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ADULTO I
DOCENTE:
INTEGRANTES:
CICLO:
IV
TRUJILLO_ PERÚ
2017
PLAN DE SESIÓN EDUCATIVA
1. DATOS GENERALES.
TÍTULO : “EL ALZEIMER EN EL ADULTO MAYOR”
FECHA : 08 de junio del 2017
DURACIÓN : 45 minutos.
LUGAR : Casa del adulto mayor (CAM) ESSALUD
TIPO DEPARTICIPANTES : Adultos Mayores
PONENTES : Cubas Espinoza Joseé
Gutieé rrez Rodríéguez Armando.
Valladares Yupanqui Sergio.
CARGO : Estudiante del IV Ciclo de La Escuela profesional de Enfermeríéa de La
Universidad Catoé lica Los AÁ ngeles de Chimbote.
2. OBJETIVOS.
Objetivos generales:
Concientizar a los adultos mayores de la casa del adulto mayor (CAM). ESSALUD sobre la
importancia de la prevención alzhéimer.
Objetivos específicos:
- Definir con sus propias palabras que es el alzhéimer.
1. ALZHEIMER
1.1. DEFINICION
1.2. CAUSAS
Edad: suele afectar a los mayores de 60-65 años, pero también se han dado
casos entre menores de 40. La edad media de diagnóstico se sitúa en los
80, puesto que se considera que el mal de Alzheimer es una enfermedad
favorecida por la edad.
1.3. SINTOMAS
Una de las señales más comunes del Alzheimer, especialmente en las etapas
tempranas, es olvidar información recién aprendida. También se olvidan fechas
o eventos importantes; se pide la misma información repetidamente; se
depende en sistemas de ayuda para la memoria (tales como notitas o
dispositivos electrónicos) o en familiares para hacer las cosas que antes uno se
hacía solo
Olvida algunas cosas, como el lugar donde ha dejado las llaves y al ser
consciente de ello, se angustia, aunque trate de disimularlo.
Comienza a perder vocabulario y le cuesta construir frases con fluidez.
Tiene dificultades para ejercer actividades que antes realizaba habitualmente,
como conducir o cocinar, lo que le causa depresión.
Pierde momentáneamente la referencia espacio/tiempo y teme extraviarse
cuando va por la calle.
Experimenta alteraciones en su personalidad, como irritación, cambios de
humor o desconfianza.
En esta fase, la atención debe orientarse a la familia, para que comprenda la inseguridad
del enfermo y procure mantener la serenidad y el equilibrio y también a una correcta
medicación, ya que, si bien no se conoce el remedio para la enfermedad, existen
fármacos que pueden mejorar ciertos aspectos de la misma: retrasar el proceso de
deterioro, curar o paliar la depresión, la angustia y la ansiedad y al reducir la agitación,
favorecer el descanso y el sueño.
1.4.2 Segunda Fase: Se agudizan los problemas que ya habían aparecido en la fase
anterior, con lo que el enfermo:
1.4.3 Tercera Fase: Es la fase final, en la que los problemas de las fases anteriores
alcanzan su máxima expresión:
Surge la afasia, lo que implica que no habla ni entiende nada, aunque aprecia el sentido
del tacto.
Aparece la apraxia, lo que se traduce en una inactividad casi total, le cuesta tragar los
alimentos, incluso en forma líquida, no controla los esfínteres, permanece sentado o
tumbado y muestra gran apatía.
1.5 TIPOS
1.6 RECOMENDACIONES
Evite fumar
Use un casco durante las actividades riesgosas para prevenir las lesiones
cerebrales.
15 min. Rotafolio
CUERPO
1. Nieto, Marga. Ante la enfermedad de Alzheimer. Bilbao, ES: Editorial Desclée de Brouwer,
2009. ProQuest ebrary. Web. 3 June 2017.
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?
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2. Pérez Cruz, Nuvia, Samper Noa, Juan Antonio, and Fernández Manchón, Eduardo J..
Enfermedad de Alzheimer del diagnóstico a la terapéutica. Córdoba, AR: El Cid Editor |
apuntes, 2009. ProQuest ebrary. Web. 3 June 2017.
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3. Sabán Ruiz, José, and Sánchez Sánchez, Olivia. Implicaciones vasculares en la historia natural
de la enfermedad de Alzheimer. Madrid, ES: Ediciones Díaz de Santos, 2012. ProQuest ebrary.
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4. Boada Rovira, Mercé, and Tárraga Mestre, Lluís. Alzheimer: la memoria está en los besos.
Barcelona, ES: Ediciones Mayo, 2002. ProQuest ebrary. Web. 3 June 2017.
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