capstone exigen que los
estudiantes apliquen la información obtenida de la ingeniería, habilidades de
redacción y comunicación oral, aplicaciones de la ingeniería económica,
estadística, contabilidad, gerencia, marketing, aspectos legales, uso de la ética
y la aplicación de herramientas informáticas para la tarea en cuestión”
“El Trabajo Final o Capstone Project”, requiere que los estudiantes se
actualicen constantemente de una variedad de áreas de conocimiento, líneas
de investigación de los cursos de su especialidad; así mismo técnicas y
herramientas para mejorar las habilidades blandas como el liderazgo en la
gestión de proyectos y el trabajo en equipo, resulta importante el desarrollo den
la recolección, análisis y presentación de datos, es decir la organización de
data. Además, este proyecto representa una oportunidad para que los
estudiantes iteren su aprendizaje en todas estas áreas y conocimientos de los
cursos de carrera en tiempo real, lo cual se asocia a lo impredecible y complejo
que es un ambiente real de trabajo.
“El Trabajo Final o Capstone Project”, requiere la integración de las
competencias y perspectivas importantes a las que han sido expuestos.
Asimismo, este curso pretende facilitar la transición de los estudiantes del
ámbito académico al mundo profesional, sobre la base total de sus habilidades
y capacidades. El curso desafía al estudiante en el diseño técnico, gestión de
proyectos, la formación de equipos, presentaciones orales y escritas, gestión
del tiempo, preparación y análisis de un cronograma de trabajo, elaboración de
presupuestos, administración de recursos, toma de decisiones de negocio y
consideración de los impactos sociales de su trabajo, entre otros aspectos que
comúnmente se presentan en el ámbito laboral.
De acuerdo al criterio 5 de acreditación para programas de ingeniería de la
agencia ICACIT, el diseño mayor: CAPSTONE prepara a los estudiantes para
la práctica de la ingeniería, evidenciando el conocimiento y habilidades
adquiridas en cursos anteriores, e incorporando estándares apropiados y
múltiples restricciones de diseño.
El diseño mayor, es a lo que llamamos en esta Guía: “El Trabajo Final o
Capstone Project”, siendo este considerado un trabajo en equipo y
4
multidisciplinario, en el cual se abordan diferentes áreas de la ingeniería civil,
siendo éste colaborativo, de trabajo en equipo y multidisciplinario, como en la
realidad de la vida profesional.
En el proyecto de diseño mayor: “El Trabajo Final o Capstone Project” de la
Carrera de Ingeniería Civil de la Universidad San Ignacio de Loyola, los
equipos serán integrados según las tres áreas de trabajo que se especifican en
esta guía: diseño mayor en el área de edificaciones, Hidráulica e
infraestructura. Los equipos de trabajo estarán compuestos entre tres y cuatro
miembros, con habilidades complementarias, los cuales estarán
comprometidos a un objetivo to común: la creación de un diseño estructural,
diseño geotécnico y de cimentación, ejecución de un presupuesto, cronograma
de trabajo, plan de metodología constructiva y plan de control de calidad y
seguridad en obra. El grupo de alumnos presenta una propuesta a un cliente.
Contenido del trabajo de Diseño Mayor (En el Binder se debe tener como
evidencia el portafolio con la estructura propuesta):
1. Hoja de presentación
2. Carta de presentación del diseño final dirigido al cliente (presentan la
propuesta)
3. Especificaciones Técnicas
4. Resumen de cumplimiento con las restricciones y limitaciones del
proyecto
5. Resumen de cumplimiento con estándares de diseños nacionales e
internacionales
6. Juego de planos constructivos
a. Plano de ubicación y localización
b. Plano de conjunto
c. Plano vista en planta, elevaciones y secciones
d. Planos diseño estructural y cimentaciones
e. Planos diseño geotécnico y /o hidráulico
f. Planos diseño de infraestructuras y servicios
7. Memoria de cálculos:
a. Memoria de cálculos diseño estructural
b. Memoria de cálculos diseño geotécnico y /o hidráulico
c. Memoria de cálculos diseño de infraestructuras y servicios (en el caso lo
contempla el proyecto)
8. Memoria de calidades y especificaciones de los materiales
9. Plan de metodología de trabajo
10. Cronograma de ejecución
5
a. Diagrama de Gantt
b. Diagrama de ruta crítica
c. Diagram WBS (Work Breakdown Structure)
11. Presupuesto y Análisis de Costos
a. Resumen de costos
b. Hoja de presupuesto
c. Análisis de precios unitarios
d. Listado de insumos
e. Cronograma de desembolso de recursos
f. Flujo de caja
12. Plan de control de calidad y seguridad en obra
13. Plan de gestión ambiental
14. Conclusiones de la solución propuesta
15. Recomendaciones de la solución propuesta
6
2. Uso del Capstone para el cumplimiento de requerimientos de
Acreditación Externa
De Manual de Trabajo de Grado: proyecto Final de Diseño Capstone Escuela
de Ingeniería Civil UNIBE Santo Domingo, República Dominicana. “Como dice
Hauhart y Grahe (2015) La ingeniería es uno de varios campos académicos en
la que una agencia acreditadora externa establece regímenes para la
regulación de la certificación profesional; y cuyos mandatos influencian
fuertemente tanto en la dependencia del Proyecto de Grado Capstone y su uso
en la evaluación”. Esta afirmación es correcta, pues el futuro tanto en la
educación como el trabajo profesional es los lineamientos, estándares de las
certificadoras o acreditadoras.
Es importante tener presente lo indicado “El Plan curricular de Ingeniería
debe culminar con una experiencia significativa de diseño. Esta
experiencia se basa en los conocimientos y prácticas obtenidos
previamente y debe asimismo implicar a los estudiantes en el trabajo en
equipo y en la dirección y gestión de proyectos”.
La agencia de acreditación de mayor relevancia e influencia de los Estados
Unidos, ABET, indica que los estudiantes participen en una experiencia de
diseño final antes del término de los estudios de pregrado.
A través de esta guía se desea explicar a los estudiantes el “El Trabajo Final o
Capstone Project”, el cual integra los principios, prácticas, teorías y métodos
aprendidos en la vida académica y que en el campo laboral, igual se trabaja
Los estudiantes analizan, sintetizan, diseñan, proponen y evalúan información
técnica, comercial, cultural, social, etc. Toma en cuenta Macro y Micro entorno
en sus proyectos cuya naturaleza debe ser con un enfoque profesional. Una
vez finalizado ese esfuerzo grupal o trabajo en equipo defenderán sus
proyectos con los resultados obtenidos, modelados, diseñados, costeado, etc.
Cuyo producto es su informe final, una presentación y defensa del mismo.
En gran medida, la capacidad de un ingeniero para diseñar se define mediante
la práctica de la ingeniería. Los criterios de acreditación de ingeniería requieren
que un estudiante obtenga experiencia de diseño, por lo que un estudiante de
ingeniería debe haber adquirido una significante experiencia de trabajo.
7
a) Diseño estructural y cimentaciones
1) Curso: Diseño en Concreto Armado I
2) Curso: Ingeniería Geotecnia
3) Curso: Mecánica de Suelos
4) Curso: Diseño Antisísmico
b) Diseño hidráulico:
1) Curso: Hidráulica de Canales
2) Curso: Hidrología
3) Curso: Ingeniería Geotecnia
4) Curso: Seguridad, Salud Ocupacional y Medio Ambiente
c) Diseño de Infraestructura y servicios:
1) Curso: Construcción
2) Curso: Seguridad, Salud Ocupacional y Medio Ambiente
3) Curso: Presupuestos y Programación de Obra
4) Curso: Diseño en Concreto Armado I
8
El Capstone Project está centrado en la elaboración del proyecto final de
carrera, el cual puede ser para los alumnos, su proyecto para la obtención del
grado de bachiller. El proyecto consiste en la presentación de un problema con
miras a participar en un ejercicio de aprendizaje basado en problemas que
requiere el estudiante para hacer frente a los problemas analíticos durante el
proceso de creación de una solución a dicho problema específico (Goldstein y
Fernald, 2009).
El equipo lleva a cabo su trabajo de forma independiente y en colaboración,
principalmente fuera de las aulas. El tiempo de clase se utiliza para la revisión
del estado de avance, y talleres donde participen todos los alumnos y el
docente, en el caso haya dudas sobre cualquier tema.
De la lectura del Manual de Trabajo de Grado: proyecto Final de Diseño
Capstone Escuela de Ingeniería Civil UNIBE Santo Domingo, República
Dominicana, se describe “Las diez tareas implicadas en un Proyecto de Grado
Capstone son (Hoffman, 2014)”:
1. La identificación de una necesidad de un proyecto, producto, servicio,
proceso o sistema.
2. La formación de un equipo.
3. La identificación de productos o servicios competitivos en el mercado, la
ejecución de una búsqueda de patentes (si aplicara), y la identificación
de los recursos necesarios.
4. La generación de una propuesta de proyecto que incluye un listado de
especificaciones, una lista de tareas y un cronograma.
5. El desarrollo de un diseño.
6. El desarrollo y la fabricación del proyecto, producto, proceso o servicio.
7. El desarrollo de un plan de pruebas que cumpla con la especificación.
8. La ejecución de pruebas del sistema, producto, proceso o servicio.
9. La aplicación de un examen de la viabilidad comercial del proyecto.
10. La redacción de un informe final y hacer una presentación y
demostración del producto, proceso o servicio.
(b) Experimentación
9
Resultados del Estudiante
(d) Trabajo Individual y en equipo
(e) Análisis de Problemas
(f) Ética
(g) Comunicación
(h) Medio Ambiente
(i) Aprendizaje Permanente
6. Competencias Alcanzadas.
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II. SELECCIÓN DE LA MATERIA PROYECTO DE GRADO
Cada miembro del proyecto o equipo se suma al éxito global del proyecto
aportando sus conocimientos especializados y competencias para el equipo.
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2. Objetivos Generales
3. Objetivos específicos
Las reglas de juego para el equipo del Proyecto de Grado “Capstone” son las
siguientes:
12
proyecto), y la entrega de un portafolio estructurado. La exposición
será en un poster.
5. El equipo del proyecto final debe desarrollar una prueba (en el caso de
trabajos con ensayos) para demostrar que el producto o servicio final
cumple con las especificaciones. En algunos casos será necesario
usar la modelación.
8. Acatar las Normas del trabajo, así como la estructura tanto del informe
como de la presentación final.
9. Por último, pero no menos importante, el equipo debe motivarse y
disfrutar el desarrollo de su trabajo. Por ello, durante las primeras tres
semanas es importante que se defina su trabajo con un objetivo, para
que puedan celebrar el éxito en la entrega final.
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6. Atribuciones del Docente
a. Docente Asesor
b. Docente Revisor
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5. Evaluar el portafolio final de acuerdo a la rúbrica establecida en la
Guía de Trabajo de Grado de la Escuela de Ingeniería Civil. Incluye la
presentación de un poster para defensa del proyecto.
Como excepción, para los trabajos de los alumnos de mallas anteriores, los revisores
son los Docentes o Coordinadores que la Dirección estime conveniente elegir.
Desempeño grupal
25% Evaluación de
Informe
50%
Evaluación
Presentación y
defensa del trabajo
25%
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a. Estructura de evaluación
La estructura de evaluación del Capstone corresponde a los siguientes
entregables e hitos:
Evaluación del Informe final (50%)
Entrega de planos corregidos y aprobados por el docente asesor (10%)
Entrega de memoria de cálculos corregidos y aprobados por el docente
asesor (10%)
Ejecución del presupuesto, cronograma de ejecución, plan de metodología
de trabajo, plan de control de calidad y seguridad en obra y plan de gestión
ambiental (10%)
Entrega de planos documentos (10%)
Portafolio Completo (10%)
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Evaluación de la presentación y defensa del trabajo (25%)
Entrega de Poster para exposición (5%)
Exposición, defensa del trabajo (10%)
Respuestas a las preguntas de los jurados (10%)
Evaluación del desempeño del grupo (25%)
Asistencia al curso del Capstone (5%)
Desempeño del grupo y resolución de dificultades y conflictos (5%)
Criterio de selección de grupo (5%)
Criterio de selección del tema de trabajo (5%)
Cumplimiento con las fechas de entrega (5%)
La asignación de las evaluaciones, fechas de entrega y reportes se realizará a
través de formularios y rúbricas de evaluación previamente definidas y
compartidas durante el curso del Capstone al comienzo del semestre en
cuestión, a través de la coordinación académica del curso.
b. Sistema de calificación
El sistema de calificación oscila de cero a veinte.
Se realizará auto calificación, cada integrante del grupo expondrá al profesor
revisor, que sigue el siguiente rango:
A - 16 a 20
B - 11 a 15
C - 0 a 10
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áreas de la Ingeniería Civil. Al final del curso, los alumnos habrán elegido un
tema que involucre por lo menos dos contextos de las disciplinas la carrera
(proyecto de fin de carrera) y habrán elaborado un plan de trabajo detallado
para ser desarrollado como proyecto de fin de carrera. Este proyecto debe
consistir en un trabajo de diseño o de investigación relacionado con cualquier
área de la Ingeniería Civil, como por ejemplo: i) diseño estructural y
cimentaciones (con los cursos de Diseño en Concreto Armado I, Ingeniería
Geotécnica y Mecánica de Suelos); ii) diseño hidráulico (con los cursos de
Hidráulica de Canales, Hidrología e Ingeniería Geotécnica), y iii) diseño de
infraestructura y servicios (con los cursos de Construcción, Seguridad, Salud
Ocupacional y Medio Ambiente, Presupuestos y Programación de obra y
Diseño en Concreto Armado I).
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7. La toma de decisiones debe ser avalada y presentada a través de un
análisis FODA.
El trabajo tiene una estructura que deberá seguirse, descrita en la sumilla del
presente documento. En una segunda fase se implementará la colaboración de
Empresa- universidad.
La Dirección de la Carrera de Ingeniería Civil, recomienda la elaboración del
diseño estructural a través del uso de herramientas tecnológicas para estos
fines, tal como el uso de software SAP 2000, ETABS, etc. Previo al uso de las
herramientas tecnológicas, el equipo de trabajo debe informar al docente
asesor acerca del uso de la misma para poder brindar mejor asesoría. La
memoria de cálculos de los diseños deben ser presentados en formato impreso
en el caso de que se haya exportado la información desde un software de
Diseño Estructural. Así mismo el uso de datos de suelos reales y podrán ser
ensayados en el Laboratorio de Pachacamac.
El Presupuesto debe estar sustentado por los análisis de precios unitarios, se
realizará análisis de Pareto por partidas de control importantes, así mismos el
cronograma de ejecución del proyecto debe estar sustentado por los WBS y
tabla de precedentes en correlación con los análisis de precios unitarios del
presupuesto de obra. El cronograma de ejecución se presentará a través de un
Diagrama de barras de Gantt.
Debe existir una estricta correlación, cohesión y armonía entre el presupuesto
de obra, cronograma de ejecución, plan de metodología y plan de control de
calidad y seguridad en obra y / o plan de gestión de riesgos de desastres
(dependiendo el caso del trabajo y área).
Todos los alumnos de ingeniería civil deben de seguir estas consideraciones.
3. Especificaciones Técnicas
En el ejercicio profesional de la Ingeniería, sea cual fuera la especialidad, los
proyectos deben contemplar las especificaciones técnicas, que representan un
conjunto de requisitos de diseño.
Iniciar un diseño sin un orden, organización, sin explicar de qué se trata, sin
normativa y requisitos sería imprudente y daría lugar a retrasos, sobrecostos, y
hasta a problemas legales, por es importante que a través de este trabajo el
grupo de alumnos comprenda, y realice las especificaciones del proyecto final o
Capstone Project.
Esto le da soporte al trabajo para:
1. Los diseñadores y especialistas sepan exactamente qué desarrollar.
2. Los constructores sepan que se va a construir.
3. Conocer los requerimientos para realizar las pruebas y que pruebas
realizar.
4. Que tanto el cliente y otros involucrados en el proyecto sepan
exactamente lo que recibirán, de que se tratará, cuánto costará,
cuando terminará, cuales son los posibles riesgos, necesidades, etc.
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4. Requisitos y Cronograma de entrega
En el caso de los alumnos de Mallas anteriores a la Malla vigente (2018 -2), deberán
realizar el trabajo durante un semestre académico (9 no o 10mo ciclo), en un curso de
los descritos en esta guía; en el caso los alumnos hayan escogido otros cursos que no
se hayan incorporado a la guía, la dirección de la carrera será quien apruebe esa
solicitud siempre y cuando el trabajo contenga dos o más áreas de la carrera de
ingeniería civil.
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La facultad de ingeniería, en todas sus carreras está propiciando el diseño
multidisciplinario, siendo como una competencia importante que el alumno
comprenda, entienda e interiorice que el trabajo en equipo es importante para
consecución de metas y objetivos.
Como segunda consideración, resulta importante que el equipo de trabajo se
aseguré que el proyecto elegido sea el adecuado , para esto deben realizarse
lluvia de ideas, realizar un FODA, revisar las posibles soluciones a las dudas
que se concluyan cuando se analicen los posibles temas , analizar las
restricciones, etc. El análisis, sentido común y colaboración de cada integrante
debe lograr definir el tema de trabajo.
6. Selección de equipos
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1. Asistencia a las reuniones. Llegar a tiempo y estar dispuesto a
contribuir con ideas, soluciones, aportes en las actividades.
2. Completar las tareas y presentar el trabajo de acuerdo con el
cronograma acordado.
3. Dar soporte y ayuda a otros compañeros de equipo.
4. Saber escuchar ( Listening)
5. Democracia en la toma de decisiones del equipo
6. Respetar las diferencias individuales (étnicas, de género, religión,
política, etc.)
7. Resolver problemas de manera positiva, constructiva.
8. Lealtad entre todos los integrantes del equipo.
9. Ser responsables en sus acciones.
10. No usar un doble discurso, la transparencia es importante.
11. Trabajo con mejora continua.
12. Es importante el respeto, la honra, la confidencialidad y la privacidad
de los integrantes de trabajo; en el caso sea un trabajo otorgado por
un cliente o la universidad, la confidencialidad es vital.
13. Prohibido cambiarse de equipo, una vez definido en segunda
semana de clase.
7. Gestión de comunicaciones
7.1. Actas de reuniones
Las reuniones que desarrollan los alumnos son:
1. Clase con Docente Revisor, se registra en sistema.
2. Reuniones con el Asesor, se usará formato de Lista de asistencia y
Acta de temas tratados (ver en anexo formato de acta).
3. Reuniones del equipo de trabajo
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En el caso se detecte a la semana 7, que un equipo tenga problemas en el
avance de cualquier índole, la Dirección de la carrera con el soporte de la
coordinación académica intervendrá para resolver los inconvenientes.
9. Presentación y Defensa del Proyecto
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9.3. Sobre la designación del Jurado para la presentación
El Jurado de la presentación será designado por la Dirección de la
Carrera, entre toda la plana docente, pueden ser directores de otras
carreras o miembros del consejo consultivo (ingenieros civiles de
diferentes empresas que trabajan en la industria de la construcción,
supervisión y consultoría).
Descripción
Evaluación del Informe final (50%)
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V. ANEXOS
5.1. Guía para la presentación del Trabajo final
Carátula:
Usar Formato de Universidad San Ignacio de Loyola
Nombre de Asignatura y Carrera.
Semestre Académico.
Número del Equipo
Apellidos y nombres de los miembros del equipo.
Apellido y nombre del profesor asesor
Contenido:
1. Carátula
2. Resumen del proyecto
3. Descripción del problema del proyecto o solución por crear
(Ver estructura planteada en sumilla de la presente Guía)
4. Especificaciones Técnicas
5. Pruebas realizadas a la solución propuesta, Modelamiento, etc.
6. Criterios alcanzados
7. Criterios no alcanzados. Razones.
8. Cumplimiento con las restricciones y limitaciones del proyecto
9. Lista de entregables y fechas de entrega del equipo
10. Conclusiones de la solución propuesta
11. Recomendaciones de la solución propuesta
12. Anexos
Anexos:
Formularios de actas de reunión y progreso del proyecto (de todas las reuniones
de trabajo)
Formulario de métrica de experiencia del estudiante
Formulario de autoevaluación del desempeño individual y del grupo
Formulario de Criterio de selección de grupo
25
5.1.1. Contenido de la Estructura
Estructura Contenido Observaciones
1. Carátula
2. Resumen del proyecto 500 palabras máximo. Los propósitos del Se debe
resumen son los siguientes: explicar
Ofrecer una indicación clara del objetivo, durante las
alcance y resultados claves del proyecto. tres primeras
Proporcionar palabras y frases claves semanas de
para la indexación, la abstracción, y fines clase.
de recuperación.
3. Descripción del Describir el problema o la necesidad que Se debe
problema del proyecto el equipo está abordando. Identificar el explicar
o solución propósito u objetivo del proyecto, el durante las
contexto del proyecto y el problema tres primeras
técnico en general. semanas de
clase.
4. Especificaciones Las especificaciones y los requisitos para Se debe
Técnicas el proyecto deben ser explicados de explicar
manera detallada y entendible. durante las
tres primeras
semanas de
clase.
5. Pruebas realizadas a la Metodología y diseño. Se debe
solución propuesta, explicar
Modelamiento, etc. durante las
tres primeras
semanas de
clase.
6. Criterios alcanzados Explicación y descomposición funcional Se debe
del proyecto. Explicar las principales explicar
funciones requeridas para el debido durante las
funcionamiento del diseño, y cuáles tres primeras
fueron alcanzadas. semanas de
clase.
7. Criterios no alcanzados. Explicación y descomposición funcional Se debe
Razones. del proyecto. Explicar las principales explicar
funciones requeridas para el debido durante las
funcionamiento del diseño, y cuáles no tres primeras
fueron alcanzadas. semanas de
clase.
8. Cumplimiento con Análisis de restricciones y limitaciones del Se debe
las restricciones y incumplimiento de algunos objetivos. explicar
limitaciones del durante las
proyecto tres primeras
semanas de
clase.
9. Lista de entregables Formatos, actas. Se debe
y fechas de entrega explicar
del equipo durante las
tres primeras
semanas de
26
Estructura Contenido Observaciones
clase.
27
5.1.2. Contenido de Trabajo Diseño Mayor (en Binder formato .pdf):
1. Hoja de presentación
2. Carta de presentación del diseño final (en el caso haya cliente, dirigido al
cliente)
3. Especificaciones técnicas
4. Resumen de cumplimiento con las restricciones y limitaciones del proyecto
5. Resumen de cumplimiento con estándares de diseños nacionales e
internacionales
6. Juego de planos constructivos.
a. Plano de ubicación y localización
b. Plano de conjunto
c. Plano vista en planta, elevaciones y secciones
d. Planos diseño estructural y cimentaciones
e. Planos diseño geotécnico y /o hidráulico
f. Planos diseño de infraestructuras y servicios
7. Memoria de cálculos:
a. Memoria de cálculos diseño estructural
b. Memoria de cálculos diseño geotécnico y /o hidráulico
c. Memoria de cálculos diseño de infraestructuras y servicios (en el caso lo
contempla el proyecto)
8. Memoria de calidades y especificaciones de los materiales
9. Plan de metodología de trabajo
10. Cronograma de ejecución
a. Diagrama de Gantt
b. Diagrama de Ruta Crítica
c. Diagrama WBS
d. Flujo de Caja
11. Presupuesto y análisis de costos
a. Resumen de costos
b. Hoja de presupuesto
c. Análisis de precios unitarios
d. Listado de insumos
e. Cronograma de desembolso de recursos
12. Plan de control de calidad y seguridad en obra
13. Plan de gestión ambiental
14. Conclusiones de la solución propuesta
15. Recomendaciones de la solución propuesta
16. Anexos
28
5.2. Guía para la entrega del CD
En el CD, debe ir el Informe Final, una presentación en PPT y el diseño del poster.
La estructura de las carpetas en CD, se definirá con el revisor.
El portafolio del Informe del proyecto debe ser entregado en formato digital mediante la
entrega de un CD.
Copias digitales a ser entregadas: Entregar 5 CDS.
Carátula del CD:
Presentación de la universidad.
Nombre de asignatura y carrera
Período académico.
Número del equipo
Apellidos y nombres de los miembros del equipo.
Apellido y nombre de los profesores asesores.
Universidad San Ignacio de Loyola
Facultad de Ingeniería - Carrera de Ingeniería Civil
El Cd debe contener todo lo descrito en el punto 5.1 de anexos de esta Guía.
29
5.4. Formato de Avance Semanal
Debe ser completado por los integrantes del grupo (estudiantes), firmado por el asesor
TRABAJO DE GRADO N° 001 – CP-CICIVIL
Datos generales
Integrantes del 1.
Equipos 2.
3.
4.
AGENDA
RESTRICCIONES Y LIMITACIONES
30
ACUERDOS
1
FIRMAN:
31
e. Formato de Medición de experiencia del alumno
TRABAJO DE GRADO N° 002 – CP-CICIVIL
El alumno responde el siguiente formato de preguntas:
Nombre del Alumno
Semestre
Docente Asesor
Número de Grupo
Categorías de Evaluación:
Muy Bien MB
Bien B
Regular R
Necesita Mejorar NM
Consideraciones:
1. Experiencia en el curso Capstone Project
Después de marcar, describir su experiencia:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________.
32
__________________________________________________________________
____________________________________________.
33
__________________________________________________________________
____________________________________________.
9. Sugerencias y comentarios
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_______________________.
34
5.6. Formato de Medición de experiencia del Docente (revisor- asesor)
TRABAJO DE GRADO N° 003 – CP-CICIVIL
A ser completado por el Docente.
Docente Asesor: Semestre: Número de Grupo
:
Categorías de Evaluación:
Muy Bien MB
Bien B
Regular R
Necesita Mejorar NM
Consideraciones:
1. Experiencia en el curso Capstone Project
Después de marcar, describir su experiencia:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________.
2. Rigurosidad en el curso Capstone Project
35
4. Expectativas en el curso Capstone Project
7. Sugerencias y comentarios
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________.
36
5.7. Formato de Acta de Reunión
TRABAJO DE GRADO N° 004 – CP-CICIVIL
ACTA DE REUNIÓN
Grupo:
Acta No
Semestre: Fecha:
Asesor:
Hora inicio: Fin:
Revisor: Lugar:
PARTICIPANTES
2
3
PUNTOS DE DISCUSION
2
3
37
DESARROLLO DE LA REUNIÓN
38
Observaciones.
39
CONCLUSIONES
Nota:
Firma Líder del equipo y Asesor en reunión con Asesor
Firma Líder del equipo, cuando solo hay reuniones de equipo
___________________________
________________________
Lider del equipo Asesor
40
5.8. Rúbrica de Evaluación de Informe Final (50%)
TRABAJO DE GRADO N° 005 – CP-CICIVIL
Integrantes N° de Grupo
1.
2.
3
4
Escala de Evaluación
Sobresaliente S
Muy bueno MB
Bueno B
Aprobado A
Desaprobado D
41
entendible.
5. Pruebas realizadas Metodología y diseño.
a la solución
propuesta,
Modelamiento, etc.
6. Criterios alcanzados Explicación y
descomposición funcional
del proyecto. Explicar las
principales funciones
requeridas para el debido
funcionamiento del diseño,
y cuáles fueron
alcanzadas.
7. Criterios no Explicación y
alcanzados. descomposición funcional
Razones. del proyecto. Explicar las
principales funciones
requeridas para el debido
funcionamiento del diseño,
y cuáles no fueron
alcanzadas.
8. Cumplimiento con Análisis de restricciones y
las restricciones y limitaciones del
limitaciones del incumplimiento de algunos
proyecto objetivos.
9. Lista de entregables Formatos, actas.
y fechas de entrega
del equipo
10. Conclusiones de la Describir los problemas
solución propuesta que surgieron durante la
planificación y la fase de
ejecución, y cómo el equipo
reaccionó ante estas
eventualidades típicas de la
realidad laboral. Discutir las
lecciones aprendidas de la
participación en este
proyecto.
11. Recomendaciones Generalmente, la mayor
de la solución parte de trabajos finalizan
propuesta en propuestas. Ello debido
a la falta de tareas fuera de
alcance por limitaciones
técnicas, de calendario o
consideraciones
financieras. Explicar.
42
Rúbrica de Evaluación de Criterios del Informe Final
TRABAJO DE GRADO N° 006 – CP-CICIVIL
Integrantes N° de Grupo
1.
2.
3
4
Entrega de 15%
memoria de
cálculos
corregidos y
aprobados por
el docente
asesor
Entrega de 15%
planos
documentos
43
TRABAJO DE GRADO N° 007 – CP-CICIVIL
Rúbrica Analítica Informe de Trabajo
NOMBRE: _________________________________________________________________________
FECHA: __________________________________________________________
GRUPO: _________________________________________________________
44
Ítem CATEGORÍA 4 SOBRESALIENTE 3 NOTABLE 2 APROBADO 1 INSUFICIENTE
La información
La información
aportada es completa La información aportada
La información aportada es aportada no
y muestra relaciones es parcialmente
completa y muestra relaciones presenta relación
Organización de la claras y lógicas con la completa e incluye
2 claras y lógicas con todos los con el contenido
información mayoría de los algunos de los apartados
apartados y subapartados de la de los apartados
apartados y y subapartados de la
tarea. o subapartados
subapartados de la tarea.
de la tarea.
tarea.
45
Ítem CATEGORÍA 4 SOBRESALIENTE 3 NOTABLE 2 APROBADO 1 INSUFICIENTE
Nivel: Escala
Nota: El Trabajo de Diseño Mayor corresponde al resultado C establecido por ICACIT y tiene una Rúbrica definida, que será aplicada por el
Revisor. Precisar que en el conjunto de rúbricas anexas a esta Guía se examinen diferentes criterios de otros resultados. El docente revisor,
también tomará en cuenta un check List de la estructura de trabajo.
46
5.9. Rúbrica de Evaluación de Presentación y Defensa de Trabajo (25%)
Integrantes N° de Grupo
1.
2.
3
4
N° Criterios 0 1 2 3 4 5 N/A
1 Realiza una Introducción efectiva del tema
47
N° Criterios 0 1 2 3 4 5 N/A
Poster: Las ideas y argumentos de la presentación
están bien fundamentadas en los recursos
5
presentados, hay investigación del tema, cumple con
el Resultados ICACIT.
10
La presentación demuestra creatividad
48
0 - No cumplió 0
Nivel 1 : Bajo
1 - Deficiente 10
Nivel 2 : regular
2- regular 11 a 13
Nivel 3 : Bueno
3 - Bueno 14 a 16
4 - Muy Bueno 16 a 18
5 - Excelente 18 - 20 Nivel 4 : Muy Bueno
Nota:
49
5.10. Rúbrica de Evaluación de desempeño del grupo (25%)
TRABAJO DE GRADO N° 009 – CP-CICIVIL
Integrantes N° de Grupo
1.
2.
3
4
Evaluación del desempeño del grupo (25%) Documento de verificación Puntaje Final
FODA
Criterio de selección del tema de trabajo (5%)
Puntuación final: ______ Firma de docente asesor: _________________ Firma de validación docente revisor: _______________
50
VI. REFERENCIAS
2. Frederick Bloetscher, Ph. D., P.E., LEED AP and Daniel Meeroff, Ph. D, E.I.
(2015), “Practical Concept for Capstone Design Engineering”.
3. Hauhart Robert C., Grahe Jon E., Design And Teaching Under graduate
Capstone Course; ISBN:978-1118-76187-8
Jossey – Boss, 2015
51
FACULTAD DE INGENIERÍA
Lima – Perú
2019
52