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ARQUEO DE FUENTES

PROFI. COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS


Participante: Leonardo Rojas
Titulo de Investigación: GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO PARA EL USO DE LAS TIC EN ESPACIOS ESCOLARES COLOMBIANOS.

Referencia Relación con el tema de investigación Vínculo


Resumen
(según Normas APA) temático
El objetivo es presentar propuestas que
permitan captar el conocimiento existente
Valencia Bonilla, María Beatriz; Alba en las organizaciones, transferirlo y utilizarlo
Cabanas, Marisleidy y Herrera Lemus, en los productos que se elaboren. Por ello Se relacionan por cuanto el proceso de
Katy C. La gestión del conocimiento y su se estudia el vínculo del proceso de gestión Gestión del
gestión del conocimiento se interrelaciona
relación con la innovación y la mejora del conocimiento con las categorías con los elementos de innovación educativa Conocimiento
continua en modelos de gestión. Cofin innovación y mejora continua como y mejora continua que se pretende
[online]. 2016, vol.10, n.1, pp. 101-112. elementos indispensables en el diseño de incorporar al modelo de gestión escolar.
ISSN 2073-6061. un modelo de gestión.
Pretende sistematizar un modelo de Gestión
del Conocimiento que integre circuitos
teóricos, pedagógicos y tecnológicos, que
Isabel Cantón Mayo y Elena Ferrero de pueden llegar a constituir un marco de
Lucas. Dialnet. La Gestión del referencia para compatibilizar los Existen coincidencias al al incorporar en un Gestión
Conocimiento en estudiantes de metalenguajes y las miradas particulares que modelo de gestión, los elementos teórico,
Magisterio. tienen las distintas disciplinas, involucradas en del Conocimiento
pedagógicos y tecnológicos que den
Tendencias Pedagógicas Nº 24. 2014. los procesos de gestión de soluciones respuesta o solución a la problemática
educacionales que se sustentan en el uso tecnológicas en el sector educativo.
pedagógico de las TIC.

Se relacionan en las áreas educativas,


De León, I. (2013) Gestión del Pretende realizar una revisión general sobre: organizacional, administrativa e
conocimiento, formación docente de definición, surgimiento, instruccional, donde los términos evidencian
Educación Superior y Desarrollo de Estilos finalidad, desarrollo e importancia de Gestión una interrelación tal, que muchas veces se
de Enseñanza: interacciones e del Conocimiento, relacionado con la confunden o se utilizan como sinónimos.
Gestión del
interrelaciones. Revista de Investigación Nº Formación Docente dentro del proceso de
Conocimiento
79 Vol. 37. Mayo- Agosto. enseñanza – aprendizaje.

Liberona, L. (2013). Análisis de las El objetivo fundamental de esta investigación,


estrategias organizacionales y tecnológicas es aclarar y ayudar a entender la teoría y
para implementar programas de gestión del mecanismos de implementación de
estrategias de Gestión del Conocimiento en Se relacionan en aspectos referidos a la Gestión del
conocimiento en empresas Chilenas. .
empresas chilenas, cuales son las tecnologías incorporación de estrategias tecnológicas conocimiento
Programa de Doctorado en Gestión más utilizadas y cuales las principales en los programa de gestión del
Avanzada de Empresa. Universitat de dificultades en la implementación de conocimiento en el ámbito educativo.
Lleida. programas de GC en empresas chilenas.

La investigación apunta a identificar fortalezas


y debilidades de gestión del conocimiento en
Berrío, H. J., Ángulo, F. A., y Gil, I. (2013). centros de investigación y de universidades
Gestión del conocimiento como bases para latino americanas, también conocer la Se da una relación por cuanto fortalece la
capacidad para generar ambientes favorables Gestión del
la gerencia de centros de investigación en teoría referida a la gestión del conocimiento
en la creación de nuevos conocimientos como Conocimiento
universidades públicas. Revista Dimensión en el ámbito educativo, a pesar de que el
el desarrollo de habilidades para el logro de contexto es la educación superior.
Empresarial, vol. 11, Núm. 1, pp. 116-125.
los objetivos institucionales.

Se pretende detectar si se están aplicando los


Jiménez, J. (2015). Estudio sobre los Se relacionan en cuanto al análisis de los
estándares TIC recomendados
estándares actuales de las tecnologías de la
estándares TIC en educación en los futuros en educación y la frecuencia con que se
información y su incorporación a los
docentes de la Facultad de Educación de la desarrollan y aplican estos estándares TIC para escenarios educativo. Pudiendo profundizar
UCM. Tesis Doctoral. Universidad mejorar el aprendizaje, la calidad de la en las últimas tendencias para mejorar la
Complutense de Madrid. España. educación y que sea de carácter globalizado. calidad educativa colombiana.
Uso de las TIC

En este artículo analizan el impacto que


tienen las tecnologías de la información y la
comunicación dentro del ámbito educativo.
Incluyendo en el concepto TIC no solamente Se relacionan por cuanto se incorpora en
la informática y sus tecnologías asociadas, educación la última tecnología y que sea
telemática y multimedia, sino también los factible de aplicar, donde el docente y todo
medios de comunicación de todo tipo: los el personal directivo y administrativo
medios de comunicación social ("mass adquiera las competencias necesarias para
Marqués, P. (2012). Impacto de las Tic en la Uso de las TIC
media") y los medios de comunicación su aplicación.
Educación: funciones y limitaciones interpersonales tradicionales con soporte
3Ciencias. Revista de investigación. Editada tecnológico como el teléfono, fax, entre
por Área de Innovación y Desarrollo, S.L. otros.

El propósito de este estudio consistió en


evaluar una experiencia de tutoría virtual de
tesis doctoral con el fin de determinar la
viabilidad y eficiencia de esta modalidad de Uso de las TIC
asesoría académica en la educación superior.
El contexto en el que se desarrolló el estudio Este artículo se relaciona al al presentar una
fue el Programa Interinstitucional de estrategia o herramienta tecnológica que
Ruiz , C. (2014). Evaluación de una Doctorado en Educación, patrocinado por las pudiese aplicarse en el otros niveles
Universidades: Centroccidental Lisandro educativos , lo que pudiese mejorar el
experiencia de Tutoría Virtual de tesis de
Alvarado, Pedagógica Experimental Libertador proceso de enseñanza – aprendizaje en
grado en el contexto de un Programa de educación media.
y Politécnica Antonio José de Sucre, ubicadas
Doctorado en Educación. PARADIGMA, VOL.
en la ciudad de Barquisimeto (Venezuela)
XXXV, Nº 1; Junio de 2014 / 129 –148
El progreso tecnológico y el desarrollo de
sistemas informáticos de las últimas décadas,
unido a su impacto en nuestra vida cotidiana,
ha provocado un replanteamiento de las
metodologías de enseñanza-aprendizaje en
las aulas, permitiendo la incorporación en las
aulas de las TICs y las TACs y así, favoreciendo
el modelo TPACK, que implica el uso de
contenidos educativos digitales en las aulas,
Moya López, M. (2013). De las TICs a las por lo que se hace indispensable el desarrollo
TACs: la importancia de crear contenidos de la competencia digital de los docentes, que Uso de las TIC
a su vez fomentará el desarrollo de la
educativos digitales. Revista DIM /Año 2013-
competencia digital de los alumnos,
Nº27-diciembre-ISSN: 1699-3748 garantizando una educación y un proceso de
enseñanza-aprendizaje adaptado a la sociedad
del siglo XXI.

Mogollón, A. Saavedra, E. (2016). Uso de las Este ensayo visibiliza la intención de Uso de las TIC
tic para la producción intelectual de reflexionar e interpretar las posturas y
conocimiento desde el programa doctorado aplicabilidad que impliquen el uso de las
en educación. Ensayo. Eduweb. Revista de tecnologías de información y comunicación
Tecnología de Información y Comunicación TIC para la producción intelectual de
en Educación • Volumen 10, N° 1 Enero – conocimiento desde el programa Doctorado
Junio 2016 en Educación. Estas reflexiones intentan
precisar, visualizar e integrar el proceso de
individualización del doctorando entretejido
de elementos que ofrezcan e incorporen
nuevas tecnologías dirigidas a solucionar
problemáticas.