POST-TEST (Estudiantes Tercero D)

NIVEL LITERAL.
3. ¿Qué tiene en común la adivinanza y el poema?
A. Las palabras
B. El autor
C. El tema
D. El propósito
OPCIONES RESPUESTAS PORCENTAJES
A 15 63%
B 1 4%
C 6 25%
D 2 8%

3. ¿Qué tiene en común la adivinanza y el poema?

62.50%

A
B
C
D
8.33%
4.17%

25.00%

Análisis: De acuerdo a la pregunta anterior podemos evidenciar que un 63% de los

estudiantes contestaron correctamente a la pregunta, la cual busca desarrollar la
competencia comunicativa lectora y se encuentra dentro del componente semántico el cual
busca que los estudiantes identifiquen relaciones de contenido entre dos textos.

6. ¿Qué se quiere lograr con la información que se encuentra entre nubes?

A. Enseñarle al lector cómo evitar el desperdicio de agua.

B. Instruir al lector sobre cómo bañarse en la Tina.

C. Mostrarle al lector los pasos para lavar los platos.

D.Explicarle al lector las características esenciales del agua.

OPCIONES RESPUESTAS PORCENTAJES

A 12 50%
B 1 4%
C 0 0%
D 11 46%

6.¿Qué se quiere lograr con la información que se encuentra entre nubes?

A
50.00% B
C
D

4.17%

45.83%

Análisis: De acuerdo a la pregunta anterior pudimos evidenciar que un 50% de los

estudiantes contestaron correctamente a la pregunta, la cual búscaba desarrollar la
competencia comunicativa lectora.

Esta se encontraba dentro del componente pragmático en esta el estudiante debe identificar
intenciones propositos y perspectivas.

8.¿Quién cuenta la historia de la diosa Sie?

A. Los muiscas.

B. Sie.

C. Cotón.

D. Los niños

OPCIONES RESPUESTAS PORCENTAJES

A 0 0%
B 1 4%
C 22 92%
D 1 4%

8.¿Quién cuenta la historia de la diosa Sie?

A
B
4.17% C
91.67% 4.17% D

Análisis: De acuerdo a la pregunta anterior pudimos evidenciar que un 92% de los

estudiantes contestaron correctamente a la pregunta, la cual desarrollaba la competencia
lectora.
Esta búscaba desarrollar el componente pragmático en el cual el estudiante caracteriza al
enunciador respecto al enunciado, según el narrador de la historia.

14. lee el siguiente teto:

MI MASCOTA

1. Se llama luna.
N Le gusta comer pescado.
$ Es blanca como la
nieve.

4 Toma leche Fría.

De la información enumerada anteriormente, ¿cuál utilizarías para decir primero “cómo

se llama la mascota” luego que le gusta a la mascota”

Opciones RESPUESTA Porcentajes

A) la1, la N Y la 4 17 71%

b) La N, la 4 la 1. 3 13%

C) La N, la 1 Y la 1. 2 8%

D) El $, la 4 Y la 1. 2 8%

TOTAL 24 100%
 De la información enumerada anteriormente, ¿cuál utilizarías para decir primero “cómo se llama la mascota” luego que le gusta a la mascota”

70.83%

8.33%
8.33%
12.50%

A) la1, la N Y la 4 b) La N, la 4 la 1. C) La N, la 1 Y la 1. D) El $, la 4 Y la 1.

ANALISIS:

Según a la pregunta anterior, nos podemos dar cuenta que el 71% de los estudiantes
respondieron correctamente a la pregunta, la cual se encuentra en componente semántico en
donde se Propone el desarrollo de un texto a partir de las especificaciones del tema. En esta
pregunta el estudiante debe estructurar y ordenar ideas o tópicos siguiendo un plan de
contenido. La pregunta exige una organización en la que primero se diga el nombre de la
mascota (opción 1) y luego lo que le gusta (opciones 2 y 4).

15. Lee atentamente el siguiente

Queridos papá y mamá

Me gusta mucho el parque, no me gusta ir solito.

Atentamente, su hijo Carlos.

¿Cuál de las siguientes palabras ayuda a completar la idea?

OPCION RESPUET PORCENTAJ
ES AS ES
a)
entonces 1 4%
b) pero 22 92%
c) además 1 4%
d) para 0 0%
TOTAL 24 100%

¿Cuál de las siguientes palabras ayuda a completar la idea?

4.17%
91.67%
4.17%

a) entonces b) pero c) ademá s d) pa ra

De acuerdo a la pregunta anterior, nos podemos dar cuenta que el 92% de los estudiantes

respondieron correctamente a la pregunta, la cual se encuentra en componente semántico,

en donde busca que los estudiantes articulen sucesivamente las ideas de un texto

(presentación, continuación, transición, digresión, enumeración cierre o conclusión)

atendiendo al tema central.

En esta pregunta el estudiante debe elegir los elementos lingüísticos que ayudan a ordenar y

estructurar el texto. El conector tenía como función dar continuidad al texto y además un

sentido coherente.

NIVEL INFERENCIAL.

1.Las cabras salvajes considrean que el pastor es:

A.Gruñon
B.Salvaje
C.Viejo
D.Traicionero
OPCIONES RESPUESTAS PORCENTAJES
A 2 8%
B 2 8%
C 2 8%
D 18 75%

1. Las cabras salvajes consideran que el pastor es:

8.33% A
8.33% B
8.33% C
D

Análisis: De acuerdo a la pregunta

75.00% anterior podemos evidenciar que 75% de los estudiantes
respondieron correctamente a la pregunta, la cual se encuentra en el componente semántico,
en este caso se espera que el estudiante deduzca una característica del personaje, según sus
acciones y sus relaciones con los otros personajes.

2. ¿Por qué el agua es el principal recurso natural?

A. Porque hay muy poca agua y se puede acabar.
B. porque si no hay agua tendremos mala nutrición, hambre y enfermedades.
C. porque si se agota el agua no existirían las piscinas.
D. Porque si falta el agua no podremos bañarnos ni lavar los muñecos.

OPCIONES RESPUESTAS PORCENTAJES

A 2 8%
B 20 83%
C 1 4%
D 1 4%

2. ¿Porqué el agua es el principal recurso natural?

20

Análisis: De acuerdo a la pregunta anterior podemos evidenciar que un 83% de los

estudiantes respondieron correctamente a la pregunta, la cual se encuentra dentro del
componente semántico el cual busca que el estudiante conozca el argumento que sustenta el
2
0.83 1 1
texto. 0.08 0.04 0.04

A B C D
4. ¿En qué momento el papá pájaro volaba del nido al campo y del campo al nido?
Series 1 Series 2
A. Luego de que la mama pájara cuidara de sus tres huevecitos
B. Al mismo tiempo que la mama pájara cuidaba de sus tres huevecitos
C. Antes de que la mama pájara
D. Después de que la mama pájara
OPCIONES RESPUESTAS PORCENTAJES
A 6 25%
B 14 58%
C 3 13%
D 1 4%
 4.¿En qué momento el papá pájaro volaba del nido al campo y del campo al nido?
Análisis: De acuerdo a la pregunta anterior un 58% de los estudiantes contestaron
correctamente a la pregunta, la cual busca desarrollar la competencia comunicativa lectora
y se encuentra dentro del componente sintáctico.
25.00%
En esta pregunta se espera que el estudiante identifique A la función de marcas lingüística
B
(marcadores, textuales) de cohesión local
58.33%
entre oraciones
4.17% yC párrafos.
D
12.50%
5. ¿En el afiche la frase resaltada y subrayada es:
A. Una razón para cuidar el agua
B. Una indicación de cómo cuidar el agua.
C. Un ejemplo de cómo usar el agua
D. Un concepto sobre el agua
OPCIONES RESPUESTAS PORCENTAJES
A 21 88%
B 2 8%
C 0 0%
D 1 4%
 5. ¿En el afiche la frase resaltada y subrayada es:

87.50% A
B
4.17% C
D
8.33%

Análisis: De acuerdo a la pregunta anterior pudimos evidenciar que un 88% de los

estudiantes contestaron correctamente a la pregunta, la cual busca desarrollar la
competencia comunicativa lectora consiste en leer, es decir, en descodificar y
construir una comprensión y una interpretación.

Esta se encontraba dentro del componente semántico busca que el estudiante identifique la
estructura del texto y reconocer las partes que lo componen.

7.En la historia, ¿quién dice “Las alas son los sueños profundos”?

A. Las pesadillas.

B. El mundo.

C. Las nubes.

D. Las grandes águilas

OPCIONES RESPUESTAS PORCENTAJES

A 1 7%
B 2 14%
C 0 0%
D 11 79%
 7.En la historia, ¿quién dice “Las alas son los sueños profundos”?

A
B
C
14.29% D

7.14%

78.57%

Análisis: De acuerdo a la pregunta anterior podemos evidenciar que un 79% de los

estudiantes contesto correctamente a la pregunta, la cual buscaba desarrollar la competencia
comunicativa lectora.

Esta se encontraba dentro del componente pragmático el cual busca que los estudiantes
relacionen un enunciado con marcas de enunciación, mediante el uso de las comillas según
el desarrollo de la historia.

12. ¿cuál de los siguientes títulos te serviría para consultar sobre los hábitos alimentarios de
los gatos?
opciones RESPUESTA Porcentajes

A) la vida de los gatos en Australia una vida

0 0%
de príncipes.
b) como bañar los gatos sin ser arañado por 0%
0
su mascota.
c) De que se alimentan los gatos conozcan
22 92%
sus rutinas alimentarias.
d) Sabe usted como ríen los felinos en la
2 8%
selva.
 TOTAL 24 100%

12. ¿cuál de los siguientes títulos te serviría para consultar sobre los hábitos alimentarios de los gatos?
ANALISIS:

De acuerdo a la pregunta anterior, nos podemos dar cuenta que el 50 % de los estudiantes
respondieron correctamente a la pregunta, la cual se encuentra enA) lacomponente semántico en
vida de los gatos en Australia
una vida de príncipes.
donde los estudiantes deben selecciona
45.83%
líneas de consulta atendiendo
b) como bañar aloslas
gatos características
sin ser
arañado por su mascota.
del tema y el propósito del escrito. En esta pregunta el estudiante debelosreconocer
c) De que se alimentan gatos la
conozcan sus rutinas alimentarias.
información relacionada con
4.17% un tema de acuerdo con el propósito, la opción
d) Sabe usted como ríen losde respuesta
felinos
en la selva.
ofrece la información específica. TOTAL

50.00%

13. lee el siguiente escrito:

Juan es amable buen compañero, pero ______________________. Cuál de las

siguientes frases te permite completar la idea anterior.

Opciones RESPUESTA Porcentajes

A) tiene ojos cafés. 1 4%

b) es respetuoso. 15 63%

c) es incumplido 6 25%
d) Tiene pantalón azul. 0 0%

TOTAL 24 100%

13. lee el siguiente escrito:

A) tiene ojos cafés.

68.18% b) es res petuos o.
c) es i ncumpli do
4.55%
d) Ti ene pa ntal ón a zul .

27.27%

ANALISIS:

De acuerdo a la pregunta anterior, nos podemos dar cuenta que el 68 % de los estudiantes
respondieron incorrectamente a la pregunta, la cual se encuentra en componente semántico
en donde los estudiantes dan cuenta de las ideas tópicos o líneas de desarrollo que debe
seguir un texto, de acuerdo al tema propuesto en la situación de comunicación.

Esta pregunta exige del estudiante seleccionar las ideas que dan continuidad o cierran un
escrito. De acuerdo con la construcción de la oración, la primera parte resalta cualidades de
Juan, y el uso del conector “pero” exige una oposición respecto a lo que se está diciendo, en
este caso nombrar un defecto de Juan.

NIVEL CRÍTICO.

9.Te han pedido elaborar un letrero para recomendarles a las personas que recojan los

excrementos o popó de los perros que llevan al parque. El cartel debe ir dirigido

principalmente a:
A.Los que peinan y bañan a los perros.

B.Todos los que viven en el barrio.

C.Los dueños de los perros.

D.Todos los que tienen un parque cerca.

OPCIONES RESPUESTAS PORCENTAJES

A 0 0%
B 0 0%
C 22 92%
D 2 8%

9.Te han pedido elaborar un letrero para recomendarles a las personas que recojan los excrementos o popó de los perros que l evan al parque. El cartel debe ir dirigido principalmente a:

A
B
C
91.67% D

8.33%
Análisis: De acuerdo a la pregunta anterior pudimos evidenciar que un 92% de los
estudiantes contestaron correctamente a la pregunta, la cual se encontraba en la
competencia comunicativa lingüística.

Esta pregunta se encontraba en el componente pragmático en donde el estudiante debe

buscar el posible lector del texto o la audiencia a la que se dirige.

10. Quieres escribir una carta a tus padres y convencerlos de que te regalen una bicicleta en
navidad.

¿Cuál de las siguientes frases escribirías?

A.Papá y mamá, espero tener un regalito de navidad.

B.Papá y mamá, una bicicleta sería el mejor regalo de navidad.

C.Papá y mamá, quiero un regalo de navidad que sea útil para mantener el peso.

D.Papá y mamá, mi regalo podría ser una bicicleta, pero también puede ser un gato.

RESPUESTAS OPCIONES PORCENTAJES

A 1
B 20
C 2
D 1
 10.Quieres escribir una carta a tus padres y convencerlos de que te regalen una bicicleta en navidad.

A
B
C
83.33% D
4.17%
4.17%

8.33%

Análisis: De acuerdo a la pregunta anterior pudimos evidenciar que un 83% de los

estudiantes contestaron correctamente la pregunta, la cual buscaba desarrollar la
competencia comunicativa lectora,

Esta se encontraba en el componente pragmático la cual busca que el estudiante reconozca

la correspondencia entre lo que se dice y el efecto que se quiere lograr en el interlocutor.

11. Para enseñarles a tus compañeritos a mantener el parque aseado, debes elaborar una
cartelera sobre:

opciones RESPUESTA Porcentajes

a) Cómo cuidar los columpios 0 0%

b) Cómo manejar las basuras. 19 79%

c) Cómo brindar seguridad. 0 0%

d) Cómo respetar a los niños. 5 21%

TOTAL 24 100%
 11.Para enseñarles a tus compañeritos a mantener el parque aseado, debes elaborar una cartelera sobre:

79.17%
A)Cómo cuidar los columpios
b) Cómo manejar las basuras.
c) Cómo brindar seguridad.
d) Cómo respetar a los niños.

20.83%

Análisis: De acuerdo a la pregunta anterior, nos podemos dar cuenta que el 50 % de los
estudiantes respondieron correctamente a la pregunta, la cual se encuentra en componente
semántico en donde los estudiantes debían elegir un contenido o tema acode con un
propósito para enseñarle a mantener el parque aseado a los compañeros se debe dar
información sobre cómo manejar las basuras.

16. En la tienda del colegio encuentras el siguiente cartel:

¡LIMONADA PURA Y HELADA!

Pruébala, te gustará.
A $500 el pedazo

Al leer el cartel te das cuenta de que se debe cambiar la

palabra

OPCIONES RESPUETAS PORCENTAJES

a) helada por helada 2 8%
b) pedazo por vaso 14 58%
 c) gustará por gustar 7 29%
d) pruébala, por pruébela 1 4%
TOTAL 24 100%

Al leer el cartel te das cuenta de que se debe cambiar la palabra

0.58
60%
50%
0.29
40%
30%
0.08
20% 0.04
10%
0%
1
a) helada por elada b) pedazo por vaso
c) gustará por gustar d) pruébala, por pruébela

En cuanto a la pregunta anterior, el 58% respondió correctamente y los demás dieron

respuesta incorrectamente. Así mismo, el componente trabajo es semántico en donde tenía

como función que el estudiante comprendiera los mecanismos de uso y control para regular

el desarrollo de un tema en un texto, evaluando así el estilo y léxico atendiendo a las

exigencias de la situación

17. Lee este mensaje:

Hola:

Aunque tú eres un poco brusco, eres mi mejor amigo y te

quiero mucho. Tú me ayudas con la tareas y eso me gusta.
¿0ué palabra corregirías en el escrito y por qué?

OPCIONES RESPUESTAS PORCENTAJES

a) La palabra brusco, porque eso no se dice 6 25%
b) la palabra la, porque debería decir las tareas 15 63%
c) la palabra eres, porque se escribe con h 1 4%
d) la palabra tú, porque no lleva tilde 2 8%
TOTAL 24 100%

¿0ué palabra corregirías en el escrito y por qué?

15
16
14
12
10
6
8
6 2
4 1 0.25 0.63 0.04 0.08
2
0
1 2
a ) La pal abra brus co, porque es o no s e di ce
b) l a pal a bra l a , porque deberi a deci r l as ta rea s
c) l a pal a bra eres , porque s e es cri be con h
d) l a pal a bra tú, porque no l l eva til de

Con respecto a la pregunta anterior nos podemos dar cuenta que el 63% de los estudiantes

dieron respuesta acertadamente, demostrando su componente sintáctico dando cuenta a la

organización que debe seguir un texto para lograr su coherencia y cohesión; en esta

pregunta el estudiante debe evaluar en un texto escrito el uso adecuado de los elementos

gramaticales (concordancia, tiempos verbales, pronombres) y ortográficos (acentuación,

mayúsculas, signos de puntación).

18. Mañana cumple años tu mejor amiga. Ho tienes dinero para comprar un regalo,

entonces decides escribirle algo. ¿0ué le escribirías?

OPCIONES PORCENTAJES NÚMERO

a) un poema de despedida 0% 0
b) una tarjeta de cumpleaños 75% 18
c) un cuento de navidad 13% 3
d) una carta de bienvenida 13% 3
TOTAL 100% 24

¿0ué le escribirías?
0.75
80%
70%
60%
50%
40% 0.13 0.13
30%
20%
10%
0%
0
id
a
ñ os ad da
id ni
ed ea av ve
sp pl n
e n
de cu
m de bi
de to de
a de en
m ta cu rta
e rje un ca
po ta c)
a
u n n a un
a) )u d)
b

De acuerdo a la pregunta anterior, el 75% de los estudiantes dieron respuesta

satisfactoriamente mientras que el 25% presentaron falencia en comprender el enunciado, el

cual pertenece al campo sintáctico, en donde su función era prever el plan textual; esta

ejercicio exigió que le estudiante identificara el tipo de texto que debería escribir de

acuerdo al contexto de dicha pregunta.